【題目】下列物質(zhì)露置于空氣中，一段時間后，雖不發(fā)生變質(zhì)，但質(zhì)量會變小的是

A.稀鹽酸B.氫氧化鈉溶液C.濃鹽酸D.濃硫酸

【答案】C

【解析】

A、稀鹽酸放置于空氣中，不會變質(zhì)，質(zhì)量變化不大，不符合題意；

B、氫氧化鈉能與空氣中的二氧化碳反應生成碳酸鈉和水，會變質(zhì)，質(zhì)量會變大，不符合題意；

C、濃鹽酸具有揮發(fā)性，能揮發(fā)出氯化氫氣體，雖不會變質(zhì)，但是質(zhì)量會變小，符合題意；

D、濃硫酸具有吸水性，能吸收空氣中的水蒸氣，質(zhì)量會變大，不符合題意。

故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A-I為初中化學中常見的物質(zhì)．已知A為金屬氧化物，C為大理石的主要成分， D為藍色沉淀，G、I均為只含有一種溶質(zhì)的溶液．“→”表示物質(zhì)間存在著相互轉(zhuǎn)化的關系（部分生成物未標出），如圖所示．

請回答下列問題：
（1）寫出化學式：A ， D.
（2）寫出B與I反應的化學方程式：；
（3）寫出G溶液在農(nóng)業(yè)上的用途。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)屬于酸的是

A.P2O5B.NaHCO3

C.NH3﹒H2OD.CH3COOH

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列堿中屬于可溶性堿的是

A.Fe（OH）3B.Al（OH）3C.NaOHD.Mg（OH）2

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列組內(nèi)物質(zhì)前者是酸性氧化物，后者是堿性氧化物的是

A.一氧化碳 二氧化碳B.二氧化碳 氧化銅

C.氧化鎂 二氧化硫D.水 氧化鐵

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫的微觀模擬圖，請回答下列問題：

（1）乙圖還沒畫完，請你將乙圖補充完整，使該模擬圖符合質(zhì)量守恒定律。
（2）由圖示可以得出，在化學變化中，發(fā)生變化的是（填“分子”或“原子”）；
（3）甲到乙的微觀實質(zhì)是：在點燃條件下，氫分子分成氫原子，氯分子分成氯原子，則乙到丙變化的實質(zhì)是。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖回答問題：

（1）寫出圖中標號儀器名稱：①。
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣應選用的裝置組合為（填字母，從裝置A--E中選擇），還缺少一種實驗用品 ， 其作用為。寫出高錳酸鉀制氧氣的化學方程式。
（3）某興趣小組在實驗室用B裝置來制取氧氣，發(fā)生反應的化學方程式為 ， 反應后要回收二氧化錳固體，應對反應后的混合物進行的實驗操作是、洗凈、干燥。
（4）用F裝置做硫在氧氣中的燃燒實驗，燃燒結(jié)束后取出燃燒匙，立即用玻璃片蓋住瓶口并振蕩，若將集氣瓶倒轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)玻璃片被“吸住”而不掉下來（如圖甲），則F裝置中NaOH溶液的作用是。為了完成上述實驗，用10mL量筒量取6mL的NaOH溶液，讀數(shù)時量筒內(nèi)液體的凹液面最低處應與乙圖中處（填“a”或“b”）刻度線保持水平。
（5）我們知道氧氣能使帶火星的木條復燃，那么使帶火星的木條復燃是否一定需要純氧呢？為了弄清這個問題，某化學探究小組進行了如下探究：
Ⅰ.取5個大小相同的集氣瓶，分別編號1、2、3、4、5，并分別使瓶內(nèi)留有占集氣瓶10%、20%、30%、40%、50%的水（余下的為空氣），用玻璃片蓋住，并倒扣于裝有水的水槽中。
Ⅱ.分別用排水法向上述5個瓶中通入氧氣，小心把5個瓶內(nèi)的水排完用玻璃片蓋住瓶口，取出正立放好。
Ⅲ.分別將帶火星的木條伸入5個瓶中，現(xiàn)象如下：

編號

1

2

3

4

5

現(xiàn)象

微亮

亮

很亮

復燃

復燃

根據(jù)實驗回答下列問題：
①從觀察到的現(xiàn)象可知，使帶火星的木條復燃所需氧氣的最小體積介于號瓶和號瓶之間。
②用排水法收集氧氣后，4號瓶中氧氣的體積分數(shù)約為。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】每年的3月22日是“世界水日”。下列有關水的說法正確的是

A.天然水經(jīng)沉淀、過濾后變成純水

B.任何物質(zhì)著火時都可用水來滅火

C.有水生成的反應一定是中和反應

D.電解水時生成氧氣、氫氣的體積比為 1：2

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)15%的蔗糖溶液，若使溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20%，應向此溶液中加入蔗糖多少克_____？或蒸發(fā)掉水多少克_____？

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