請根據(jù)下圖的示的實驗過程和提供的數(shù)據(jù)，求混合物樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（計算結(jié)果保留一位小數(shù)）。

 

【答案】

47.5%

【解析】由題意得，生成碳酸鈣的質(zhì)量為：22.3g+100g+86.1g-198.4g=10g，根據(jù)化學(xué)方程式列比例式可求得碳酸鈉的質(zhì)量，進行解答

解：生成碳酸鈣的質(zhì)量為：22.3g+100g+86.1g-198.4g=10g

設(shè)原混合物中碳酸鈉的質(zhì)量為x

Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl

106           100

X             10g

      x=10.6g

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

人們的日常生活離不開金屬，回答下列與金屬有關(guān)的問題．
（1）根據(jù)下圖的應(yīng)用實例，請說出金屬具有的兩點物理性質(zhì)
能導(dǎo)電、能導(dǎo)熱、有延展性等（任寫兩點即可）
能導(dǎo)電、能導(dǎo)熱、有延展性等（任寫兩點即可）
．

（2）早在春秋戰(zhàn)國時期，我國古代入民就已經(jīng)開始煉鐵，請寫出用赤鐵礦（主要含氧化鐵）與一氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式
Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
．
（3）小琴同學(xué)設(shè)計如圖所示的A、B兩個實驗．

①實驗A是將已除去表面氧化物或污物的鐵絲和銀絲同時插入稀硫酸中，可觀察到的實驗現(xiàn)象是
鐵絲表面有氣泡產(chǎn)生，溶液由無色逐漸變?yōu)闇\綠色
鐵絲表面有氣泡產(chǎn)生，溶液由無色逐漸變?yōu)闇\綠色
，所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑
Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑
．
②B實驗中，當(dāng)燒杯內(nèi)盛有
硫酸銅或CuSO4
硫酸銅或CuSO4
 溶液時，可驗證Fe、Cu、Ag三種金屬的活動性強弱．

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科目：初中化學(xué) 來源：2012屆北京市密云縣中考二�；瘜W(xué)試卷（帶解析） 題型：計算題

請根據(jù)下圖所示的實驗過程和提供的數(shù)據(jù)，解答下列問題:

小提示：2NaOH+ MgSO4→   Na2SO4 + Mg(OH)2↓；
Na2SO4溶液不與MgSO4溶液發(fā)生反應(yīng)。
（1）實驗過程中，產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量為              g。
（2）最終所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？（寫出計算過程）
（3）原固體混合物中鈉元素的質(zhì)量為        g。

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科目：初中化學(xué) 來源：2011-2012學(xué)年北京市密云縣中考二�；瘜W(xué)試卷（解析版） 題型：計算題

請根據(jù)下圖所示的實驗過程和提供的數(shù)據(jù)，解答下列問題:

小提示：2NaOH+ MgSO4 →   Na2SO4 + Mg(OH)2↓；

        Na2SO4溶液不與MgSO4溶液發(fā)生反應(yīng)。

（1）實驗過程中，產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量為              g。

（2）最終所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？（寫出計算過程）

（3）原固體混合物中鈉元素的質(zhì)量為         g。

 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2010年3月22日“世界水日”之主題--水質(zhì)量．
（1）水是六大類營養(yǎng)素之一，保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是________．
（2）今年，我國西南旱情非常嚴(yán)重，水資源緊缺．中央電視臺焦點訪談節(jié)日近期報道了這樣一個事實，在貴州省，村民為了挽救即將干枯的茶樹苗，找到了一種澆水的“土”方法，即在茶樹苗的根部，放置一個裝滿水的礦泉水瓶，然后用針在礦泉水瓶的底部扎一個小眼，讓水一滴一滴的滴在茶樹苗的根部，取得了良好的效果，這樣做的目的是為了________．為了收集到更多的礦泉水瓶，在全鎮(zhèn)中小學(xué)發(fā)動捐贈礦泉水瓶的活動，共收集到約10萬只，礦泉水瓶屬于________材料．
（3）目前很多自來水廠用氯氣進行消毒．消毒過程中常會發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)的微觀過程可用下圖表示：

寫出圖甲所示反應(yīng)的化學(xué)方程式________；圖乙表示的反應(yīng)類型是________．
（4）在生活中，水被用來滅火，但在特定的場合下，水卻能生火，小王在老師的指導(dǎo)下，表演了‘水能生火’的魔術(shù)．他向包有過氧化鈉（Na2O2）粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來．”小娟看完后非常感興趣，她和同學(xué)們一起對該問題進行了一系列的探究．
[提出問題]過氧化鈉與水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)？為什么脫脂棉會燃燒？
[猜　　想]①可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成
②反應(yīng)過程中可能有能量變化
[設(shè)計裝置]如圖所示

[實驗探究]
實驗一：探究反應(yīng)后生成的氣體是什么？
①打開右圖裝置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，用帶火星的木條靠近P處，木條復(fù)燃．說明生成的氣體是________；
②實驗中，還觀察到伸入燒杯中的導(dǎo)管口有氣泡冒出，請解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因：________．
③在表演時，小王滴加水的速度太快，發(fā)現(xiàn)脫脂棉沒有燃燒起來，請你從燃燒的條件分析為什么________．
實驗二：探究過氧化鈉與水反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)是什么？
①小明猜想另一種物質(zhì)是Na2CO3，小軍認(rèn)為不可能．理由是________，為了證實小軍的看法，請你設(shè)計一個證明CO32-不存在的實驗：
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
________________________生成物中沒有CO32-
②小軍取反應(yīng)后所得的溶液于試管中，滴入無色酚酞試液，發(fā)現(xiàn)試管中的溶液變成紅色，說明反應(yīng)后所得的溶液呈________性；
[表　達]小軍根據(jù)實驗探究的結(jié)果，寫出了過氧化鈉和水反應(yīng)的化學(xué)方程式為________．

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