【題目】A、B、C、D為初中化學(xué)常見的物質(zhì)，且都含有同一種元素，他們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（“→”表示前一種物質(zhì)經(jīng)一步反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為后一種物質(zhì)，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去），且這些轉(zhuǎn)化都是初中化學(xué)常見的化學(xué)反應(yīng)。

（1）若B、C、D屬于同類物質(zhì)，且常溫下狀態(tài)各不相同，則C的化學(xué)式是_____，寫出一個符合A→D的化合反應(yīng)_____（用化學(xué)方程式表示）。

（2）若B的物質(zhì)類別與A、C、D不同，D由兩種元素組成。A為純堿，則A的化學(xué)式是_____，C→D的化學(xué)方程式為：_____。

【答案】 CO2 2H2＋O22H2O； Na2CO3 Na2SO4＋BaCl2===BaSO4↓＋2NaCl。

【解析】

（1）若B、C、D屬于同類物質(zhì)，且常溫下狀態(tài)各不相同，B可以是氧化銅，C是二氧化碳，D是水，A是氧氣，氧氣和碳反應(yīng)生成二氧化碳，和銅加熱生成氧化銅，和氫氣反應(yīng)生成水，氧化銅和一氧化碳反應(yīng)生成二氧化碳，二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)生成水，經(jīng)過驗證，推導(dǎo)正確，所以C的化學(xué)式是CO2，A→D的化合反應(yīng)是氫氣和氧氣在點燃的條件下生成水，化學(xué)2H2＋O22H2O；（2）若B的物質(zhì)類別與A、C、D不同，D由兩種元素組成，A為純堿，所以A是碳酸鈉，B是氫氧化鈉，C是氯化鈉，D是硝酸鈉，經(jīng)過驗證，推導(dǎo)正確，所以A的化學(xué)式是Na2CO3，C→D的反應(yīng)是氯化鈉和硝酸銀反應(yīng)生成氯化銀沉淀和硝酸鈉，化學(xué)方程式為：Na2SO4＋BaCl2＝BaSO4↓＋2NaCl。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識，回答下列問題。

（1）儀器①的名稱是_________。

（2）若用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制備并收集干燥的氧氣，你應(yīng)選擇___________裝置組合（填序號），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________________；其中二氧化錳是該反應(yīng)的______________。

（3）某同學(xué)用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取氣體，他應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置為______________（填序號），他想知道該氣體是否是二氧化碳，正確的檢驗方法是______________。

A．將該氣體通入澄清石灰水觀察是否變渾濁

B．將燃著的小木條放在導(dǎo)管口看是否熄滅

（4）某同學(xué)用F裝置收集氫氣。他應(yīng)該將氫氣的發(fā)生裝置與F裝置的________端相連（填“a”或“b”），請你分析能用F裝置收集氫氣的原因___________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】進行如下微型實驗，研究物質(zhì)的性質(zhì)。

（1）能產(chǎn)生氣泡的是_____________（填序號）。

（2）能證明C中發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象是______________。

（3）有一只燒杯中的物質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)，原因是__________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某火力發(fā)電廠用石灰石吸收廢氣中的SO2，部分流程如圖。下列說法錯誤的是（　�。�

A. 該流程能減少酸雨的形成

B. 飽和食鹽水中的NaCl沒有參與反應(yīng)

C. 用CO2制取 NaHCO3，符合低碳理念

D. 用CaSO4和煤灰制水泥，實現(xiàn)廢物再利用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】通過化學(xué)變化可以制備物質(zhì)。

（1）某興趣小組欲用200 g 4%的氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳制備碳酸鈉，反應(yīng)的化學(xué)方程式是___；若要將提供的氫氧化鈉全部轉(zhuǎn)化為碳酸鈉，請列出計算需二氧化碳質(zhì)量（x）的比例式_____；

（2）在實驗中，該小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)，要定量控制通入氫氧化鈉溶液中二氧化碳氣體的質(zhì)量，難以操作。請分析若通入二氧化碳氣體的量不足時會導(dǎo)致產(chǎn)物中混有的雜質(zhì)是_____；

