用化學(xué)符號(hào)填寫(xiě)化學(xué)之最：
（1）地殼中含量最多的金屬元素是
 
；
（2）地殼中含量最多的非金屬元素是
 
；
（3）空氣中含量最多的氣體是
 
；
（4）相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物是
 
．
考點(diǎn)：化學(xué)符號(hào)及其周?chē)鷶?shù)字的意義
專(zhuān)題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：（1）地殼中含量最多的金屬元素是鋁元素；
（2）地殼中含量最多的非金屬元素是氧元素；
（3）空氣中含量最多的氣體是氮?dú)猓?br />（4）相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物是水．
解答：解：（1）地殼中含量最多的金屬元素是鋁元素，鋁元素的元素符號(hào)--Al可以表示鋁元素．
故填：Al．
（2）地殼中含量最多的非金屬元素是氧元素，氧元素的元素符號(hào)--O可以表示氧元素．
故填：O．
（3）空氣中含量最多的氣體是氮?dú)�，氮�(dú)獾幕瘜W(xué)式是N2，可以表示氮?dú)猓?br />故填：N2．
（4）相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物是水，水的化學(xué)式是H2O，可以用來(lái)表示水．
故填：H2O．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)和理解能力，題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解，又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書(shū)寫(xiě)，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較小．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

聚丙烯（PP塑料）是生活中一種很常見(jiàn)的塑料，可用于生產(chǎn)塑料飯盒、一次性水杯等．某化學(xué)研究小組的同學(xué)欲研究PP塑料的組成，他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置（氣密性良好），使該塑料樣品在純氧中燃燒，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析有關(guān)數(shù)據(jù)，推算PP塑料的組成．主要實(shí)驗(yàn)步驟如下：
Ⅰ，稱(chēng)取塑料樣品碎屑4.2g，裝入玻璃管中，并分別稱(chēng)量D、E裝置質(zhì)量分別是132.3g和112.4g，連接好A、B、C裝置
Ⅱ，向分液漏斗中加入足量5%的過(guò)氧化氫溶液，打開(kāi)分液漏斗的旋塞，一段時(shí)間后連接D、E、F裝置并點(diǎn)燃酒精燈
Ⅲ，待C中發(fā)生反應(yīng)，熄滅酒精燈，充分冷卻后關(guān)閉分液漏斗的旋塞
Ⅳ，再次稱(chēng)量D、E裝置質(zhì)量分別是137.7g和125.6g
已知：濃硫酸能吸收 水分，氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳?xì)怏w，堿石灰能吸收水和二氧化碳；C中塑料碎屑完全燃燒，B、D、E裝置能完全吸收相關(guān)物質(zhì)．
（1）儀器A中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 
；該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)
（2）步驟Ⅱ中“代開(kāi)分液漏斗的旋塞，一段時(shí)間后”再進(jìn)行其他操作的目的是
 

（3）小組成員小胡對(duì)比稱(chēng)量結(jié)果發(fā)現(xiàn)D、E裝置的物質(zhì)都增加了，于是他馬上告訴大家PP塑料是由碳、氫、氧三種元素組成的，小組成員討論后認(rèn)定他的結(jié)論是錯(cuò)誤的，理由是
 

（4）小聰同學(xué)經(jīng)過(guò)仔細(xì)分析和計(jì)算的處理正確的結(jié)論：PP塑料由
 
元素組成它們的質(zhì)量比是
 
（填最簡(jiǎn)整數(shù)比）；丙計(jì)算出了與塑料碎屑反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量
 

（5）若裝置中沒(méi)有連接儀器B，將使該塑料式樣中氫元素的質(zhì)量測(cè)算結(jié)果
 
（填“偏小”“偏大”“無(wú)影響”中之一）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

原子序數(shù)11-17元素的符號(hào)和原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖，請(qǐng)結(jié)合圖回答：

（1）原子序數(shù)為15的原子質(zhì)子數(shù)為
 
，最外層有
 
電子；
（2）結(jié)合圖用符號(hào)表示下列內(nèi)容：
①原子序數(shù)為13的原子形成的離子符號(hào)
 
，
②原子序數(shù)為12、17的元素組成化合物的化學(xué)式
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

