化學方程式2Mg+O2
 點燃 
.
 
2MgO的正確讀法是（　　）
A、鎂加氧氣等于氧化鎂
B、2Mg和O2等于2MgO
C、2個鎂和1個氧氣反應生成2個氧化鎂
D、鎂在點燃的條件下，跟氧氣化合生成氧化鎂
考點：化學方程式的概念、讀法和含義
專題：化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析：化學方程式的含義有：反應物和生成物的種類；反應的條件；反應物和生成物的微觀粒子個數(shù)比；反應物和生成物的質(zhì)量比等．
解答：解：A、“+”應該讀作“和”，“=”應該讀作“生成”，讀法錯誤；
B、根據(jù)化學方程式可知，在點燃的條件下每兩個鎂原子跟一個氧分子反應生成兩個氧化鎂分子，讀法錯誤；
C、根據(jù)化學方程式可知，在點燃的條件下每兩個鎂原子跟一個氧分子反應生成兩個氧化鎂分子，讀法錯誤；
D、在點燃的條件下鎂和氧氣反應生成氧化鎂，讀法正確．
故選：D．
點評：本題主要考查化學方程式的含義，解答時要特別注意反應條件、質(zhì)量守恒定律等方面的問題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

集氣瓶被譽為“萬能瓶”，如圖裝置是其中的一種．當被收集的氣體從a口進入時，瓶內(nèi)空氣從b口排出，相當于向上排空法．現(xiàn)若將被收集的氣體從b口進入，則它可收集的氣體為（　�。–O2密度大于空氣；CH4、H2密度小于空氣）
①H2②CH4③CO2④O2．
A、①③④B、②③④
C、①②D、①②③④

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗操作不正確的是（　�。�
A、
添加酒精
B、
蒸發(fā)食鹽水
C、取用粉末狀藥品
D、
氧氣驗滿

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列變化屬于化學變化的是（　�。�
A、鋼鐵生銹
B、冰雪融化
C、酒精揮發(fā)
D、冰箱中用活性炭消除異味

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科目：初中化學 來源： 題型：

綠色能源是人類理想的能源，不會造成環(huán)境污染，下列能源不屬于綠色能源的是（　�。�
A、氫能源B、太陽能
C、風能D、石油

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科目：初中化學 來源： 題型：

一定條件下，甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在一密閉容器中充分反應，測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表：
物質(zhì)甲乙丙丁
反應前質(zhì)量（g）130172
反應后質(zhì)量（g）M31016
關于此反應，下列認識不正確的是（　　）
A、反應前后符合質(zhì)量守恒定律
B、參與反應的物質(zhì)質(zhì)量之比，甲：乙=2：1
C、表中M的數(shù)值為3
D、該反應是化合反應

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列混合氣體，點燃后可能發(fā)生爆炸的是（　�。�
A、H2和O2
B、N2和O2
C、N2和 H2
D、CO2和O2

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科目：初中化學 來源： 題型：

電解水的反應屬于（　�。�
A、物理變化B、物理性質(zhì)
C、化學變化D、化合反應

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科目：初中化學 來源： 題型：

某化學活動小組的同學通過有關資料得知在宇宙飛船或潛水艇中安裝盛有Na2O2（過氧化鈉）的裝置，它的作用是與人呼出的二氧化碳反應生成氧氣，化學方程式為2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2．于是小組同學進行以下的探究活動，請你參與．
【查閱資料】①常溫下，過氧化鈉（Na2O2）是淡黃色固體；與水、鹽酸等物質(zhì)反應也能生成氧氣；②碳酸氫鈉能與鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳，而碳酸氫鈉與二氧化碳不反應．小組同學用如圖所示的實驗裝置驗證反應生成了氧氣．

（1）小組同學在實驗室制取CO2時，選擇發(fā)生裝置時應考慮的因素是
 
．
（2）根據(jù)上述因素，實驗室用稀鹽酸與石灰石反應制取CO2時，應從圖1、圖2、圖3中選擇
 
；該反應的化學方程式為
 
．
（3）設計A、B裝置的目的是得到純凈且干燥的CO2氣體．其中A裝置的作用是
 
；B裝置的主要目的是干燥CO2氣體，那么其中所裝的試劑是
 
（填序號）．
A．濃硫酸  B．固體NaOH   C．生石灰
（4）為了確定CO2與Na2O2反應產(chǎn)生的氣體是氧氣，最后還要采用怎樣的實驗可以驗證該氣體是氧氣，請寫出驗證實驗操作及現(xiàn)象．
（5）能夠證明二氧化碳沒有被過氧化鈉完全吸收的現(xiàn)象是什么
 
？
（6）欲產(chǎn)生256g氧氣，至少需要過氧化鈉的質(zhì)量為多少g？

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