（3）查閱資料：

Na2CO3＋CO2＋H2O===2NaHCO3；NaHCO3＋NaOH===Na2CO3＋H2O；

該小組同學(xué)將制備方案改進如下：

步驟

實驗操作

實驗?zāi)康?/span>

一

將200g 4%的NaOH溶液分為兩等份

/

二

①_____

將其中一份溶液中的NaOH全部轉(zhuǎn)化為NaHCO3

三

將步驟二所得溶液小心煮沸1～2分鐘

②___

四

③___

將NaHCO3全部轉(zhuǎn)化為Na2CO3

（4）假設(shè)每步轉(zhuǎn)化都完全，該小組同學(xué)利用改進后的方案制取的碳酸鈉質(zhì)量m1＝___g；經(jīng)老師指導(dǎo)，該小組同學(xué)將步驟四反應(yīng)后的溶液蒸干并充分灼燒得到碳酸鈉粉末的質(zhì)量為m2g，發(fā)現(xiàn)m1＝m2，由此證明他們的方案改進成功。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】侯氏制堿法的生產(chǎn)過程涉及如下反應(yīng)：NH3+CO2+NaCl+X=NaHCO3↓+NH4Cl，2NaHCO3Na2CO3+CO2↑+H2O。下列說法錯誤的是( )

A. X的化學(xué)式為H2O B. NaHCO3受熱易分解

C. CO2和Na2CO3中碳元素的化合價不同 D. NaHCO3分解產(chǎn)生的CO2可以回收再利用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】溶解度是定量表示物質(zhì)客解性的一種方法，圖中給出了三種物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法不正確的是(　　)

A. 60℃時，三種物質(zhì)中溶解度最大的是硫酸銨

B. 三種物質(zhì)的溶解度均隨溫度升高而增大

C. t℃時，將30g氯化銨加入50g水中，最終所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為37.5%

D. 80℃時氯化鉀和氯化銨的飽和溶液分別降溫至20℃，析出晶體的質(zhì)量后者大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)活動小組在一次實驗中進行如下圖所示實驗:

此時雙察到U型管左右兩側(cè)產(chǎn)生的現(xiàn)象分別是__________：實驗后,小組同學(xué)充分振蕩U型管,發(fā)現(xiàn)管內(nèi)仍有白色固體殘留,將混合物過濾后,同學(xué)們對濾液成分產(chǎn)生了濃厚的興趣,于是進行了進一歩的探究活動。

[提出向題]:濾液中可能含有哪些溶質(zhì)?

[猜想與假設(shè)]:猜想一:溶質(zhì)為NaC1

猜想二:溶質(zhì)為NaC1和

猜想三:溶質(zhì)為NaC1、和 HCl

[評價與交流]:你認為以上猜想_________不合理，理由是_______________：

則你的猜想為_______________：

[實驗探究]:小紅為了驗證濾液成分，取濾液于試管中，向其中滴加少量的硫酸鈉溶液，觀察到無明顯現(xiàn)象。由此得出結(jié)論:猜想一成立。小剛認為小紅的結(jié)論不嚴密，因為_____。

為驗證你的猜想請?zhí)顚懴卤?

實驗過程

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

________

________

你的猜想成立

(歸納與總結(jié)]:通過上述實驗我們能夠總結(jié)出:在確定化學(xué)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)成分時，除了考慮生成物外，還要考慮________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】廢舊電池可回收再利用，避免對環(huán)境造成污染。如圖是普通干電池的結(jié)構(gòu)示意圖。回答下列問題：

（1）回收大量銅帽，經(jīng)過凈化處理，可制成導(dǎo)線。說明銅具有__性。

（2）回收的鋅皮，經(jīng)過凈化處理，與稀硫酸反應(yīng)，可制得高能潔凈燃料氫氣，點燃氫氣前一定要__。將足量的鋅與490g 20%的稀硫酸反應(yīng)，理論上可制得氫氣__g。

（3）氯化銨是一種銨態(tài)氮肥，在施用時不能與__（填”酸性”或“堿性”）肥料混合施用，否則會使肥效喪失。

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同步練習(xí)冊答案