【題目】甲、乙、丙、丁、戊是初中化學(xué)常見的純凈物，他們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖(反應(yīng)條件省略)，甲是白色固體，丁是單質(zhì)，每個(gè)構(gòu)成丁的微粒都有16個(gè)質(zhì)子，請(qǐng)回答：

(1)乙物質(zhì)的名稱是______

(2)反應(yīng)甲→乙的化學(xué)方程式為___

(3)反應(yīng)丁+戊→乙屬于_____(填反應(yīng)類型)

【答案】水 2KClO32KCl+3O2↑ 化合反應(yīng)

【解析】

丁物質(zhì)是單質(zhì)，每個(gè)構(gòu)成丙的微粒都有16個(gè)質(zhì)子，則丁物質(zhì)是氧氣，甲是白色固體，分解可以產(chǎn)生氧氣，則甲物質(zhì)是氯酸鉀；乙物質(zhì)是水，水可以電解產(chǎn)生氧氣和物質(zhì)戊氫氣，氫氣在氧氣中燃燒生成水。

（1）乙物質(zhì)的名稱是：水；

（2）反應(yīng)甲→乙，氯酸鉀與二氧化錳混合制氧氣化學(xué)方程式：2KClO32KCl+3O2↑；

（3）反應(yīng)丁+戊→乙為：2H2＋O22H2O；符合“多變一”，屬于化合反應(yīng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某石油化工廠化驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)員用15%的氫氧化鈉溶液洗滌一定量石油產(chǎn)品中的殘余硫酸，測(cè)得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示。

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

消耗NaOH溶液的質(zhì)量

洗滌后溶液的pH

①

30g

pH＜7

②

40g

pH＝7

③

50g

pH＞7

若一定量石油產(chǎn)品中殘余硫酸的質(zhì)量為100 g，請(qǐng)計(jì)算該殘余硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫出詳細(xì)的計(jì)算過程)。__________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】.初三某化學(xué)興趣小組同學(xué)依據(jù)教材實(shí)驗(yàn)對(duì)化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量變化進(jìn)行了探究．

（查閱資料）碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳?xì)怏w．

（實(shí)驗(yàn)裝置設(shè)計(jì)）甲、乙、丙小組同學(xué)分別設(shè)計(jì)如圖裝置：

（討論與探究）

（1）甲小組實(shí)驗(yàn)中，化學(xué)反應(yīng)的方程式是：_____，該實(shí)驗(yàn)可觀察到現(xiàn)象是_____ 如果玻璃管上端沒有系小氣球，將可能出現(xiàn)的后果是_____。

（2）請(qǐng)根據(jù)乙組和丙組設(shè)計(jì)的““質(zhì)量守恒定律””的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究，并按要求完成乙組和丙組。乙組實(shí)驗(yàn)可觀察到天平的指針向_____（填“左”或“右”）偏 ；請(qǐng)你解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是_____。丙組過氧化氫溶液分解反應(yīng)前后各物質(zhì)質(zhì)量總和的測(cè)定，得出參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和_____（填“大于”、“等于”或“小于”）反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。

（3）（實(shí)驗(yàn)分析）請(qǐng)從原子的角度解釋化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量守恒的原因_____．

（4）（反思與交流）通過對(duì)以甲、乙、丙小組實(shí)驗(yàn)的探究，你得到的啟示是_____．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有關(guān)CuSO4制備途徑及性質(zhì)如圖所示。

已知：（1）Cu+2H2SO4（濃） CuSO4+SO2↑+2H2O。

（2）在一個(gè)化學(xué)反應(yīng)中，如果有元素化合價(jià)升高，同時(shí)就有元素化合價(jià)降低。

下列說法不正確的是

A.途徑②比途徑①更好地體現(xiàn)綠色化學(xué)思想

B.理論上途徑①中80g銅與200g98%濃硫酸反應(yīng)可得到160g硫酸銅

C.反應(yīng)③分解所得混合氣體X的成分是SO2和SO3

D.Y可以是葡萄糖

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)用已學(xué)知識(shí)完成了如圖所示凈化水、電解水兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，下列說法不正確的是( )

A.實(shí)驗(yàn)(一)發(fā)生的是物理變化，實(shí)驗(yàn)(二)發(fā)生的是化學(xué)變化

B.實(shí)驗(yàn)(一)中活性炭既可以除去難溶性固體雜質(zhì)，又可以吸收一些可溶性雜質(zhì)

C.實(shí)驗(yàn)(二)a端連接電源正極，b端連接電源負(fù)極

D.實(shí)驗(yàn)(一)和實(shí)驗(yàn)(二)的意義：水不僅可飲用還可生成高效清潔能源

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下面是幾種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)根據(jù)要求回答有關(guān)問題：

（1）以上四個(gè)微粒結(jié)構(gòu)示意圖中，表示原子的是________（填序號(hào)，下同）。

（2）屬于同種元素的是________；屬于陰離子的是________。

（3）在化學(xué)反應(yīng)中，最易得失電子的是________；元素的化學(xué)性質(zhì)主要與________相關(guān)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】按如圖所示裝置，用紅磷燃燒的方法測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。

（1）紅磷燃燒的主要現(xiàn)象是_____________。紅磷熄滅后，集氣瓶冷卻至室溫，打開K，水能倒吸入集氣瓶的原因是什么_____________?

（2）實(shí)驗(yàn)過程中，連接數(shù)字傳感器，測(cè)得實(shí)驗(yàn)中集氣瓶中氧氣體積分?jǐn)?shù)隨時(shí)間變化的關(guān)系如圖所示。依據(jù)圖中信息發(fā)現(xiàn)反應(yīng)后集氣瓶內(nèi)仍然有氧氣剩余，致使燒杯內(nèi)進(jìn)入集氣瓶內(nèi)的水不足，結(jié)果有誤。請(qǐng)你指出導(dǎo)致此現(xiàn)象的一條可能原因___________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】對(duì)資料或?qū)嶒?yàn)證據(jù)的分析是否正確，直接關(guān)系到科學(xué)探究是否符合客觀事實(shí)。下圖為實(shí)驗(yàn)室用等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀（另加少量的二氧化錳），分別制取氧氣的數(shù)據(jù)分析示意圖。下列依據(jù)圖示信息所得出的分析正確的是（ ）

A. 反應(yīng)結(jié)束時(shí)間較長的是高錳酸鉀

B. 同時(shí)開始加熱，先收集到氧氣的是氯酸鉀

C. 若加入少量的二氧化錳，能使氯酸鉀產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量增加

D. 用相同質(zhì)量的反應(yīng)物制取較多量的氧氣時(shí)，宜選擇氯酸鉀為原料

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（1）以氮化鎵為基礎(chǔ)制成的發(fā)光二極管體積小、壽命長，功耗小，具有廣泛的應(yīng)用前景。氮化鎵中鎵（Ga）元素的化合價(jià)為+3價(jià)，氮元素為-3價(jià)，則氮化鎵的化學(xué)式為_____________；

（2）相同質(zhì)量的SO2與SO3中，所含氧元素的質(zhì)量比為______________；

（3）某赤鐵礦10g，經(jīng)分析其中含有3g的氧化鐵，則該赤鐵礦中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_______________。

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