【題目】化學(xué)知識(shí)在生產(chǎn)、生活中有著廣泛的應(yīng)用。
(1)燒水時(shí)易生水垢的水,屬于_________水。
(2)可用于人工降雨的物質(zhì)是__________,該物質(zhì)是由____________微粒構(gòu)成的。
(3)用洗潔精除去油污,是由于洗潔精對(duì)油污有__________作用。
(4)食品中常放一包生石灰干燥劑以延長(zhǎng)食品保持期,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________。
【答案】硬 干冰 二氧化碳分子 乳化 CaO+H2O=Ca(OH)2
【解析】
(1)硬水中含有可溶性鈣鎂化合物,受熱時(shí)會(huì)分解產(chǎn)生難溶性固體而沉淀,所以燒水時(shí)易生水垢的水,屬于硬水;故填:硬;
(2)干冰升華吸熱,可用于人工降雨,干冰是固態(tài)二氧化碳,是由二氧化碳分子構(gòu)成的;故填:干冰;二氧化碳分子;
(3)用洗潔精除去油污,是由于洗潔精對(duì)油污有乳化作用,能使植物油分散成無(wú)數(shù)細(xì)小的液滴,而不聚成大的油珠。故填:乳化;
(4)生石灰能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,食品中常放一包生石灰干燥劑以延長(zhǎng)食品保持期,反應(yīng)的方程式為:CaO+H2O=Ca(OH)2;故填:CaO+H2O=Ca(OH)2。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在自然界,溶有二氧化碳的雨水,會(huì)使石灰石構(gòu)成的巖層部分溶解,使碳酸鈣轉(zhuǎn)變成可溶性的碳酸氫鈣:CaCO3+CO2+H2O=Ca(HCO3)2。當(dāng)受熱或壓強(qiáng)突然減小時(shí)溶解的碳酸氫鈣會(huì)分解重新變成碳酸鈣沉:Ca(HCO3)2=CaCO3↓+CO2↑+H2O。由于石灰?guī)r層各部分含石灰質(zhì)多少不同,被侵蝕的程度不同,就逐漸被溶解分割成互不相依、千姿百態(tài)、陡峭秀麗的山峰和奇異景觀的溶洞,由此形成的地貌一般稱為喀斯特地貌。某學(xué)習(xí)小組針對(duì)這個(gè)問(wèn)題聯(lián)想到實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn) CO2 時(shí),將氣體通入澄清石灰水中。若長(zhǎng)時(shí)間往澄清石灰水中通入 CO2 會(huì)產(chǎn)生什么樣的現(xiàn)象呢?小組決定用小燒杯盛裝一定量的氫氧化鈉溶液并不斷通入二氧化碳?xì)怏w進(jìn)行探究。
(提出問(wèn)題)
氫氧化鈉溶液中通入二氧化碳一段時(shí)間后,溶液中含有什么溶質(zhì)?
(查閱資料)
(1)通入少量的二氧化碳時(shí),NaOH 與 CO2 反應(yīng)的化學(xué)方程式為:_______________。
(2)通入過(guò)量 CO2 時(shí),反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Na2CO3+CO2+H2O=2NaHCO3。
(3)碳酸氫鹽都能溶于水。
(4)NaHCO3 溶液顯堿性,BaCl2 顯中性。
(提出猜想)
(1)溶質(zhì)為 NaOH 和 Na2CO3
(2)溶質(zhì)為 Na2CO3
(3)溶質(zhì)是_____(填化學(xué)式)
(4)溶質(zhì)為 NaHCO3
(設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案)
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
(1)用試管取少量小燒杯中反應(yīng)后的溶液,滴在幾滴酚酞試液 | 溶液變紅色 | 該溶液顯堿性 |
(2)取反應(yīng)后溶液少許于試管中,然后滴加過(guò)量的 BaCl2 溶液 | 有白色沉淀生成 | 猜想(4)不成立 |
(3)取步驟(2)中的上層清液,滴入稀鹽酸 | _____ | 猜想(1)和(2)不成立 |
(得出結(jié)論)猜想(3)成立。
(討論交流)有同學(xué)提出實(shí)驗(yàn)步驟①是多余的。你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是否需要?并說(shuō)明理 由____________。
(反思應(yīng)用)
驗(yàn)證二氧化碳性質(zhì)時(shí),如果長(zhǎng)時(shí)間向澄清石灰水中通入二氧化碳會(huì)看到什么樣的現(xiàn)象呢?請(qǐng)你描述一下:_________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】預(yù)防“新冠肺炎”要經(jīng)常殺菌消毒。過(guò)氧乙酸(化學(xué)學(xué)式為CH3COOOH)是一種廣譜、高效殺菌消毒劑,對(duì)預(yù)防新冠肺炎有很好作用。下列說(shuō)法不正確的是( 。
