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7.雞蛋腐壞時會產生一種無色有臭雞蛋氣味的氣體硫化氫(H2S).硫化氫能溶于水,水溶液呈酸性;H2S氣體是一種大氣污染物,它在空氣中點燃完全燃燒時,生成二氧化硫和水,把H2S氣體通往濃硫酸中,發(fā)生的反應為H2S+H2SO4(濃)═SO2+X↓+2H2O
(1)從上述內容中,你了解到H2S物理性質有無色、有臭雞蛋氣味的氣體.
(2)寫出H2S在空氣中完全燃燒的化學方程式2H2S+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2SO2+2H2O.
(3)H2S氣體通入濃硫酸中反應時,生成物中的X的化學式為S.
(4)若尾氣中含有H2S氣體,用濃硫酸吸收行嗎?不行(選填“行”或“不行”),理由會生成對大氣有污染的二氧化硫.

分析 (1)不需要通過化學變化表現(xiàn)出來的性質屬于物質的物理性質;
(2)根據(jù)質量守恒定律可以書寫反應的化學方程式;
(3)根據(jù)質量守恒定律可以判斷物質的化學式;
(4)根據(jù)H2S氣體是一種大氣污染物分析.

解答 解:(1)硫化氫的顏色、氣味等方面的性質不需要通過化學變化表現(xiàn)出來,屬于物理性質.故填:無色、有臭雞蛋氣味的氣體.
(2)硫化氫在空氣中完全燃燒的化學方程式為:2H2S+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2SO2+2H2O.故填:2H2S+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2SO2+2H2O.
(3)由H2S+H2SO4(濃)═SO2+X↓+2H2O可知,反應前后氫原子個數(shù)都是4個,氧原子個數(shù)都是4個,反應前硫原子是2個,反應后應該是2個,包含在X中,因此X的化學式是S.故填:S.
(4)若尾氣中含有H2S氣體,用濃硫酸吸收不行,理由是會生成對大氣有污染的二氧化硫.
故填:不行;會生成對大氣有污染的二氧化硫.

點評 本題主要考查物質的性質和化學方程式的書寫等方面的知識,書寫化學方程式時要注意遵循質量守恒定律.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.如表4個圖象,能正確反映對應關系的是( 。
ABCD
向30g稀硫酸中不斷滴加15%的Ba(OH)2溶液至過量甲烷和過量的氧氣在密閉容器中完全反應同形態(tài)等質量的鎂粉和鋁粉分別與足量的等體積質量分數(shù)的稀硫酸反應向一定量PH=2稀硫酸的燒杯中不斷加水稀釋
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

18.實驗室利用如圖實驗裝置進行有關化學實驗,回答下列問題:
(1)小明同學用A裝置制取二氧化碳氣體,小明組裝好A裝置后,先向分液漏斗中加入水,然后將導管另一端浸入水中,并打開分液漏斗的活塞,觀察導管口是否有連續(xù)的氣泡冒出,該操作的目的是檢驗裝置氣密性.
(2)用裝置C收集二氧化碳,驗滿時,燃著木條應放在a(填“a”或“b”)端.將CO2通入裝置B中的紫色石蕊溶液,溶液變?yōu)榧t色,請用化學方程式解釋溶液變紅的原因H2O+CO2=H2CO3
(3)用上述制取二氧化碳實驗后的固液殘留物進行過濾、蒸發(fā)的操作訓練.
①對固液殘留物進行過濾,應選擇圖中D(填標號)裝置.
②取上述少量濾液進行蒸發(fā),蒸發(fā)過程玻璃棒不斷攪拌的目的是攪拌,使液體均勻受熱,防止液滴飛濺.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.2015年10月,科學家屠喲喲因發(fā)現(xiàn)青蒿素(C15H22O5)而獲得諾貝爾醫(yī)學獎,它是青蒿的提取物,能溶于酒精、乙醚和石油醚,在水中幾乎不溶,其中含有的過氧基團是抗瘧作用的最重要結構,過氧基團易受濕、熱和還原性物質的影響而被破壞,下列關于青蒿素的說法正確的是( 。
A.青蒿素由15個碳原子、22個氫原子和5個氧原子構成的一種有機化合物
B.瘧疾是一種以吸血昆蟲瘧較為傳播媒介的接觸傳染病
C.用乙醚提取青蒿素利用了青蒿素的化學性質
D.制藥過程應在低溫無水的環(huán)境中進行

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.用如圖裝置進行電解水實驗,有以下描述:①向水中加入少量的硫酸,能使水電解產生氣體的速度變快;②甲、乙兩試管內收集到的氣體的體積比約為2:1;、奂自嚬軆犬a生的氣體能燃燒;④乙試管內的氣體具有可燃性.以上描述中正確的是( 。
A.①②③④B.①②C.②③D.①②③