粗鹽提純的主要步驟是
 
、
 
、
 
，其中玻璃棒在第二步的作用是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

2012年2月29日，我國(guó)發(fā)布新修訂的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》，新標(biāo)準(zhǔn)增加了PM2.5檢測(cè)指標(biāo)．PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，主要來(lái)自化石燃料的燃燒和揚(yáng)塵，對(duì)人體健康和空氣質(zhì)量的影響很大．
（1）計(jì)入空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目中除了可吸入顆粒物外，還包括
 
（填序號(hào)）
①CO   ②CO2  ③SO2  ④NO2     ⑤O3
（2）下列關(guān)于PM2.5的說(shuō)法錯(cuò)誤的是
 
（填序號(hào)）．
①燃放煙花爆竹會(huì)產(chǎn)生PM2.5； ②PM2.5是造成灰霾天氣的“元兇”之一 ③PM2.5的顆粒大小與分子大小差不多；④PM2.5專(zhuān)用口罩使用了活性炭，是利用了活性炭的吸附性．
（3）除了對(duì)汽車(chē)尾氣的檢測(cè)，還有哪些措施對(duì)PM2.5的治理能起到積極作用，請(qǐng)舉兩例：
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在某公共場(chǎng)所有如圖廣告：
按下列要求計(jì)算：
（1）一個(gè)硝酸銨分子中有
 
個(gè)氮原子，各元素的原子個(gè)數(shù)比N：H：O=
 
．
（2）硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
．
（3）通過(guò)計(jì)算判斷此廣告是
 
廣告（填“真實(shí)”或“虛假”）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

李婉榕同學(xué)將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中，先加入明礬粉末攪拌溶解，靜置一會(huì)兒后，采用圖所示的裝置進(jìn)行過(guò)濾，
請(qǐng)問(wèn)：①加明礬的作用是
 
，圖中還缺少的一種儀器是
 
其作用是
 
，漏斗下端緊靠燒杯內(nèi)壁是為了
 
；
②操作過(guò)程中，他發(fā)現(xiàn)過(guò)濾速度太慢，原因可能是
 
；
③過(guò)濾后發(fā)現(xiàn)，濾液仍渾濁，可能的原因是
 
；
 
．
④改進(jìn)后得到澄清、透明的水，他興奮地宣布，我終于制得了純水，對(duì)此你有無(wú)不同的看法？理由是
 
，若要制取純水，還需采用的凈水方法是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某化學(xué)興趣小組為了探究“水的凈化”過(guò)程，從晉江中取了水樣，觀察到：水樣呈黃色，有異味，渾濁，有固體小顆粒．現(xiàn)對(duì)水樣進(jìn)行如下處理：
（1）興趣小組先向水樣中加入明礬溶液，攪拌，靜置；一段時(shí)間后，利用圖1的簡(jiǎn)易凈水裝置對(duì)河水進(jìn)行初步凈化．請(qǐng)問(wèn)：
①、明礬溶液的作用是：
 

②、簡(jiǎn)易凈水裝置中，用到的小卵石、石英砂和膨松棉的作用為
 
；
③、簡(jiǎn)易凈水裝置中，用到的活性炭是利用其
 
性，除去水樣中的顏色和異味，該過(guò)程屬于
 
（填“物理”或“化學(xué)”）變化．
（2）興趣小組的同學(xué)將凈化后的水取少量于小燒杯中，加入肥皂水并攪拌，發(fā)現(xiàn)燒杯中有大量浮渣，則說(shuō)明該水樣是
 
（填“硬水”或“軟水”）．生活中可以通過(guò)
 
 的方法來(lái)降低水的硬度．
（3）為了確定水的組成，興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了電解水簡(jiǎn)易裝置，通電后的現(xiàn)象如圖2：
導(dǎo)線B連電源的
 
極（填“正”或“負(fù)”）；電解水的化學(xué)表達(dá)式為
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

有關(guān)氧氣的說(shuō)法不科學(xué)的是（　　）
A、常用帶火星的木條來(lái)檢驗(yàn)空氣里的氧氣
B、硫在氧氣里燃燒產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰
C、工業(yè)上將空氣液化后再進(jìn)行分離來(lái)制取氧氣
D、加熱氯酸鉀制氧氣，可用二氧化錳做催化劑

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案