A.過(guò)氧乙酸是由2個(gè)碳元素,4個(gè)氫元素和3個(gè)氧元素組成的
B.過(guò)氧乙酸的相對(duì)分子質(zhì)量為76
C.過(guò)氧乙酸中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比是6:1:12
D.過(guò)氧乙酸分子是由碳、氫、氧三種原子構(gòu)成
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法,下列推理正確的是( )
A.碳酸鹽與鹽酸反應(yīng)會(huì)放出氣體,則能與鹽酸反應(yīng)放出氣體的物質(zhì)一定是碳酸鹽
B.化合物是由不同種元素組成的純凈物,則只含有一種元素的物質(zhì)一定不是化合物
C.堿溶液能使酚酞溶液變紅,則能使酚酞溶液變紅的溶液一定是堿溶液
D.CO和CO2的組成元素相同,則它們的化學(xué)性質(zhì)一定相同
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】中國(guó)的古詩(shī)不僅給人以美的享受,也是前人生活智慧的結(jié)晶,于謙的《石灰吟》便是這樣的作品。
(1)古代的字畫(huà)能夠保存多年而不褪色,原因是墨汁成分中的石墨具有_____________的化學(xué)性質(zhì)。
(2)“千錘萬(wàn)鑿出深山”是指從山中將大塊的石灰石錘打成小石塊,運(yùn)輸?shù)缴钌街夤┤耸褂茫瑢⒋髩K的石灰石打成小石塊的過(guò)程中發(fā)生了__________(填“物理”或“化學(xué)”)變化。
(3)“烈火焚燒若等閑”是將石灰石進(jìn)行高溫煅燒,反應(yīng)得到生石灰并釋放出二氧化碳,生石灰的化學(xué)式是__________,高溫煅燒前將石灰石粉碎的目的是____________。
(4)“要留清白在人間”字面意思是指勞動(dòng)人民用石灰漿刷墻的過(guò)程。用石灰漿刷墻,石灰漿逐漸變硬的過(guò)程發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】除去下列物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì)所選用的操作方法,正確的是( 。
選項(xiàng) | 物質(zhì) | 操作方法 |
A | CO2混有HC1氣體 | 將氣體通過(guò)足量NaOH溶液 |
B | CuO混有碳粉 | 加入適量稀HC1,過(guò)濾,洗滌,干燥 |
C | NaCl溶液混有CaCl2 | 加入適量Na2CO3溶液、過(guò)濾 |
D | 氧化鈣中混有少量碳酸鈣 | 加水溶解、過(guò)濾 |
A.AB.BC.CD.D
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在AgNO3、Cu(NO3)2、Zn(NO3)2的混合溶液中加入一些鐵粉,待反應(yīng)完全后過(guò)濾,不可能存在的情況是( )
A.濾紙上有Ag、Cu、Fe,濾液中有Zn2+、Fe2+
B.濾紙上有Ag、Cu,濾液中有Zn2+、Fe2+
C.濾紙上有Ag、Cu,濾液中有Cu2+、Zn2+、Fe2+
D.濾紙上有Ag、Cu、Fe、Zn,濾液中有Zn2+、Fe2+
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】石頭紙是一種新型、環(huán)保紙張,堅(jiān)固且不易燃燒。它是將碳酸鈣粉末加上15﹪的聚乙烯塑料和5﹪的膠合劑,經(jīng)特殊工藝處理后制成。下列說(shuō)法正確的是( )
A.聚乙烯塑料是一種天然有機(jī)高分子材料
B.石頭紙的普遍應(yīng)用不能減少對(duì)樹(shù)木的砍伐
C.往石頭紙中滴加醋酸,觀察到有氣泡產(chǎn)生
D.石頭紙和普通紙都不易與氧氣發(fā)生反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小明同學(xué)對(duì)所學(xué)部分化學(xué)知識(shí)歸納如下,其中完全正確的一組是
A.資源的利用和保護(hù) | B.化學(xué)史 |
①保護(hù)空氣要減少有害氣體和煙塵的排放 ②愛(ài)護(hù)水資源要節(jié)約用水和防止水體污染 ③保護(hù)金屬資源只能通過(guò)防止金屬腐蝕實(shí)現(xiàn) | ①用定量方法研究空氣成分:拉瓦錫 ②發(fā)現(xiàn)元素周期律:張青蓮 ③相對(duì)原子質(zhì)量測(cè)定:門(mén)捷列夫 |
C.化學(xué)與生活 | D.化學(xué)解釋 |
①修車(chē)師傅手上的油污:可用汽油除去 ②水壺中的水垢:可加食醋浸泡除去 ③冰箱中的異味:可放活性炭吸附 | ①撒鹽融雪:降低凝固點(diǎn) ②電解水加稀硫酸:起催化作用 ③真金不怕火煉:金的熔點(diǎn)高 |
A.AB.BC.CD.D
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