分別盛有濃硫酸和濃鹽酸的兩個(gè)試劑瓶，敞口放置一段時(shí)間后（假設(shè)溶液中的水分不蒸發(fā)），則兩瓶溶液
（　�。�
A、質(zhì)量都變大了
B、溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)都變大了
C、溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)都變小了
D、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)都不變
考點(diǎn)：酸的物理性質(zhì)及用途,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
專題：常見的酸 酸的通性
分析：用濃硫酸具有吸水性，濃鹽酸具有揮發(fā)性的知識解決此題．
解答： 解：因?yàn)闈饬蛩峋哂形�，濃鹽酸具有揮發(fā)性，所以濃硫酸在空氣中會吸收水分，溶液質(zhì)量增加（溶劑量變多）溶液變��；濃鹽酸在空氣中會揮發(fā)出氯化氫氣體，使溶液質(zhì)量減�。ㄈ苜|(zhì)質(zhì)量減小），溶液變稀，所以溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)都變小了．
故選C．
點(diǎn)評：此題考查了利用濃硫酸及濃鹽酸的特殊物理性質(zhì)，判斷在空氣中的溶液變化，強(qiáng)化了對常用濃酸的認(rèn)識．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

“低碳”是全世界的主題。以下流程是通過控制化學(xué)反應(yīng)的條件來促進(jìn)或抑制化學(xué)反應(yīng)，實(shí)現(xiàn)“低碳”，從而更好地通過化學(xué)反應(yīng)為人類造福。

根據(jù)上述流程回答下列問題：
（1）上述流程可循環(huán)利用的物質(zhì)是        。
（2）從圖中分析得出的下列結(jié)論中，不正確的是        （填字母）。
A．水生成氫氣的過程中所用的催化劑一定是二氧化錳
B．二氧化碳與氫氣在復(fù)合催化劑的作用下的反應(yīng)產(chǎn)物是混合物
C．分離、濃縮得到二氧化碳的過程是化學(xué)變化
（3）甲醇（CH3OH）燃燒除了生成二氧化碳外，還生成一種常溫下為液態(tài)的化合物，寫出反應(yīng)的符號表達(dá)式                ，如何證明燃燒產(chǎn)物中含有二氧化碳，你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方法是                               。
（4）尿素[CO(NH2)2]是對提高糧食產(chǎn)量有重要作用的一種化肥，人們控制條件可以使CO2和物質(zhì)M發(fā)生反應(yīng)：CO2+2M═CO(NH2)2+H2O，物質(zhì)M的化學(xué)式為     。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的氯化鈉溶液常按以下操作順序進(jìn)行．

請回答下列問題：
（1）計(jì)算配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液所需：氯化鈉
 
g，水
 
g．
（2）用托盤天平稱量所需的氯化鈉時(shí)，發(fā)現(xiàn)托盤天平的指針偏向左盤，應(yīng)
 
．
A．增加適量氯化鈉固體  B．減少適量氯化鈉固體  C．調(diào)節(jié)平衡螺母．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

今有A、B、C、D、E五種裝置如圖所示．

按下列要求回答問題（所選裝置用其代號字母表示）
（1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀的加熱分解來制取氧氣時(shí)，發(fā)生裝置選用
 
，收集裝置選用
 
，該裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)，發(fā)生裝置選用
 
，收集裝置選用
 
．收集好的二氧化碳?xì)怏w應(yīng)  該
 
放．（填“正”或“倒”）
（3）如何檢驗(yàn)制得的氣體是二氧化碳？
 
．寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．
如何檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w已經(jīng)收集滿？
 
．
（4）裝置A中試管口略向下傾斜的目的是：
 

裝置B中長頸漏斗的作用是：
 
．
長頸漏斗伸入液面內(nèi)的目的是：
 
．
硫化氫是一種無色且有臭雞蛋氣味的氣體，能溶于水，可形成一種酸溶液--氫硫酸．實(shí)驗(yàn)室用硫化亞鐵跟稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取硫化氫氣體．試回答：
①硫化氫氣體具有臭雞蛋氣味，這是硫化氫的
 
（填“物理”或“化學(xué)”）性質(zhì)．
②實(shí)驗(yàn)室制取H2S氣體時(shí)，發(fā)生裝置應(yīng)選用
 
，收集裝置應(yīng)選用
 
（填儀器編號）
③選擇氣體的發(fā)生裝置，應(yīng)考慮的因素有：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

只需加水就可將四種白色固體鑒別出來：（1）NaCl（2）BaCl2（3）CuSO4（4）Na2SO4，正確鑒別順序是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

健康是人類永恒的主題．下列有關(guān)的敘述中正確的是（　�。�
①蛋白質(zhì)和糖類都是由碳、氫、氧元素組成的；
②鐵是血紅蛋白的成分，能幫助運(yùn)輸氧氣，缺鐵會患壞血病；
③淀粉、蛋白質(zhì)、油脂都是有機(jī)高分子化合物；
④維生素有20多種，它們多數(shù)在人體內(nèi)不能合成；
⑤蔬菜、水果和粗糧等都含有較多的纖維素．
A、①②③④B、只有②④⑤
C、只有④⑤D、只有②③⑤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)海水曬鹽的幾種說法，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、海水成為食鹽的飽和溶液后才能析出晶體
B、鹽場必須建在陽光充足、雨量少的地區(qū)
C、結(jié)晶池中析出鹽后的母液沒有用途，為防止污染須排入大海
D、鹽場利用日曬、風(fēng)吹曬鹽，采取的是蒸發(fā)結(jié)晶的方法

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有一根質(zhì)量為16.8g的表面被氧化的銅絲，將其完全浸沒在盛有100g稀硫酸的燒杯中，恰好完全反應(yīng)后將銅絲取出（不考慮實(shí)驗(yàn)中的損失），燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為104g，則原銅絲中表面被氧化的銅占原銅絲的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（　�。�
A、30%B、20%
C、40%D、35%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中有以下不當(dāng)操作，請你分別指出可能造成的后
（1）傾倒液體試劑時(shí)，細(xì)口瓶的塞子正放在桌面上．
（2）用滴管取少量液體時(shí)，把滴管伸入試管內(nèi)滴加試液．
（3）剩余廢液直接倒入下水道．
（4）實(shí)驗(yàn)剩余的藥品放回原試劑瓶．

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