碳、硫、磷、鐵在氧氣中反應(yīng)的共同點(diǎn)有：（任選出兩條）
（1）
 
（2）
 
．
考點(diǎn)：氧氣的化學(xué)性質(zhì)
專題：氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途
分析：和氧氣反應(yīng)有多個(gè)共同的特點(diǎn)，可以從反應(yīng)類型、是否放熱、反應(yīng)條件等方面進(jìn)行回答．
解答：解：碳、硫、磷、鐵在氧氣中燃燒的共同之處有：反應(yīng)物都有氧氣參加；反應(yīng)物都為兩種物質(zhì)，生成物為一種物質(zhì)；反應(yīng)類型都是化合反應(yīng)，生成物為一種，生成物為氧化物，反應(yīng)條件都是點(diǎn)燃．
故答案為：①反應(yīng)物都化合反應(yīng)；②生成物為氧化物．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查物質(zhì)燃燒時(shí)的相同點(diǎn)方面的知識(shí)，解答時(shí)要從反應(yīng)現(xiàn)象、反應(yīng)物和生成物的特點(diǎn)等方面進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將一種無色的液體A裝入試管，用帶火星的木條試驗(yàn)，無現(xiàn)象，而向其中加入少量黑色粉末B后，迅速產(chǎn)生氣泡，生成了使帶火星的木條復(fù)燃的氣體C，使金屬E紅熱并伸入盛有氣體C、瓶底有少量液體D的集氣瓶中，金屬E劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體F．寫出它們的名稱
A：
 
B：
 
 C：
 
 D：
 
E：
 
F：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于物質(zhì)的性質(zhì)說法不正確的是（　�。�
A、在通常狀況下，氧氣是一種不溶于水的無色氣體
B、氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，不能支持紅磷燃燒
C、稀有氣體是沒有顏色沒有氣味的氣體，化學(xué)性質(zhì)不活潑
D、膽礬是一種藍(lán)色固體，易溶于水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)．請(qǐng)根據(jù)下列裝置圖回答問題．

（1）請(qǐng)寫出裝置B中兩種主要儀器的名稱
 
、
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，選用的氣體發(fā)生裝置是
 
（填裝置代碼），發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室用裝置B制取CO2，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；若用裝置F收集CO2，則接口②應(yīng)與
 
（填接口序號(hào)）相連；還可用上述裝置的
 
（填裝置代碼）收集CO2，若用此裝置如何證明CO2已收集滿
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常用澄清石灰水來檢驗(yàn)CO2，發(fā)生的現(xiàn)象是
 
，請(qǐng)寫出用澄清石灰水檢驗(yàn)CO2時(shí)所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知氧氣的密度為1.43g/L，空氣的密度為1.29g/L，按質(zhì)量計(jì)算，空氣中氧氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（結(jié)果保留一位小數(shù)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列分別盛有不同物質(zhì)的容器中，所盛物質(zhì)混合物的是
 
，純凈物的是
 
，屬于單質(zhì)的是
 
，氧化物的是
 
．（均填容器下的代號(hào)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)催化劑的說法正確的是（　�。�
A、催化劑只能改變反應(yīng)速率
B、催化劑在反應(yīng)前后質(zhì)量和性質(zhì)不變
C、催化劑只能加快反應(yīng)速率
D、催化劑是化學(xué)反應(yīng)的必要條件

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)氧氣的敘述正確的是（　�。�
A、氧氣能和大多數(shù)金屬、有機(jī)物反應(yīng)，所以氧氣是一種很不穩(wěn)定的氣體
B、鐵在氧氣中燃燒生成紅色固體
C、給氯酸鉀加熱，若不加二氧化錳就不產(chǎn)生氧氣
D、課本上測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中，若將紅磷換成木炭實(shí)驗(yàn)會(huì)失敗

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列變化中屬于物理變化的是（　　）
A、電解水B、白熾燈發(fā)光
C、木材燃燒D、食物腐敗

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同步練習(xí)冊(cè)答案