9.過氧化鈣(CaO2)是一種對環(huán)境友好的多功能無機(jī)化合物,通常有兩種制備方法.
已知:溫度過高過氧化物會分解生成氧化物和氧氣.
方法1:由Ca(OH)2為原料最終反應(yīng)制得,其制備流程如圖1:

方法2:由雞蛋殼(含CaCO3高達(dá)90%)為原料最終反應(yīng)制得,其制備流程如圖2:

(1)請將方法1攪拌過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式補(bǔ)充完整:
CaCl2+H2O2+2NH3•H2O+6H2O═CaO2•8H2O↓+2NH4Cl.
制備過程中除水外可循環(huán)使用的物質(zhì)是NH4Cl(填化學(xué)式)
(2)方法2中氣體X是CO2,煅燒后的反應(yīng)是化合反應(yīng),也能生成CaO2•8H2O,反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaO+7H2O+H2O2=CaO2•8H2O.該反應(yīng)需控制溫度在0~2℃,可將反應(yīng)器放置在冰水混合物中,獲得的CaO2產(chǎn)品中主要含有的固體雜質(zhì)是Ca(OH)2(填化學(xué)式)
(3)這兩種制法均要求在低溫下進(jìn)行(除煅燒外),溫度過高會造成氨水揮發(fā)外,還能使CaO2•8H2O分解.
(4)“綠色化學(xué)”一般是指反應(yīng)物的原子全部轉(zhuǎn)化為期望的最終產(chǎn)物,則上述兩種方法中生成CaO2•8H2O的反應(yīng)符合“綠色化學(xué)”的是方法2(填“方法1”或“方法2”).

分析 (1)化學(xué)反應(yīng)前后,元素的種類不變,原子的種類、總個數(shù)不變;
(2)高溫條件下,碳酸鈣分解生成氧化鈣和二氧化碳;
冰水混合物能夠提供0℃的溫度環(huán)境;
氧化鈣能和水反應(yīng)生成氫氧化鈣;
(3)溫度過高會造成氨水揮發(fā)外,還能使CaO2•8H2O分解;
(4)根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式可以判斷反應(yīng)是否符合“綠色化學(xué)”.

解答 解:(1)方法1攪拌過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCl2+H2O2+2NH3•H2O+6H2O═CaO2•8H2O↓+2NH4Cl;
制備過程中除水外可循環(huán)使用的物質(zhì)是NH4Cl.
故填:H2O;NH4Cl.
(2)方法2中氣體X是CO2
氧化鈣、水、過氧化氫反應(yīng)生成CaO2•8H2O,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaO+7H2O+H2O2=CaO2•8H2O;
該反應(yīng)需控制溫度在0~2℃,可將反應(yīng)器放置在冰水混合物中;
獲得的CaO2產(chǎn)品中主要含有的固體雜質(zhì)是氧化鈣和水反應(yīng)生成的氫氧化鈣.
故填:CO2;CaO+7H2O+H2O2=CaO2•8H2O;冰水混合物;Ca(OH)2
(3)這兩種制法均要求在低溫下進(jìn)行(除煅燒外),溫度過高會造成氨水揮發(fā)外,還能使CaO2•8H2O分解.
故填:使CaO2•8H2O分解.
(4)方法2中,反應(yīng)物的原子全部轉(zhuǎn)化為期望的最終產(chǎn)物,反應(yīng)符合“綠色化學(xué)”.
故填:方法2.

點評 本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì),解答時要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì),結(jié)合各方面條件進(jìn)行分析、判斷,從而得出正確的結(jié)論.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.列物質(zhì),如何根據(jù)它們的物理性質(zhì)或化學(xué)性質(zhì)來進(jìn)行鑒別?
(1)食醋和酒精
(2)氧氣和二氧化碳.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.材料的研制代表了一個國家的工業(yè)最高水平,我國發(fā)射的神舟十號載人飛船,采用了一種新型的材料,其中一種航天材料是以鋁鎂為基本材料,將石墨作為增強(qiáng)材料分散在其中制得的具有特殊性能的材料,它屬于( 。
A.金屬材料B.無機(jī)非金屬材料C.合成材料D.復(fù)合材料

