我國(guó)為相對(duì)原子的測(cè)定作出了卓越貢獻(xiàn)的科學(xué)家是（　　）
A、侯德榜B、錢學(xué)森
C、張青蓮D、道爾頓
考點(diǎn)：化學(xué)的歷史發(fā)展過程
專題：課本知識(shí)同類信息
分析：根據(jù)張青蓮在化學(xué)上的主要貢獻(xiàn)判斷．
解答：解：張青蓮在相對(duì)原子質(zhì)量的測(cè)定方面做出了卓越貢獻(xiàn)，
故選C
點(diǎn)評(píng)：了解化學(xué)研究的歷史和成就，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感，符合新課程標(biāo)準(zhǔn)三維目標(biāo)的要求，反映中考的方向．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基本工具．請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)或化學(xué)式填空：
（1）2個(gè)鐵原子
 
；
（2）甲烷
 
；
（3）二氧化碳
 
；
（4）氧化鋁
 
；
（5）熟石灰中的陰離子
 
；
（6）氯化鈉溶液中的溶質(zhì)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

人們常說(shuō)菠菜中富含鐵質(zhì)，這里所說(shuō)的“鐵質(zhì)”應(yīng)理解為（　�。�
A、鐵單質(zhì)B、鐵元素
C、鐵離子D、鐵原子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)不能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的是（　�。�
A、硝酸鈣和稀鹽酸
B、硝酸銀溶液和氯化鉀溶液
C、氯化鈉溶液和硫酸鉀溶液
D、氯化鐵溶液和氫氧化鈉溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖回答下列問題
（1）圖中螺旋狀鐵絲的末端系一根火柴的作用是
 

（2）鐵絲燃燒的現(xiàn)象是
 

（3）小明按圖實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶炸裂了，其可能的原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有A-E五種實(shí)驗(yàn)裝置，根據(jù)裝置回答：

（1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
（填代碼），其反應(yīng)原理（化學(xué)方程式）為：
 
；為了防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)氣管應(yīng)如何操作：
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳選用的發(fā)生裝置是：
 
（填代碼），檢驗(yàn)二氧化碳的方法（化學(xué)方程式）為：
 
；收集二氧化碳可用向上排空氣法的理由是
 
，驗(yàn)滿的方法是
 
，不宜用排水法收集二氧化碳的原因是：
 
．
（3）氫氣具有還原性，實(shí)驗(yàn)室常用裝置C還原氧化銅，看到的現(xiàn)象是：黑色氧化銅變成光亮的紅色，試管口有水珠下滴．試寫出氫氣還原氧化銅的反應(yīng)化學(xué)方程式
 
．該實(shí)驗(yàn)的正確操作順序是①通入氫氣 ②加熱 ③停止加熱 ④試管冷卻停止通氫氣．若將操作①、②的順序顛倒，出現(xiàn)的現(xiàn)象是：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)中由離子構(gòu)成的是（　　）
A、金剛石B、氯化鉀
C、二氧化碳D、水銀

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

9.13洪災(zāi)造成御臨、合流、壇同等鄉(xiāng)鎮(zhèn)缺水?dāng)嚯姡瑸榱伺逵R河的水質(zhì)狀況，為生活所用，某化學(xué)興趣小組對(duì)御臨河水質(zhì)進(jìn)行了相關(guān)調(diào)查．
（1）取回水樣，先向渾濁的水中加入明礬，靜置后進(jìn)行
 
（填一操作），再加入活性炭，利用活性炭的
 
作用，凈化得到澄清的水．
（2）同學(xué)們用
 
 （填物質(zhì)名稱）可以判斷凈化后的御臨河水是硬水還是軟水．
（3）再采用生活中常用的
 
方法，來(lái)降低水的硬度和消毒殺菌．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

液氧轉(zhuǎn)化為氧氣的過程中，發(fā)生的變化是（　�。�
A、分子的直徑增大
B、分子間的間隙增大
C、化學(xué)性質(zhì)發(fā)生變化
D、分子總數(shù)增加

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