“真金不怕火煉”這句廣為流偉的俗語(yǔ)，能充分體現(xiàn)金具有的性質(zhì)是（　�。�
A、化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定B、密度較大
C、導(dǎo)電性好D、熔點(diǎn)高
考點(diǎn)：化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用
專(zhuān)題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是指在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)．化學(xué)性質(zhì)主要有：可燃性、毒性、氧化性、還原性、穩(wěn)定性等．
解答：解：“真金不怕火煉”說(shuō)明金在高溫條件下也不容易發(fā)生化學(xué)變化．體現(xiàn)了金的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定．不能體現(xiàn)金的密度、導(dǎo)電性和熔點(diǎn)．所以A正確，B、C、D錯(cuò)誤．
故選A．
點(diǎn)評(píng)：解答本題要從金的化學(xué)性質(zhì)方面進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列選項(xiàng)不是化學(xué)學(xué)科研究的范疇的（　�。�
A、物質(zhì)的宏觀組成
B、物質(zhì)由怎樣的微觀粒子構(gòu)成
C、物質(zhì)的宏觀運(yùn)動(dòng)快慢
D、研究合成新物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

區(qū)別下列各組物質(zhì)的方法均不正確的是（　�。�
選項(xiàng) 需區(qū)分的物質(zhì) 方法
A 石墨和氧化銅 ①加入足量稀硫酸   ②在空氣中灼燒
B 磷礦粉和氯化銨 ①加適量的水溶解   ②加熟石灰研磨
C CO氣體和CH4氣體 ①通入澄清的石灰水   ②點(diǎn)燃聞氣味
D NaNO3溶液和K2CO3溶液 ①加足量稀硫酸   ②加入CaO2溶液
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

物質(zhì)的俗名、化學(xué)式一致的是（　�。�
A、膽礬  CuSO4
B、生石灰  CaCO3
C、水銀  Ag
D、火堿  NaOH

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)的用途，主要利用的是物理性質(zhì)的有（　�。�
A、活性炭?jī)羲?/span>
B、葉脈書(shū)簽的制做
C、金屬焊接切割
D、食品充氮防腐

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)用15g大理石與50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14.6%的稀鹽酸制取二氧化碳?xì)怏w反應(yīng)結(jié)束后，過(guò)濾，向?yàn)V液中滴加石蕊溶液，石蕊溶液不變色，該同學(xué)共收集到二氧化碳的質(zhì)量是（　�。�
A、2.2gB、4.4g
C、6.6gD、8.8g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列對(duì)一些事實(shí)的解釋中，不合理的是（　�。�
  事實(shí) 解釋
A 木炭燃燒能生成一氧化碳或二氧化碳 反應(yīng)物的質(zhì)量不同生成物可能不同
B 水在通電條件下，可分解為氧氣和氫氣 化學(xué)反應(yīng)中分子是可分的
C 氯化鈉溶液能導(dǎo)電 溶液中有自由移動(dòng)的電子
D 溫度計(jì)中水銀受熱膨脹 原子的間隔受熱增大
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)在用量筒量取液體開(kāi)始時(shí)仰視凹液面的最低處讀數(shù)為a mL倒出一部分后俯視凹液面的最低處讀數(shù)為b mL?則該同學(xué)實(shí)際倒出液體的體積為（　�。�
A、?等于（a-b） mL
B、?大于（a-b） mL
C、?小于（a-b） mL
D、?無(wú)法判定

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

有句諺語(yǔ)說(shuō)：“雷雨發(fā)莊稼”．這是由于在放電條件下，空氣中的氧氣和氮?dú)饣仙闪说难趸铮难趸镌俳?jīng)過(guò)復(fù)雜的化學(xué)變化，最后生成了易被農(nóng)作物吸收的硝酸鹽，相當(dāng)于雷雨給莊稼施加了（　�。�
A、磷肥B、農(nóng)家肥C、鉀肥D、氮肥

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同步練習(xí)冊(cè)答案