7．下列氧氣的制備裝置中，不能起到“隨開隨制，隨關隨�！毙Ч氖牵ā　。�
A．B．C．D．

分析 隨開隨用、隨關隨停，利用的是止水夾關閉后，容器內壓強增大，液體被壓入容器中，固液分離，達到隨開隨制，隨關隨停的目的，據(jù)此進行分析判斷．

解答 解：A、關閉止水夾，試管內壓強增大，液體被壓入試管中，固液分離；打開止水夾后，固液接觸，反應進行；能達到隨開隨制，隨關隨停的目的，故選項錯誤．
B、固體放在小試管中，加入酸后，酸和固體不能分離，無法控制反應發(fā)生和停止，不能隨開隨用、隨關隨停，故選項正確．
C、通過可抽動的銅絲可控制固體與液體接觸，能達到隨開隨制，隨關隨停的目的，故選項錯誤．
D、關閉止水夾，試管內壓強增大，但長頸漏斗的導管較短，液體不能進入長頸漏斗，無法控制反應發(fā)生和停止，不能隨開隨用、隨關隨停，故選項正確．
故選：BD．

點評 本題有一定難度，掌握“隨開隨用、隨關隨�！毖b置應具備的條件是正確解答此類題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．下列現(xiàn)象能表明分子在不停地做無規(guī)則運動的是（　�。�
A．無數(shù)雨滴從空中落下
B．金屬導線導電
C．掃地時，看到空中飛舞的塵埃
D．香水瓶打開后，過一會屋內聞到香味

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

7．某學校的課外活動小組要測定某塊鹽堿地中的NaCl、Na2SO4、Na2CO3的含量，為鹽堿地的改造提供依據(jù)．他們進行了合理采樣、晾干、粉碎、稱量，加蒸餾水充分攪拌后過濾，得到濾液，并對所取濾液進行以下實驗：

實驗過程中所加試劑均是足量的，得到的所有沉淀中的陰離子都來自原土壤濾出液中．最后，稱量實驗中得到的各種沉淀質量，計算得出鹽堿地中上述三種鹽的含量．
請回答下列問題：
（1）上述實驗中試劑A的化學式是Ba（NO3）2，試劑B的化學式是HNO3或HCl，氣體和試劑C反應的化學方程式是CO2+Ba（OH）2═BaCO3↓+H2O．
（2）若上述實驗中試劑A為氯化鋇溶液，則按上述實驗步驟最終測得土壤中NaCl（或氯化鈉）的含量偏高．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

4．五月的貴陽，空氣清新，鳥語花香，良好的生態(tài)環(huán)境，給來賓留下了深刻印象．聞到花香是因為分子在不斷運動．來賓出行以純電動車、天然氣車為主，天然氣的主要成分是甲烷．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

2．對比歸納是學習化學的重要方法．請你根據(jù)如圖所示回答問題：

（1）實驗一：探究二氧化碳能否與氫氧化鈉反應
根據(jù)B試管內液面明顯高于A試管內液面現(xiàn)象可證明二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了化學反應．發(fā)生反應的化學方程式是2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O．
（2）實驗二：探究影響物質溶解性的因素．
小王同學做了如圖所示的對比實驗，發(fā)現(xiàn)B中固體可溶，A中幾乎不溶．說明影響物質溶解性的因素是溶質的性質；他又補充了C試管的實驗，他想探究的影響因素是溶劑的性質．
（3）實驗三：探究金屬活動性
小明以“金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢”為依據(jù)來判斷鋅、鐵的活動性強弱，有同學認為不夠合理，理由是選取酸的種類不同．實驗B中，若出現(xiàn)鐵絲表面有紅色的物質現(xiàn)象，可證明鐵的活動性強于銅，該反應的化學方程式為Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

12．人體中必需的微量元素鐵、氟、鋅、硒、碘等，雖然含量少，但對健康至關重要．

如圖，提供了幾種微量元素相關信息，由此可知：上述微量元素中屬于金屬元素的有2種；鋅原子核外電子數(shù)為30；硒原子在化學反應中容易得到2個電子，形成陰（選填“陰”或“陽”）離子．缺碘可能造成的疾病有甲狀腺腫大．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．從微觀粒子的角度解釋下列事實，錯誤的是（　�。�
A．酒香不怕巷子深--分子在不斷運動
B．氯化鈉溶液具有導電性--溶液中存在自由移動的離子
C．夏天濕衣服晾干得快--溫度越高，分子運動速率越快
D．水通電生成氫氣和氧氣--同種分子化學性質相同

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．下列各組物質，只用一種試劑不能鑒別的是（　�。�
A．Na2SO4、FeSO4、NaCl溶液B．NaCl、Na2CO3、KCl
C．Cu、Fe2O3、Fe3O4固體D．磷礦粉、硝酸鉀、氯化銨

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．關于下列粒子結構示意圖的說法不正確的是（　�。�
A．它們均屬于稀有氣體元素B．它們的核外電子排布相同
C．它們都有相對穩(wěn)定結構D．它們核外都有2個電子層

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同步練習冊答案