實驗室用圖裝置制取氧氣，請回答下列問題：

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（1）寫出圖中有標號的儀器的名稱：①______，②______；
（2）微熱儀器①，導管口有______冒出，說明該裝置不漏氣；
（3）寫出用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣的化學方程式：______；該反應的基本反應類型屬于______反應；完全反應后要分離剩余的固體混合物，可將該固體加入足量的水，充分攪拌后，進行______操作，可得二氧化錳；將得到的溶液進行______操作，可得到晶體．
（1）根據(jù)實驗室常見儀器的名稱及用途，可知有標號的儀器的名稱：①試管，②集氣瓶；
（2）根據(jù)裝置氣密性檢查方法：先把導管插入輔助容器中的水，用手握氣體的發(fā)生裝置，使其中的空氣受熱膨脹，空氣就會從導管口逸出，輔助容器中的水中就會冒出小氣泡；可知微熱儀器①，導管口有 氣泡冒出，說明該裝置不漏氣；
（3）根據(jù)化學方程式書寫的步驟：寫配注等，氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣的化學方程式
為：2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑；
根據(jù)反應由“多變一”可知為分解反應；
根據(jù)二氧化錳不溶于水的性質，過濾可得二氧化錳；用蒸發(fā)溶劑法可得到晶體；
故答案為：
（1）①試管  ②集氣瓶；
（2）氣泡；
（3）2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑；）分解；過濾； 蒸發(fā)結晶．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

今天是實驗室的開放日，實驗室提供了下列儀器，供同學們實驗：
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（1）A組同學需完成的任務是寫出儀器的名稱，同學們完成任務的情況如22圖A所示，其中名稱有錯誤的是
 
（填序號），并分別寫出正確的名稱
 
．
（2）①B組同學要用高錳酸鉀制取氧氣，還需要補充的玻璃儀器是
 
，反應的化學方程式為
 
．
②氧氣有重要的用途．在醫(yī)院里給病人輸氧時，在氧氣鋼瓶和病人吸氧器之間連接一個類似圖所示精英家教網(wǎng)的裝置，在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水，導氣管
 
（填“a”或“b”）端連接在供氧氣的鋼瓶上，該裝置的作用有（填寫一條）
 
．
③氧氣可用排水法收集，也可用向上排氣法收集；而二氧化碳只能用向上排氣法收集，那么，你認為收集一氧化氮的方法是
 
．
（已知：一氧化氮是一種大氣污染物．它是一種無色氣體，難溶于水，密度比空氣略大，在空氣中能與氧氣迅速反應生成紅棕色的二氧化氮氣體．）
精英家教網(wǎng)（3）某同學想用圖裝置制取CO2，組長指出，如果按下圖裝置，會發(fā)生漏氣，為解決這一問題，張兵同學選用一種儀器（注意：必須從上圖中選擇）加在圖裝置上，解決了漏氣的問題．
①請把該儀器畫在22圖B中應該放置的位置．
②可用22圖B所示方法收集CO2氣體的原因是
 
．
③他認為該裝置也可用于制取氧氣，其制取氧氣的化學方程式為
 
．
④檢驗O2是否收集滿的方法
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗課上，同學們利用下列裝置進行氣體制備的學習．
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（1）反應原理：
①實驗室制取CO2的藥品為
 
和
 
．
②寫出實驗室用A裝置制取氧氣的文字表達式
 
，反應類型為
 
，該方法與高錳酸鉀制氧相比具有的優(yōu)點是
 

（2）反應裝置：
①寫出圖中標號的儀器名稱：a
 
；b
 
．
②檢驗發(fā)生裝置B氣密性的方法是
 
．
（3）氣體收集：
實驗室收集O2和CO2都能用的收集裝置是
 
．（填字母編號，下同）
（4）驗滿：如何檢驗CO2是否收集滿：
 
．
（5）檢驗：檢驗CO2的文字表達式為：
 
．
（6）反思：實驗室常用亞硫酸鈉固體與稀硫酸液體在常溫下反應制取二氧化硫（SO2）．SO2是無色有刺激性氣味的氣體，它的密度比空氣大，易溶于水并能和水反應生成亞硫酸．
已知：亞硫酸能使?jié)駶櫟膒H試紙變紅，亞硫酸也能使紫色的石蕊試液變?yōu)榧t色．
①實驗室制取SO2，應該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是
 
．
②實驗室收集SO2的收集裝置是
 
，如何檢驗SO2是否收集滿：
 
，利用該裝置收集SO2的不足之處是
 
．
③將收集滿SO2的集氣瓶倒扣在滴有紫色石蕊試液的水中，觀察到的現(xiàn)象是：
 
，
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

小朱和幾位同學在實驗室用下列裝置制取幾種氣體．
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（1）寫出圖中標有①、②的儀器名稱：①
 
