下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、空氣中含量最多的氣體是氧氣
B、地殼中含量最多的元素是鋁
C、海水中含量最多的金屬元素是鈉
D、生物細(xì)胞中含量最多的元素是氫
考點(diǎn)：空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù),地殼中元素的分布與含量,海洋中的資源
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成,空氣與水
分析：空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)分別是：氮?dú)獯蠹s占78%、氧氣大約占21%、稀有氣體大約占0.94%、二氧化碳大約占0.03%、水蒸氣和其它氣體和雜質(zhì)大約占0.03%；地殼中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，由高到低的前五種元素分別是：氧、硅、鋁、鐵、鈣．海水中的前四種元素是：氧、氫、氯、鈉；生物細(xì)胞中含量最多的元素是氧，不是氫．
解答：解：A、空氣中含量最多的氣體是氮?dú)�，不是氧氣，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
B、地殼中含量最多的元素是氧，不是鋁，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
C、海水中的前四種元素是：氧、氫、氯、鈉，因此海水中含量最多的金屬元素是鈉，故選項(xiàng)正確；
D、生物細(xì)胞中含量最多的元素是氧，不是氫，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
故選C
點(diǎn)評(píng)：本考點(diǎn)考查了空氣中各種氣體的含量，地殼中各種元素的含量等，同學(xué)們要加強(qiáng)記憶有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，在理解的基礎(chǔ)上加以應(yīng)用，本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

鋅是人體健康必須的元素，鋅缺乏容易造成發(fā)育不良，易患異食廦等癥，使人體免疫功能下降．市售的葡萄糖酸鋅口服液對(duì)治療該病具有良好的效果．如圖是某品牌葡萄糖酸鋅口服液的標(biāo)簽，請(qǐng)根據(jù)標(biāo)簽信息回答：
（1）葡萄糖酸鋅的相對(duì)分子質(zhì)量是
 
．
（2）葡萄糖酸鋅中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 
．（精確到0.01%）
（3）某患者若治療一天需補(bǔ)充13mg鋅元素，則患者每天應(yīng)服用
 
支該口服液？（寫出簡(jiǎn)要過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

尿素是以一種農(nóng)業(yè)上常用的高效氮肥．它的化學(xué)式為CO（NH2）2
（1）尿素的相對(duì)分子質(zhì)量為
 
；
（2）尿素中C、O、N、H元素的質(zhì)量比為
 
；
（3）尿素中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
 （保留小數(shù)點(diǎn)后一位）
（4）每袋商品尿素含氮元素的質(zhì)量為
 
kg．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

鈣是人體必須的常量元素，每日必須攝入足夠量的鈣．目前市場(chǎng)上的補(bǔ)鈣藥劑很多，如圖是某種品牌的補(bǔ)鈣藥品的部分說(shuō)明書．
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）碳酸鈣共含有
 
種元素，各元素的質(zhì)量比為
 
CaCO3中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
．
（2）若每片鈣片的質(zhì)量為1g，則鈣片中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
．
（3）如果按用量服用，每天攝入鈣元素的質(zhì)量為
 
g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

2013年6月11日，“神州十號(hào)”成功發(fā)射．運(yùn)載“神州十號(hào)”飛船的火箭使用偏二甲肼（C2H8N2）作燃料，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、偏二甲肼分子由碳、氫、氮三種元素組成
B、偏二甲肼的相對(duì)分子質(zhì)量為60
C、偏二甲肼中碳、氫、氮元素質(zhì)量比1：4：1
D、偏二甲肼中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某化學(xué)課外小組同學(xué)，用如圖所示實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律．

（1）在 實(shí)驗(yàn)A裝置中可觀察到的現(xiàn)象是
 
；
（2）兩組實(shí)驗(yàn)做出的結(jié)果并不一致，試分析B中指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)的原因
 
．
（3）若將B實(shí)驗(yàn)中的燒杯替換成帶有氣球的錐形瓶，如圖C所示，其他操作不變，最后天平仍不平衡．試分析原因
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

為研究化學(xué)反應(yīng)后反應(yīng)物與生成物之間的質(zhì)量關(guān)系，三位同學(xué)分別做了如下三個(gè)實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)一：稱量鎂條，點(diǎn)燃，待反應(yīng)結(jié)束后，再稱量；
實(shí)驗(yàn)二：將盛有稀鹽酸的小試管放入裝有碳酸鈉的燒杯中，稱量，然后將鹽酸與碳酸鈉接觸，充分反應(yīng)后再稱量；
實(shí)驗(yàn)三：將打磨光亮的鐵釘和盛有硫酸銅溶液的燒杯一起稱量，然后把鐵釘放入燒杯中，充分反應(yīng)后再稱量．
三位同學(xué)得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表：
編號(hào)實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)二實(shí)驗(yàn)三
反應(yīng)前4.8g112.6g118.4g
反應(yīng)后8.0g110.4g118.4g
（1）在實(shí)驗(yàn)I中，反應(yīng)后的質(zhì)量比反應(yīng)前明顯增加，請(qǐng)用質(zhì)量守恒定律加以解釋
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)Ⅲ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（3）這三個(gè)實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)III正確反映了反應(yīng)物與生成物之間的質(zhì)量關(guān)系．請(qǐng)從分子、原子的角度解釋反應(yīng)前后質(zhì)量相等的原因
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)I、Ⅱ不能正確反映反應(yīng)物和生成物之間的質(zhì)量關(guān)系，選一例說(shuō)明實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的不當(dāng)之處，并提出改進(jìn)思路
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

19世紀(jì)末，科學(xué)家瑞利通過(guò)如下兩種實(shí)驗(yàn)方法制得氮?dú)�，并測(cè)定其密度，從而導(dǎo)致了科學(xué)上的某項(xiàng)重大發(fā)現(xiàn)．請(qǐng)你參與他的科學(xué)發(fā)現(xiàn)過(guò)程，填寫如下空格：
實(shí)驗(yàn)一：利用空氣分離出氮?dú)猓?br />
實(shí)驗(yàn)步驟　　　　　　解釋或結(jié)論
（1）將清新潔凈的空氣通過(guò)Ca（OH）2溶液（足量），再通過(guò)濃硫酸（吸收水分）通過(guò)Ca（OH）2溶液的目的是為了除去空氣中的
 
（2）將氣體通過(guò)能與氧氣反應(yīng)的物質(zhì)（瑞利教授提醒你：反應(yīng)不能生成新的氣體）請(qǐng)寫出能用于除盡氧氣的物質(zhì)名稱：
 
（3）收集氣體，并測(cè)定該氣體的密度密度為：1.2572g/L
實(shí)驗(yàn)二：用亞硝酸鈉（NaNO2）和氯化銨（NH4Cl）反應(yīng)制取氮?dú)�，同時(shí)還生成了氯化鈉和一種最常見的溶劑．測(cè)得由此法得到的氮?dú)饷芏葹?.2508g/L．
該反應(yīng)中得到的最常見的溶劑為：
 
．分析兩種方法測(cè)得氮?dú)饷芏炔煌耆粯拥脑蚴?div id="wf9zatp" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

2012年11月，白酒塑化劑風(fēng)波再次引發(fā)食品安全領(lǐng)域的“地震”．塑化劑的化學(xué)式為C24H38O4，對(duì)人體血液系統(tǒng)會(huì)造成損害．你認(rèn)為下列說(shuō)法正確的是（　　）
A、塑化劑中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為12：19：2
B、塑化劑中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為73.8%
C、塑化劑由66個(gè)原子構(gòu)成
D、塑化劑是一種氧化物

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同步練習(xí)冊(cè)答案