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

17.老師為同學(xué)們提供了如下實驗裝置:

(1)寫出儀器a的名稱:酒精燈.
(2)實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣時采用A裝置作發(fā)生裝置,試管口放一團(tuán)棉花的目的是防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管用裝置D收集氣體時導(dǎo)管接近于集氣瓶底部的目的是使收集的氧氣更純凈;
(3)實驗室用過氧化氫制取氧氣的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(4)甲烷化學(xué)式為CH4,甲烷密度比空氣小,難溶于水,CH4可以用圖G裝置收集,氣體應(yīng)從b端(填“a”或“b”)通入.
(5)實驗室制取氧氣發(fā)生裝置可選用裝置B或裝置C,裝置C與裝置B相比,裝置C優(yōu)點是能夠控制反應(yīng)速率.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

4.過氧化鈣(CaO2)是一種多功能無機(jī)化合物,通常由Ca(OH)2為原料制得,制備流程如下.下列有關(guān)說法正確的是( 。
A.原料中NH4Cl中氮元素的化合價是+3
B.攪拌中的化學(xué)方程式:CaC12+H2O2+2NH3+8X═CaO2•8H2O↓+2NH4Cl,其中X的化學(xué)式為H2O
C.過程中除水外可循環(huán)使用的物質(zhì)是NH4C1
D.這種制法要求低溫下進(jìn)行,只是避免造成氨水揮發(fā)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.根據(jù)如圖電解水的現(xiàn)象,請回答:
①A端的電源為正極.與A相連的試管中產(chǎn)生的是氧氣,該氣體能使帶火星的木條復(fù)燃; 
②該反應(yīng)的文字表達(dá)式是為水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

1.①暗紫色固體A在加熱的條件下反應(yīng)生成B和C以及D,②常溫下過氧化氫溶液遇到C時分解放出D,其中C在反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒有改變,③若將細(xì)鐵絲放在D中點燃能劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體E.
寫出各物質(zhì)的名稱:
A高錳酸鉀;B錳酸鉀;C二氧化錳;D氧氣;E四氧化三鐵.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

18.如圖圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置.
請回答下列問題:
(1)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用發(fā)生裝置A(填字母序號),實驗時該裝置試管口應(yīng)放一團(tuán)棉花,其目的是防止高錳酸鉀隨氣流進(jìn)入導(dǎo)氣管反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.若用裝置D收集氧氣,驗滿的方法是用一根帶火星的木條伸到集氣瓶口,帶火星的木條復(fù)燃,說明氧氣已收集滿.
(2)下列有關(guān)實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的實驗操作的分析錯誤的是C
A.氣密性檢查:用手握緊試管,觀察到水中導(dǎo)氣管有氣泡冒出,說明裝置不漏氣
B.試管口略向下傾斜:防止試管壁上的水倒流入試管底部,導(dǎo)致試管炸裂
C.加熱:直接用酒精燈的火焰對準(zhǔn)藥品所在位置加熱
D.停止加熱:先把導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈
(3)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的符號表達(dá)式
H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$H2O+O2反應(yīng)類型為分解反應(yīng).若選用C做發(fā)生裝,你認(rèn)為選用C的優(yōu)點是能夠控制反應(yīng)速率,節(jié)約藥品.
(4)欲使用裝置E用排空氣法收集氧氣,則氣體應(yīng)從a(填“a”或“b”)端通入;欲使用裝置E用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿水,再將氣體從b(填“a”或“b”)端通入.
(5)乙炔(C2H2)又稱電石氣,是一種無色、無味、密度比空氣略小,不溶于水的氣體;工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來切割和焊接金屬;實驗室用電石(固體)與水反應(yīng)制取乙炔.你認(rèn)為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B;收集裝置是F.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.如圖關(guān)于碳和碳的氧化物知識網(wǎng)絡(luò)圖【圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系,“…”表示相互能反應(yīng)】說法正確的是( 。
A.“C …CO2”的反應(yīng)是放熱反應(yīng)
B.“CO2?H2CO3”可用酚酞試劑驗證
C.“CO2→CaCO3”的反應(yīng)可用于檢驗二氧化碳
D.“CO→CO2”只能通過和金屬氧化物反應(yīng)實現(xiàn)

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