②
 
．
（2）他想用高錳酸鉀制取氧氣，他應選擇上述裝置中的A和
 
（填字母）進行組裝．你認為A裝置中還缺少
 
．加藥品前應先檢查裝置的
 
，寫出該反應的文字或者符號表達式為
 
．
（3）小黃選用B和C裝置也可制取氧氣，他用到了過氧化氫溶液和二氧化錳，在反應前后二氧化錳的質量和它的
 
都沒有發(fā)生變化，我們把二氧化錳叫做
 
，寫出實驗室制取該氣體的文字或符號表達式
 
．
（4）過去教材中實驗室制氧氣，常用氯酸鉀與二氧化錳混合加熱制取，裝置如圖所示，從預熱到收集滿一瓶（250mL）氧氣大約需8～10分鐘，從反應后剩余的固體中回收二氧化錳比較困難，曾有同學去聞自己收集到的氧氣，想找找吸氧的感覺，結果卻聞到刺激
性氣味（少量氯酸鉀發(fā)生副反應生成有毒的氯氣）．
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現(xiàn)行教材已改用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，你認為這樣做的優(yōu)點都有哪些？（至少答兩點）①
 
；②
 
；
（5）小路同學用過氧化氫制取并收集了兩瓶氧氣，準備做硫粉燃燒和鐵絲燃燒的實驗，他在瓶底都加了少量水，請你來想一想，加水的目的分別是什么？
 
；
 

（6）實驗室制取氫氣可以用E裝置收集，這說明氫氣的密度比空氣
 
，由于氫氣難溶于水，所以它還可以用
 
裝置收集．

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科目：初中化學 來源： 題型：

馬強和幾位同學在實驗室用下列裝置制取氣體：

（1）寫出圖中標有①、②、③、④的儀器名稱：①
長頸漏斗
長頸漏斗
；②
錐形瓶
錐形瓶
；③
鐵架臺
鐵架臺
；④
水槽
水槽
．
（2）馬強用高錳酸鉀制取氧氣，他選擇上述裝置中的B和
D
D
或
E
E
（填字母）進行組裝．你認為B裝置中還缺少
棉花
棉花
．寫出該反應的文字表達式：
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
．
（3）陳超用過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣，其中二氧化錳起
催化
催化
作用．
實驗結束后，陳超問：“我用帶火星的木條伸入集氣瓶中，為什么不會復燃？”
請你幫助陳超推測導致這種現(xiàn)象的原因
氣密性不良
氣密性不良
．
（4）“氧立得”是家庭供氧氣的最新產(chǎn)品，它是利用過氧化鈉固體壓片和水在常溫下反應生成氫氧化鈉和氧氣的原理制成的，為了控制反應速率，在過氧化鈉固體壓片中常添加不和水反應的輔料（如淀粉）．
①若實驗室用過氧化鈉固體壓片制取氧氣，可采用的發(fā)生裝置是
A
A

②寫出過氧化鈉和水反應產(chǎn)生氧氣的文字表達式：
過氧化鈉+水→氫氧化鈉+氧氣
過氧化鈉+水→氫氧化鈉+氧氣
．

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科目：初中化學 來源：2007-2008學年新人教版九年級（上）期末化學試卷(5)（解析版） 題型：解答題

今天是實驗室的開放日，實驗室提供了下列儀器，供同學們實驗：

（1）A組同學需完成的任務是寫出儀器的名稱，同學們完成任務的情況如22圖A所示，其中名稱有錯誤的是______（填序號），并分別寫出正確的名稱______．
（2）①B組同學要用高錳酸鉀制取氧氣，還需要補充的玻璃儀器是______，反應的化學方程式為______．
②氧氣有重要的用途．在醫(yī)院里給病人輸氧時，在氧氣鋼瓶和病人吸氧器之間連接一個類似圖所示的裝置，在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水，導氣管______（填“a”或“b”）端連接在供氧氣的鋼瓶上，該裝置的作用有（填寫一條）______．
③氧氣可用排水法收集，也可用向上排氣法收集；而二氧化碳只能用向上排氣法收集，那么，你認為收集一氧化氮的方法是______．
（已知：一氧化氮是一種大氣污染物．它是一種無色氣體，難溶于水，密度比空氣略大，在空氣中能與氧氣迅速反應生成紅棕色的二氧化氮氣體．）
（3）某同學想用圖裝置制取CO2，組長指出，如果按下圖裝置，會發(fā)生漏氣，為解決這一問題，張兵同學選用一種儀器（注意：必須從上圖中選擇）加在圖裝置上，解決了漏氣的問題．
①請把該儀器畫在22圖B中應該放置的位置．
②可用22圖B所示方法收集CO2氣體的原因是______．
③他認為該裝置也可用于制取氧氣，其制取氧氣的化學方程式為______ 2H2O+O2↑

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