3．如圖所示的實驗，經(jīng)過一段時間后，不能達到實驗目的是（　�。�
A．甲圖中，濕潤的藍色石蕊試紙變紅色
B．乙圖中，浸入濃硫酸中的火柴梗碳化變黑色
C．丙圖中，將Fe（OH）3加入到滴有酚酞試液的蒸餾水中，溶液顯紅色
D．丁圖中，紅棕色的氧化鐵粉末逐漸變成黑色

分析 濃鹽酸易揮發(fā)，鹽酸顯酸性，能使石蕊試液變紅色；
濃硫酸能夠氧化火柴梗，生成碳等物質(zhì)；
氫氧化鐵不溶于水；
高溫條件下，氧化鐵和一氧化碳反應生成鐵和二氧化碳．

解答 解：A、濃鹽酸易揮發(fā)，揮發(fā)出的氯化氫氣體和濕潤的藍色石蕊試紙接觸時，氯化氫和水結(jié)合成鹽酸，鹽酸顯酸性，能使?jié)駶櫟乃{色石蕊試紙變紅色，該選項能夠達到實驗目的；
B、濃硫酸具有強氧化性，浸入濃硫酸中的火柴梗碳化變黑色，該選項能夠達到實驗目的；
C、氫氧化鐵不溶于水，將氫氧化鐵加入到滴有酚酞試液的蒸餾水中時，由于氫氧化鐵不能溶解，因此溶液不變色，該選項不能達到實驗目的；
D、條件下，氧化鐵和一氧化碳反應生成鐵和二氧化碳，紅棕色的氧化鐵粉末逐漸變成黑色，該選項能夠達到實驗目的．
故選：C．

點評 合理設計實驗，科學地進行實驗、分析實驗，是得出正確實驗結(jié)論的前提，因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗，為學好化學知識奠定基礎．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．下列敘述正確的是（　�。�
A．氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的化合物
B．水沸騰時可沖起壺蓋，說明溫度升高分子會變大
C．“含氟牙膏”中的“氟”指的是單質(zhì)
D．保持二氧化碳化學性質(zhì)的粒子是碳原子和氧原子

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

14．某興趣小組的同學用生鐵制成的鐵釘來制取晶體[FeSO4•7H2O]，進行了如圖實驗：

（1）操作1、2中所用的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯、膠頭滴管和漏斗．
（2）混合溶液A中的溶質(zhì)有Fe2（SO4）3、H2SO4和FeSO4（化學式）．
（3）操作3的步驟是加熱濃縮、降溫結(jié)晶、過濾、洗滌、干燥．
（4）洗滌[FeSO4•7H2O]晶體可下列試劑C．
A．水         B．稀硫酸        C．冷水．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

11．近期，杭州多次出現(xiàn)霧霾天氣，PM2.5是形成“霧霾”的主要原因．由于PM2.5顆粒物微小，人體吸氣時，它不易被鼻等器官阻擋，可直接進入器官和肺泡，引發(fā)哮喘等疾��；同時進入肺內(nèi)的有毒微�？裳杆俦晃�，不經(jīng)過肝臟解毒直接通過血液循環(huán)而分布到全身進一步產(chǎn)生危害．PM2.5的主要來源除了燃煤發(fā)電、工業(yè)生產(chǎn)外，汽車尾氣排放是主要途徑．為了探究空氣中PM2.5的濃度與車流量的關系，我市某中學的同學在市區(qū)的A地段分三組對空氣進行分時采樣，采樣時段與測試結(jié)果如下頁表：
（1）在該探究實驗中，同學們將車流量設置為實驗的變量，根據(jù)表中數(shù)據(jù)可以得出，在市區(qū)的A地段，空氣中PM2.5的濃度在下班時段最大．
組別PM2.5（微克/立方米）
清晨
（車流量最�。�		上班時段
（車流量大）		中午
（車流量小）		下班時段
（車流量最大）
第1組19894397
第2組22833898
第3組20864199
（2）大量的PM2.5對人體有很大的危害．材料告訴我們，人體中最先受到PM2.5影響的是呼吸系統(tǒng)．
（3）下列措施中，有利于減少霧霾天氣發(fā)生的是ABD．
A．增加綠化面積      B．過年時少放或不放煙花爆竹
C．提倡秸稈焚燒          D．減少汽車的使用，近距離提倡自行車出行
（4）為了降低汽車排放的尾氣對空氣的污染，現(xiàn)在的大部分汽車都安裝了催化式排氣凈化器．如CO和NO在催化劑的作用下會生成N2和CO2，請寫出該反應化學方程式：2CO+2NO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2CO2+N2．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

