分析 (1)過濾能夠把固體和液體分離;
玻璃棒的用途有攪拌、引流、轉(zhuǎn)移物質(zhì)等;
(2)鐵和硫酸鐵反應(yīng)生成硫酸亞鐵,和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅,和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣;
(3)鐵銹的主要成分是氧化鐵,氧化鐵能和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鐵和水;
(4)碳酸鈉能和硫酸亞鐵反應(yīng)生成碳酸亞鐵和硫酸鈉.
解答 解:(1)操作a的名稱是過濾,該操作中會用到玻璃棒,其作用是引流.
故填:過濾;引流.
(2)不溶物的成分為鐵和硫酸銅反應(yīng)生成的銅和過量的鐵.
故填:銅、鐵.
(3)步驟I中,鐵和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅,生成銅的化學方程式為:Fe+CuSO4═FeSO4+Cu;
廢鐵屑中含有少量鐵繡,卻對產(chǎn)物的成分沒有影響,原因是鐵銹中的氧化鐵能和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鐵,硫酸鐵能和鐵反應(yīng)生成硫酸亞鐵.
故填:Fe+CuSO4═FeSO4+Cu;鐵銹中的氧化鐵能和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鐵,硫酸鐵能和鐵反應(yīng)生成硫酸亞鐵.
(4)步驟Ⅲ中,加入碳酸鈉溶液時,碳酸鈉能和硫酸亞鐵反應(yīng)生成碳酸亞鐵和硫酸鈉,從而得到碳酸亞鐵,因此從復(fù)分解反應(yīng)的條件分析,該試劑可以是Na2CO3溶液.
故填:Na2CO3.
點評 本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì),解答時要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì),結(jié)合各方面條件進行分析、判斷,從而得出正確的結(jié)論.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A.物質(zhì)與微粒構(gòu)成 | B.注意實驗安全 | C.合理利用資源 | D.健康生活方式 |
①氧氣是由氧分子構(gòu)成 ②氯化鈉時由鈉離子和氯離子構(gòu)成 黃金是由金原子構(gòu)成③ | ①點燃可燃性氣體前一定要驗純 ②鑒別化學藥品時可以品嘗 ③進入地窖、深洞前先做燈火實驗 | ①推移大量使用塑料袋 ②過量使用農(nóng)藥、化肥提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)量 ③鋼鐵表面刷上油漆,防止鋼鐵生銹 | ①平衡膳食,不偏食挑食 ②購買食用過期食品 ③過量飲用碳酸飲料 |
A. | A、 | B. | B、 | C. | C、 | D. | D、 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 氯化鉀(KCl) | B. | 氫氧化鎂(MgOH) | C. | 碳酸鈉(NaCO3) | D. | 高錳酸鉀(K2MnO4) |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
選項 | 物質(zhì) | 雜質(zhì) | 除雜質(zhì)的方法 |
A | CaCl2溶液 | 稀鹽酸 | 過量碳酸鈣、過濾 |
B | KOH溶液 | KCl | 適量稀鹽酸 |
C | NaCl溶液 | Na2CO3 | 適量硝酸鈣溶液、過濾 |
D | O2 | CO | 通過灼熱的氧化銅 |
A. | A、 | B. | B、 | C. | C、 | D. | D、 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | NO | B. | NO2 | C. | N2O | D. | N2O4 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 干冰--CO2 | B. | 鎂離子--$\stackrel{+2}{Mg}$ | C. | 2個氮分子--2N | D. | -2價的硫元素S2- |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 稀土是儲量較少的一類金屬的統(tǒng)稱,是不可再生的重要戰(zhàn)略資源 | |
B. | 可利用的淡水約占全球水儲量的0.97% | |
C. | 大自然向人類提供了豐富的金屬礦物資源,人類每年要提取數(shù)以億噸計的金屬 | |
D. | 隨著科技的發(fā)展,氫氣終將會成為主要的能源之一 |
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