【實(shí)驗(yàn)名稱】驗(yàn)證氧氣的密度大于空氣.
【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹坷醚鯕獾男再|(zhì),通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證氧氣的密度大于空氣.
【實(shí)驗(yàn)器材】①已集滿氧氣蓋上玻璃片的集氣瓶2個(gè)②木條1根③火柴④酒精燈.
實(shí)驗(yàn)過(guò)程  實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象    解釋     
 
 
 
 
 
 
實(shí)驗(yàn)結(jié)論經(jīng)上述對(duì)比試驗(yàn)得出:相同條件下,氧氣密度比空氣大
考點(diǎn):氧氣的物理性質(zhì)
專題:氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途
分析:本題用氧氣的化學(xué)性質(zhì)驗(yàn)證了氧氣的一個(gè)物理性質(zhì),氧氣具有助燃性,因此能支持燃燒,能夠使帶火星的木條復(fù)燃,這也是氧氣的驗(yàn)證方法.在本實(shí)驗(yàn)的探究中,盛氧氣的集氣瓶一個(gè)瓶口向上放置,氧氣沒(méi)有跑掉;一個(gè)瓶口向下放置,氧氣外逸,因而由現(xiàn)象得出了本實(shí)驗(yàn)的結(jié)論.
解答:解:取一瓶收集滿氧氣的集氣瓶,將瓶口向上,移去玻璃片,一定時(shí)間后,將帶火星的木條伸入瓶中.另取一瓶收集滿氧氣的集氣瓶,將瓶口向下,移去玻璃片,隔相同時(shí)間后,將帶火星的木條深入瓶中,移去玻璃片,隔相同時(shí)間后,將帶火星的木條深入瓶中對(duì)比觀察實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象即可得到相應(yīng)的結(jié)論;
故答案為:
    實(shí)  驗(yàn)  過(guò)  程  實(shí)  驗(yàn)  現(xiàn).象      解    釋
①取一集氣瓶正放,移去玻璃蓋片,過(guò)一會(huì),將帶火星的木條插入瓶中.
②另取一集氣瓶倒置,移去玻璃蓋片.隔相同時(shí)間后,將帶火星的木條插入瓶中.
①帶火星的木條復(fù)燃.
②帶火星的木條不復(fù)燃.
①過(guò)一會(huì),瓶?jī)?nèi)氧氣濃度仍較大,故帶火星的木條復(fù)燃.
②集氣瓶倒置氧氣大量散逸,故帶火星的木條不復(fù)燃.
點(diǎn)評(píng):本題屬于結(jié)合課本知識(shí)的實(shí)驗(yàn)探究題,考查了氧氣的化學(xué)性質(zhì):氧化性和助燃性,并用氧氣的化學(xué)性質(zhì)驗(yàn)證了氧氣的一個(gè)物理性質(zhì).實(shí)驗(yàn)探究題在中考題中經(jīng)常出現(xiàn),本題屬于比較基礎(chǔ)的一個(gè)探究題,同學(xué)們要認(rèn)真把握,本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在選擇題和實(shí)驗(yàn)題中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列敘述中,錯(cuò)誤的是(  )
①不銹鋼屬于合金,生鐵不屬于合金,②高爐煉出的是生鐵        ③氧化物只能作氧化劑 
④鈦具有耐腐蝕性                ⑤鋅常用于電鍍,制造干電池 ⑥鋁可用于制造電線.
A、②④⑥B、①③
C、③⑥D、①③⑤

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)中能導(dǎo)電的是( 。
A、蔗糖水B、蒸餾水
C、食鹽水D、酒精

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)寫出下列化學(xué)式的意義
CO2

H2SO4

丙烯酰胺(C3H5ON)
 

(2)寫出下列化學(xué)式的名稱
NaCl
 
     
MgO
 
     
SO3
 
  
Fe2O3
 
   
He
 
   
O3
 
  
CCl4

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

Wg硝酸鉀的不飽和溶液,恒溫蒸發(fā)水分,直至有少量晶體析出,在此過(guò)程中,溶液濃度a%與時(shí)間t之間的變化關(guān)系,如圖表示正確的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知碳12原子的質(zhì)量是1.993×10-26kg,而一個(gè)鐵原子的質(zhì)量是9.288×10-26kg,求鐵的相對(duì)原子質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小剛和小潔以“化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量關(guān)系”為課題進(jìn)行科學(xué)探究.請(qǐng)?zhí)顚懸韵绿骄窟^(guò)程中的空格:
【提出假設(shè)】化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量 (1)
 
.(2)
 
.(3)
 

【確定研究方法】分析推理、查閱資料、實(shí)驗(yàn)探究.
【設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】小剛設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置和選用的藥品如圖A所示,小潔設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖B所示,他們?cè)诜磻?yīng)前后都進(jìn)行了規(guī)范的操作、準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察.

注意:
A中稀鹽酸的主要成份為HCl,石灰石的主要成份是CaCO3
A中發(fā)生的反應(yīng):CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+2H2O
B中稀硫酸的主要成份為H2SO4,氯化鋇溶液的主要成份是BaCl2
B中發(fā)生的反應(yīng):BaCl2+H2SO4═BaSO4↓+2HCl
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】小剛認(rèn)為:在化學(xué)反應(yīng)中,生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等.小潔認(rèn)為:在化學(xué)反應(yīng)中,生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等.你認(rèn)為:(2)
 
的結(jié)論不正確,請(qǐng)你談?wù)剬?dǎo)致另一種結(jié)論錯(cuò)誤的原因 (3)
 

【結(jié)論分析】請(qǐng)從原子的角度,簡(jiǎn)要分析你認(rèn)為正確的結(jié)論.(4)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

檢驗(yàn)一瓶氣體是氧氣的方法( 。
A、觀察顏色
B、聞氧氣的氣味
C、用帶火星的木條去檢驗(yàn)
D、倒入少量澄清的石灰水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)示意圖,回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)A看到的現(xiàn)象是:
 
,該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明:二氧化碳的密度比空氣的
 
,二氧化碳既不能燃燒,也不
 

(2)實(shí)驗(yàn)B的塑料瓶預(yù)先集滿二氧化碳?xì)怏w,向瓶?jī)?nèi)加入約
1
3
體積水,立即旋緊瓶蓋,振蕩,看到的現(xiàn)象是
 
,說(shuō)明二氧化碳
 
溶于水;然后打開瓶蓋,向瓶中滴入石蕊試液,溶液呈
 
色,表明二氧化碳能與水反應(yīng)生成
 

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