化學(xué)用語是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)，請用正確的化學(xué)符號填空：
（1）氖元素
 
；（2）一種銀白色金屬
 
；（3）五個二氧化硫分子
 
；（4）3個硫酸根離子
 
；（5）氯化亞鐵中鐵元素的化合價為+2價
 
．
考點：化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：元素符號可以表示一種元素，還可以表示該元素的1個原子，有時還可以表示一種物質(zhì)，例如金屬元素的元素符號可以表示該金屬元素組成的物質(zhì)；
鎂、鋅都是銀白色金屬；
二氧化硫的化學(xué)式前面加上相應(yīng)的數(shù)字可以表示分子的個數(shù)；
每個硫酸根離子帶2個單位負(fù)電荷；
元素的化合價應(yīng)該標(biāo)在元素符號的正上方．
解答：解：（1）氖元素可以表示為Ne；
（2）鎂、鋅都是銀白色金屬，可以表示為Mg、Zn；
（3）五個二氧化硫分子可以表示為5SO2；
（4）3個硫酸根離子可以表示為3SO42-；
（5）氯化亞鐵中鐵元素的化合價為+2價可以表示為
+2
Fe
Cl2．
故填：Ne；Mg、Zn；5SO2；3SO42-；
+2
Fe
Cl2．
點評：本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目重點考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較�。�
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)就在我們身邊，它與我們的生活息息相關(guān)，請?zhí)畛龇项}意的物質(zhì)（或主要成分）的化學(xué)式．
（1）常用作干燥劑的氧化物
 
；
（2）用作建筑材料的堿
 
；
（3）可用于制造肥皂、造紙、紡織的堿
 
；
（4）生活中常用來除水垢的物質(zhì)
 
；
（5）可用于人工降雨和滅火的物質(zhì)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列化學(xué)方程式符合題意且書寫正確的是（　　）
A、鐵絲在氧氣中燃燒：4Fe+3O2
 點燃 
.
 
2Fe2O3
B、稀硫酸與銅片反應(yīng)制取H2：Cu+H2SO4=CuSO4+H2↑
C、除去CO2中混有的少量CO：2CO+O2
 點燃 
.
 
2CO2
D、正常的雨水顯酸性：CO2+H2O=H2CO3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

從化學(xué)的視角來看，下列詞句中只發(fā)生物理變化的是（　�。�
A、野火燒不盡，春風(fēng)吹又生
B、爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇
C、冰，水為之而寒于水
D、曾青（CuSO4溶液）得鐵則化為銅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列變化過程中，屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A、木已成舟B、滴水成冰
C、風(fēng)吹草動D、蠟炬成灰

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

建立宏觀、微觀和符號之間的聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點．填寫下列表格：
題目（1）（2）
化學(xué)符號H2P205FeCl2
 
 
 
名稱或意義
 
 
 
2個銀
原子		硫酸根離子二氧化碳中碳
元素顯+4價

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)小組四位同學(xué)欲測定銅鋅合金中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，探究過程如下：
【提出問題】測定銅鋅合金中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
【設(shè)計實驗】其中三位同學(xué)欲利用如圖所示裝置（圖中固定裝置已略去）．
①連接實驗裝置并檢查裝置氣密性．
②向裝置I中的錐形瓶加入2.0g的銅鋅合金樣品粉末，由注射緩緩注入稀硫酸，待到錐形瓶中不再產(chǎn)生氣體時，準(zhǔn)確讀取注射器內(nèi)度數(shù)，減少10.5mL稀硫酸，同時立即夾緊彈簧夾，移出裝置Ⅲ中的導(dǎo)管，準(zhǔn)確讀取量筒內(nèi)水的體積為214.0mL．（注：樣品中的雜質(zhì)不參加反應(yīng)）
③裝置Ⅰ中剩余固體物質(zhì)經(jīng)過適當(dāng)處理后，準(zhǔn)確稱量其質(zhì)量1.4g．
④該小組的三位同學(xué)利用實驗裝置過程測得不同數(shù)據(jù)，計算銅鋅合金樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
甲同學(xué)利用裝置Ⅰ中反應(yīng)前后固體的質(zhì)量進行計算；
乙同學(xué)利用裝置Ⅰ中加入稀硫酸的量進行計算；
丙同學(xué)利用裝置Ⅲ中量取水的體積進行計算，并查得：在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，氫氣的密度為0.09g/L．
回答下列問題：
（1）步驟②加入稀硫酸至不再產(chǎn)生氣體，目的是
 
．
（2）步驟③中稱量剩余固體之前的正確操作是過濾、
 
、干燥．
【反思評價】
（3）在步驟③中適當(dāng)處理，如不干燥，則計算出合金中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將
 
（填“偏大”、“偏小”或“不受影響”）
（4）根據(jù)實驗測定的數(shù)據(jù)，上述三位同學(xué)乙同學(xué)無法進行計算樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的原因，是缺少稀硫酸中
 
的數(shù)據(jù)．
【拓展探究】
（5）化學(xué)小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)：按照丙同學(xué)的方案進行計算，致使實驗結(jié)果出現(xiàn)較大偏差．以下因素可能造成偏差的有
 
（填標(biāo)號）．
①由于鋅和稀硫酸反應(yīng)放熱
②移出裝置Ⅲ時，導(dǎo)管內(nèi)留存了一部分水
③實驗測量前，沒有排除裝置Ⅰ中的空氣
④數(shù)據(jù)處理時，未排除加入稀硫酸所占的體積．
【實踐運用】
（6）丁同學(xué)改進方法：將6.8g銅鋅樣品粉末加入燒杯中，緩緩注入50.0g稀硫酸，恰好完全反應(yīng)后，秤得燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為56.6g．式計算：
①生成氫氣的質(zhì)量
 
g．
②6.8g銅鋅合金中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
③所用稀硫酸中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知黃銅礦的主要成分是CuFeS2，其中硫元素的化合價為-2，銅元素的化合價為+2價，則鐵元素的化合價為 （　�。�
A、2B、+2C、3D、+3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法正確的是（　　）
A、分子、原子、離子都可以直接構(gòu)成物質(zhì)
B、原子失去電子后變成陰離子
C、元素間最本質(zhì)的區(qū)別是中子數(shù)不同
D、分子是化學(xué)變化中的最小微粒

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