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.初三(1)班的小朱人稱“小馬虎”,下面是從他的筆記中摘錄的部分化學用語,你認為正確的是(  )
A.碳酸鈉:NaCO3B.水:H2O
C.3個亞鐵離子:3Fe3+D.兩個氫原子:H2

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

19.氫氧化鈉固體及溶液在空氣中很容易發(fā)生變質生成碳酸鈉.
(1)甲同學在實驗室里發(fā)現(xiàn)一瓶敞口放置的氫氧化鈉溶液,對其變質情況進行了如下探究.
【猜想與假設】該氫氧化鈉溶液已部分變質.
【實驗與結論】
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
a.取少量該溶液于一支試管中,加入足量的氯化鈣溶液有白色沉淀生成該氫氧化鈉溶液已變質
b.將步驟a所得的液體過濾,取濾液于另一支試管中,滴加無色酚酞試液酚酞試液變紅該氫氧化鈉溶液已部分變質
【拓展探究】甲同學又嘗試通過實驗除去該氫氧化鈉溶液中含有的碳酸鈉,方案如下:
向該溶液中加入氫氧化鈣,反應后,經過濾操作,即可除去該氫氧化鈉溶液中含有的雜質,寫出該反應的化學方程式Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH.
(2)乙同學在實驗室里發(fā)現(xiàn)少量部分變質的氫氧化鈉固體,嘗試通過實驗測定其中碳酸鈉的質量分數(shù).
【設計和進行實驗】乙同學設計了如圖所示的實驗裝置(鐵架臺、鐵夾等固定用裝置已略去,堿石灰是固體氫氧化鈉和生石灰的混合物),取10.0g待測樣品,進行實驗.

實驗步驟如下:a.連接好裝置,并檢查氣密性;b.打開彈簧夾,緩緩通入一段時間空氣;c.稱量裝置D的質量為83.4g;d.關閉彈簧夾,慢慢滴加Y溶液,至不再產生氣泡為止;e.打開彈簧夾,再次緩緩通入一段時間空氣;f.再次稱量裝置D的質量為84.5g.
【交流討論】
①試劑X、Y、Z依次最適宜選用C(選填字母).
A.氫氧化鈉溶液濃鹽酸濃硫酸B.澄清石灰水稀鹽酸稀硫酸
C.氫氧化鈉溶液稀硫酸濃硫酸D.濃硫酸稀硫酸氫氧化鈉溶液
②步驟e中通入空氣的作用是將B中產生的二氧化碳全部趕到D裝置中.
③若沒有裝置C,則會導致測定結果偏大(選填“偏大”、“偏小”或“無影響”,下同);若沒有裝置E,則會導致測定結果偏大.
【數(shù)據(jù)處理】根據(jù)實驗中測得的有關數(shù)據(jù),計算部分變質的氫氧化鈉固體中碳酸鈉的質量分數(shù)26.5%.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

16.有一包白色固體可能含碳酸鈉、硫酸鈉、氯化鉀、硝酸鋇、氫氧化鈉中的一種或幾種.某化學興趣小組為探究其成分做了以下實驗:
Ⅰ.取少量固體于燒杯中,逐漸加水并不斷攪拌,燒杯內固體的質量隨加入水的質量的變化如圖1所示;
Ⅱ.取少量B點時的清液于試管中,滴加酚酞溶液,酚酞溶液不變色;
Ⅲ.繼續(xù)向燒杯中滴加稀硝酸并不斷攪拌,燒杯內固體的質量隨加入稀硝酸的質量的變化如圖2所示.

請回答下列問題:
(1)寫出一個步驟1中反生反應的化學方程式Na2CO3+Ba(NO32=BaCO3↓+2NaNO3;
(2)原白色固體中一定含有碳酸鈉、硫酸鈉、硝酸鋇,可能含有氯化鉀;
(3)D點時,溶液中一定含有的溶質是硝酸鈉、硝酸鋇、硝酸.
(4)為進一步探究該白色固體的成分,該組同學取少量原固體樣品于試管中,加足量水溶解,加足量的稀硝酸,過濾;再向濾液中加硝酸銀溶液,觀察現(xiàn)象.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

17.請結合圖回答問題:

(1)標號②的儀器名稱長頸漏斗.
(2)實驗室選用A、D裝置制取O2,發(fā)生反應的化學方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(3)實驗室選用B、C裝置制取CO2,若將發(fā)生裝置由B改為F,其優(yōu)點是隨時控制反應的發(fā)生和停止.
(4)為了得到純凈、干燥的CO2氣體,圖G裝置的導管氣流方向連接順序是cdab;用化學反應方程式表示飽和碳酸氫鈉溶液的作用:NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑.

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