19.根據(jù)下列裝置圖,回答有關(guān)問題:

(1)圖中標號儀器的名稱:①酒精燈.
(2)利用上圖中A、D裝置的組合可以制取某種氣體,實驗室制取該氣體的化學方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)實驗室通常利用如圖中裝置B(選填字母)與D的組合制取二氧化碳,該反應的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.若用C裝置代替B裝置進行實驗,優(yōu)點為可以控制反應的發(fā)生和停止.

分析 酒精燈是常用的加熱儀器,制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集;C裝置的優(yōu)點是:可以控制反應的發(fā)生和停止.

解答 解:(1)酒精燈是常用的加熱儀器,故答案為:酒精燈;
(2)如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,加熱高錳酸鉀時,試管口要放一團棉花,是為了防止高錳酸鉀粉末進入導管;氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集;高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,要注意配平;故答案為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集;C裝置的優(yōu)點是:可以控制反應的發(fā)生和停止;故答案為:B;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;可以控制反應的發(fā)生和停止;

點評 本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學方程式的書寫和注意事項等,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

9.A、B、C、D均含有同一種元素,它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖(部分物質(zhì)和反應條件已略去):
(1)若A是難溶性鹽,其相對分子質(zhì)量為100,D為生活中常見的有毒氣體,則C的化學式為C,B的化學式為CO2,由B轉(zhuǎn)化為A的化學方程式為CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
(2)若B是相對分子質(zhì)量最小的氧化物,常溫下呈液體,D能供給呼吸,則由C轉(zhuǎn)化為B的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,由C轉(zhuǎn)化為D的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

10.A~G是初中常見的物質(zhì).其中E為黑色固體.下圖為這些物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖,其中部分生成物和反應條件已省略.

(1)寫出下列物質(zhì)的化學式:E.CuO,G.CuSO4
(2)寫出D→F的化學方程式:Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH.
(3)可用Cu、O2和H2SO4作原料制得CuSO4,反應的化學方程式:2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO;CuO+H2SO4═CuSO4+H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.如圖是工業(yè)上采用氨堿法生產(chǎn)純堿的流程圖:

上述過程的化學原理為:
NaCl+NH3+CO2+H2O═NaHCO3+NH4Cl
2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2
請回答下列問題:
(1)氨溶于水后會與水反應生成一水合氨(NH3•H2O),我們從酸堿反應的角度知道:在用氨堿法生產(chǎn)純堿過程中,先向飽和食鹽水中通入氨氣,制成飽和氨鹽水,再向其中通過二氧化碳,其原因是能夠更多、更快的吸收二氧化碳.
(2)氨鹽水吸收二氧化碳后生成的碳酸氫鈉和氯化銨,首先結(jié)晶析出的物質(zhì)是碳酸氨鈉,其原因是相同條件下,碳酸氫鈉的溶解度小于氯化銨的溶解度.
(3)1926年,我國化學家侯德榜創(chuàng)立了更先進的聯(lián)合制堿法,即向濾出碳酸鈉晶體后的氯化銨溶液中加入食鹽,使其中的氯化銨單獨結(jié)晶析出,用作化肥中氮肥.同學們看見幾株小樹葉片變黃,從施肥角度分析,這些小樹能否施用該化肥能(填“能”或“不能”).

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

14.現(xiàn)有六種物質(zhì):①聚乙烯、②水銀、③聚氯乙烯、④甲烷、⑤氮氣.
請選擇相應物質(zhì)的序號填空:
(1)空氣中含量最多的氣體⑤;  
(2)最簡單的有機物的是④;
(3)醫(yī)用體溫計里的液體②;     
(4)能用于包裝食品的是①.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.一種硫元素的氧化物中,硫元素和氧元素的質(zhì)量比為2:3,則此硫原子和氧原子的個數(shù)比(  )
A.1:1B.1:3C.1:2D.3:1

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.8年前汶川地震,全國人民抗震救災,眾志成城,彰顯了中華民族巨大的凝聚力,回答下列問題:
(1)地震發(fā)生后,蔬菜、大米、禽蛋和植物油等生活必需品從全國各地源源不斷運到災區(qū).上述食品中,主要為人體提供糖類營養(yǎng)素的是大米.
(2)在救災過程中,某些設備需要使用鋰電池.鋰電池中總的化學反應可表示成Li+MnO2=LiMnO2,其中反應前后Li元素的化合價變化情況是0→+1,則Mn元素的化合價變化情況為+4→+3.
(3)飲用水安全是災后重建的頭等大事,靜置沉淀、吸附、過濾、消毒等都是常用的凈水方法.判斷凈化后的水是硬水或軟水,可用肥皂水進行檢驗.
(4)抗震救災急需藥械目錄中包括:一次性防護服、活性炭防護口罩、骨科內(nèi)外固定材料等.其中防護口罩主要利用了活性炭的吸附性.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

8.某化學興趣小組為了測定某黃銅(銅、鋅合金)樣品中鋅的質(zhì)量分數(shù),取10克樣品放入燒杯中,再取60克稀硫酸分六次加入燒杯中,其充分反應,實驗數(shù)據(jù)如表:
第一次第二次第三次第四次第五次第六次
加入稀硫酸的質(zhì)量(g)101010101010
剩余固體的質(zhì)量(g)9.358.7x7.46.756.75
(1)x的值為.
(2)黃銅樣品中鋅的質(zhì)量分數(shù)為多少?
(3)所用稀硫酸的質(zhì)量分數(shù)為多少?

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

9.結(jié)合在實驗室里配制200g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的NaOH溶液的實驗,回答有關(guān)問題:
(1)計算:需要NaOH的質(zhì)量為2g;
(2)稱量:把NaOH放在燒杯里稱量而不能放在紙上的原因是NaOH具有腐蝕性;
(3)量。河昧客擦咳∷畷r,視線要與凹液面最低點相平,如果仰視讀數(shù),會使配制成的溶液的濃度比10%;
(4)溶解:向盛有NaOH的燒杯中倒入量取出來的水,用玻璃棒攪拌;
(5)裝瓶并貼標簽:如圖標簽的空白處應填寫的內(nèi)容是10%.

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