【題目】通過(guò)化學(xué)變化可以制備物質(zhì)。

(1)某興趣小組欲用200 g 4%的氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳制備碳酸鈉,反應(yīng)的化學(xué)方程式是___;若要將提供的氫氧化鈉全部轉(zhuǎn)化為碳酸鈉,請(qǐng)列出計(jì)算需二氧化碳質(zhì)量(x)的比例式_____

(2)在實(shí)驗(yàn)中,該小組同學(xué)發(fā)現(xiàn),要定量控制通入氫氧化鈉溶液中二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量,難以操作。請(qǐng)分析若通入二氧化碳?xì)怏w的量不足時(shí)會(huì)導(dǎo)致產(chǎn)物中混有的雜質(zhì)是_____;

(3)查閱資料:

Na2CO3+CO2+H2O===2NaHCO3;NaHCO3+NaOH===Na2CO3+H2O;

該小組同學(xué)將制備方案改進(jìn)如下:

步驟

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>

將200g 4%的NaOH溶液分為兩等份

/

_____

將其中一份溶液中的NaOH全部轉(zhuǎn)化為NaHCO3

將步驟二所得溶液小心煮沸12分鐘

___

___

將NaHCO3全部轉(zhuǎn)化為Na2CO3

(4)假設(shè)每步轉(zhuǎn)化都完全,該小組同學(xué)利用改進(jìn)后的方案制取的碳酸鈉質(zhì)量m1___g;經(jīng)老師指導(dǎo),該小組同學(xué)將步驟四反應(yīng)后的溶液蒸干并充分灼燒得到碳酸鈉粉末的質(zhì)量為m2g,發(fā)現(xiàn)m1=m2,由此證明他們的方案改進(jìn)成功。

【答案】 2NaOH+CO2===Na2CO3+H2O 氫氧化鈉; 向其中的一份氫氧化鈉中通入過(guò)量的二氧化碳 除去溶解在溶液中的二氧化碳 將另一份氫氧化鈉溶液與步驟四所得溶液充分混合 10.6

【解析】

(1)氫氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水,反應(yīng)方程式為2NaOH+CO2===Na2CO3+H2O;

參加反應(yīng)的氫氧化鈉的質(zhì)量為:200g×4%=8g,設(shè)需要二氧化碳的質(zhì)量是x。

2NaOH+CO2===Na2CO3+H2O

80 44

8g x

(2)氫氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水,通入二氧化碳?xì)怏w的量不足時(shí)會(huì)導(dǎo)致產(chǎn)物中混有的剩余的氫氧化鈉;

(3)①實(shí)驗(yàn)的目的是將氫氧化鈉全部轉(zhuǎn)化為碳酸氫鈉,故實(shí)驗(yàn)操作為向氫氧化鈉溶液中通入過(guò)量的二氧化碳?xì)怏w;②二氧化碳由部分溶解中溶液中,故將步驟二所得溶液小心煮沸12分鐘目的是除去溶解在溶液中的二氧化碳;碳酸氫鈉和氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水,二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水,故要將碳酸氫鈉全部轉(zhuǎn)化為碳酸鈉,可以另一份氫氧化鈉溶液與步驟四所得溶液充分混合,使碳酸氫鈉與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉;

(4)NaOH溶液中鈉元素全部轉(zhuǎn)化成碳酸鈉,設(shè)生成碳酸鈉的質(zhì)量為m1,所以

2NaOH﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣2Na﹣﹣﹣﹣﹣﹣Na2CO3,

80 46 106

200g×4% m1

=,m1=10.6g

所以,生成碳酸鈉的質(zhì)量為10.6g。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】水是生命之源,“珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水”是每個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任。

(1)下列“水”屬于純凈物的是_______(填字母);

A. 蒸餾水 B. 河水 C. 自來(lái)水 D. 礦泉水

(2)用如圖甲裝置進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn),a中收集到的氣體是_____________,可以用________檢驗(yàn),該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由___________組成的。

(3)生活中可用_________的方法降低水的硬度;某同學(xué)自制如圖乙所示簡(jiǎn)易凈水器,圖中活性炭的主要作用是_________;

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】為探究分子的運(yùn)動(dòng)及影響分子運(yùn)動(dòng)速率的因素,某同學(xué)設(shè)計(jì)了以下三種實(shí)驗(yàn)方案,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題

(實(shí)驗(yàn)方案一)如圖1。

①觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____;

②該方案的不足之處是_____。(說(shuō)出一點(diǎn)即可)

(實(shí)驗(yàn)方案二)如圖2、圖3。

圖中無(wú)色透明塑料瓶的材質(zhì)、大小、形狀完全相同,瓶?jī)?nèi)用細(xì)線固定有用濾紙折疊成的大小和形狀相同的小紙花,小紙花上都均勻噴有酚酞溶液,按照?qǐng)D4的操作方式分別用注射器向圖2和圖3的塑料瓶中同時(shí)注入5滴濃氨水,然后將針孔處密封,再將兩個(gè)塑料瓶分別同時(shí)放入等體積的冷水和40℃的熱水中。