18．某學�？茖W興趣小組想設計一個實驗，來模擬研究CO2：濃度增加是否增大地球“溫室效應”．他們查閱了有關數(shù)據(jù)，并設計了下面的實驗和操作步驟：
Ⅰ、在兩只同樣的玻璃瓶里分別充滿CO2和空氣，并編號為甲、乙，塞緊帶有同樣溫度計的橡皮塞．再把兩只玻璃瓶放在陽光下照射（如圖），觀察甲、乙瓶中的溫度變化．
Ⅱ、陽光持續(xù)照射，間隔一定時間測量兩玻璃瓶溫度值，并記錄（見表）
時刻9：239：289：339：389：439：489：539：5810：0610：1110：25
甲瓶溫度/℃13.019.823.526.026.427.027.527.828.028.028.1
乙瓶溫度/℃13.019.022.825.026.026.527.027.427.928.028.1
請回答下列問題：
（1）寫出實驗室制取CO2的化學方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（2）往瓶中充CO2時，驗證瓶中已充滿了CO2的方法是把燃燒的木條放在集氣瓶口，如果燃燒的木條熄滅，說明瓶中充滿了二氧化碳．
（3）該實驗中，照射同樣時間，根據(jù)上表的數(shù)據(jù)，比較甲、乙瓶溫度變化的規(guī)律是先是甲瓶中溫度上升的快，后是兩瓶中溫度上升速率相同．
（4）該實驗中，在陽光照射下，影響甲、乙瓶溫度不同的原因，除了CO2的溫室效應以外，還有的可能原因是（寫出一點即可）兩種氣體的比熱不同
（5）有同學認為根據(jù)該模擬實驗的目的，實驗設計存在問題，你認為是（寫出一點即可）該實驗沒有模擬地球的生態(tài)系統(tǒng)．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．無土栽培是利用營養(yǎng)液栽培作物的一種方法．
（1）某種作物在進行無土栽培時，需含氮、鉀等元素的中性或弱酸性營養(yǎng)液，下面能用來配制這種營
養(yǎng)液的是B．
A．KCl，（NH4）2SO4，NaOH        B．NH4C1，KCl，K2SO4
C．Na2CO3，K2CO3，Ca3（PO4）2       D．NH4HCO3，NH4NO3，H2SO4
（2）現(xiàn)有一種無色營養(yǎng)液，可能由硝酸鈣、碳酸鉀、硝酸鉀、氯化鉀中的一種或幾種物質(zhì)組成，為了探究其成分，小明設計并完成了如圖所示的實驗．根據(jù)實驗，回答下列問題：

①硝酸鈣、碳酸鉀、硝酸鉀和氯化鉀中，可以作為復合肥的是硝酸鉀．（請寫物質(zhì)名稱）
②寫出實驗1中表示生成白色沉淀的化學方程式Na2CO3+Ca（NO3）2=CaCO3↓+2NaNO3．
③結(jié)合實驗1和實驗2判斷：
該營養(yǎng)液中的溶質(zhì)是a、硝酸鈣、氯化鉀；b、硝酸鈣、氯化鉀、硝酸鉀．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．【資料】①
②綠礬（FeSO4•7H2O）是一種淺綠色晶體，加熱至70℃以上易分解

（1）Ⅰ中主要發(fā)生3個反應，其中生成氣體的化學方程式是Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑．
（2）Ⅱ中向FeSO4溶液里加入鐵屑，依次經(jīng)過：加熱濃縮、過濾、降溫結(jié)晶、（填操作名稱），得到綠礬．其中鐵屑的作用是除去過量的稀硫酸．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．CrO3中Cr元素的化合價為（　�。�
A．+3B．+4C．+5D．+6

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

13．某同學在實驗室的試劑柜中發(fā)現(xiàn)一瓶失去標簽的無色溶液，可能是硝酸、硝酸鎂、硝酸鐵、硝酸鉀中的一種，為了確定該藥品，進行下列實驗：
（1）根據(jù)上述信息判斷，該溶液一定不是溶液Fe（NO3）3（填化學式，下同）．只可能是其他三種溶液中的一種．
（2）為了確定該溶液可能是剩余溶液中的一種，他進行如下實驗：
①用pH 試紙測定溶液的pH，所需用品除玻璃片、pH 試紙外，還需要和玻璃棒、標準比色卡通過測定，該溶液呈酸性，則該溶液不可能是KNO3（注：硝酸鎂溶液呈酸性）．
②取少量該溶液于試管中，加入某鉀鹽，若觀察到?jīng)]有氣泡產(chǎn)生，則說明該無色溶液不是HNO3．

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