①觀察到的現(xiàn)象是_____

②圖2、圖3采用對(duì)照實(shí)驗(yàn)的方法,變量只有一個(gè),被控制的量有多個(gè),請(qǐng)說(shuō)出4個(gè)被控制的量_____

③若圖4中的小紙花上噴有_____,而注射器向瓶中注入的是濃鹽酸,可以觀察到小紙花的顏色從下至上變?yōu)榧t色。

(實(shí)驗(yàn)方案三)如圖5

用長(zhǎng)柄V形玻璃管進(jìn)行實(shí)驗(yàn),向左、右兩端的V形玻璃管口分別同時(shí)滴入等量的濃氨水和濃鹽酸,塞緊橡皮塞。

①過(guò)一會(huì)兒后,從圖5中觀察到有白煙產(chǎn)生且位置偏右,說(shuō)明_____。

②圖5中生成白煙的反應(yīng)為化合反應(yīng),其化學(xué)方程式為_____。

(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)上述實(shí)驗(yàn)證明:分子是不斷運(yùn)動(dòng)的,且分子的運(yùn)動(dòng)速率與_____有關(guān)。(說(shuō)出一點(diǎn)即可)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,從中獲取的信息正確的是( 。

A. 蒸發(fā)溶劑可使丙的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?/span>

B. t2℃時(shí),100g甲的飽和溶液降溫至t1℃,析出甲的質(zhì)量為15g

C. t1℃時(shí),甲、乙、丙三種溶液所含溶質(zhì)的質(zhì)量可能相同

D. t2℃時(shí),甲、乙、丙的飽和溶液降溫至t1℃,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小順序?yàn)橐遥炯?丙

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是某密閉容器中物質(zhì)變化過(guò)程的微觀示意圖。

(1)變化I屬于___變化(選填“物理”“化學(xué)”);該變化中的“一定條件”可能是___;

(2)①?gòu)挠行挛镔|(zhì)生成的角度證明變化Ⅱ是化學(xué)變化的方法是___(填一種);

②變化Ⅱ的化學(xué)反應(yīng)方程式為___;該化學(xué)反應(yīng)前后沒(méi)有發(fā)生改變的微粒是___(填微粒的名稱或符號(hào))。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】A、B、C、D為初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),且都含有同一種元素,他們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(“→”表示前一種物質(zhì)經(jīng)一步反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為后一種物質(zhì),部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去),且這些轉(zhuǎn)化都是初中化學(xué)常見(jiàn)的化學(xué)反應(yīng)。

(1)若B、C、D屬于同類物質(zhì),且常溫下?tīng)顟B(tài)各不相同,則C的化學(xué)式是_____,寫(xiě)出一個(gè)符合A→D的化合反應(yīng)_____(用化學(xué)方程式表示)。

(2)若B的物質(zhì)類別與A、C、D不同,D由兩種元素組成。A為純堿,則A的化學(xué)式是_____,C→D的化學(xué)方程式為:_____

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在實(shí)驗(yàn)室里配制100g溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%NaCl溶液。

(1)NaCl固體和蒸餾水配制溶液時(shí),用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、膠頭滴管和____________;

(2)用濃溶液配制稀溶液時(shí),計(jì)算的依據(jù)是稀釋前后____________的質(zhì)量保持不變;

(3)下列配制方法可以達(dá)到上述實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/span>___________。

A.將10gNaCl固體與100g水混合溶解

B.向50g溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%NaCl溶液中加入50g

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室中有下列儀器:

(1)填寫(xiě)標(biāo)號(hào)儀器名稱:⑦____;

(2)實(shí)驗(yàn)室制取CO2并欲得到平穩(wěn)的氣流,應(yīng)選擇發(fā)生裝置儀器的組合為____(選擇一套,填序號(hào)),當(dāng)用如圖2裝置收集CO2氣體時(shí),氣體應(yīng)從____(填“a”或“b”)端進(jìn)入,寫(xiě)出檢驗(yàn)CO2的化學(xué)反應(yīng)方程式______;

(3)若用高錳酸鉀制取氧氣,還需要補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)儀器為____,反應(yīng)方程式為_______;用排水法收集O2,所得氣體不純的原因可能是______(答一條)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某化學(xué)小組利用數(shù)字化傳感器探究稀鹽酸和氫氧化鈉溶液的反應(yīng)過(guò)程,測(cè)得燒杯中溶液的pH隨滴加液體體積變化的曲線如圖所示。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A. 該實(shí)驗(yàn)是將氫氧化鈉溶液滴入稀鹽酸中

B. a點(diǎn)所示溶液中,溶質(zhì)只有NaCl

C. b點(diǎn)表示稀鹽酸和氫氧化鈉溶液恰好完全反應(yīng)

D. 向點(diǎn)c所示溶液中滴加紫色石蕊溶液,溶液變藍(lán)色

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