【題目】學(xué)習(xí)了MnO2對(duì)過氧化氫分解有催化作用的知識(shí)后,某同學(xué)想:CuO能否起到類似MnO2的催化作用呢?于是進(jìn)行了以下探究。
【猜想】Ⅰ.CuO不是催化劑,也不參與反應(yīng),反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變;Ⅱ.CuO參與反應(yīng)產(chǎn)生O2,反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變;Ⅲ. ;
【實(shí)驗(yàn)】用天平稱量 0.2g CuO,取 5mL 5%過氧化氫溶液于試管中,進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
(1)填表:
(2)步驟①的目的是 ;步驟⑦的目的是 ;為了確保實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)與可靠性,步驟⑦中應(yīng)選用 的過氧化氫溶液。
(3)步驟④需用到的玻璃儀器有: 。
(4)寫出氧化銅加入過氧化氫溶液中所發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
【答案】【猜想】CuO是催化劑,反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變(1 分)。
(1)0.2g;0.2g;產(chǎn)生大量氣泡,帶火星木條復(fù)燃(1 分)。
(2)對(duì)比實(shí)驗(yàn),比較過氧化氫在有無氧化銅的情況下的分解速率(1 分);驗(yàn)證 CuO 反應(yīng)前后的化學(xué)性質(zhì)是否改變; 5mL5%。
(3)燒杯、漏斗、玻璃棒(4)2H2O22H2O+O2↑
【解析】
試題分析:由題意可知,猜想3為CuO 是催化劑,反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變。(1)如果猜想“CuO 不是催化劑,也不參與反應(yīng),反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變”成立,則步驟⑥的結(jié)果是0.2g;能改變其他物質(zhì)的反應(yīng)速率,而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后不變的物質(zhì)叫催化劑。所以如果猜想3成立則步驟⑥的結(jié)果是0.2g,現(xiàn)象是產(chǎn)生大量氣泡,帶火星木條復(fù)燃;(2)步驟①的目的是對(duì)比實(shí)驗(yàn),比較過氧化氫在有無氧化銅的情況下的分解速率,步驟⑦的目的是驗(yàn)證 CuO 反應(yīng) 前后的化學(xué)性質(zhì)是否改變;為了確保實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)與可靠性,確保遵循控制變量原則,步驟⑦中應(yīng)選用5mL5%的過氧化氫溶液。步驟④是過濾,需用到的玻璃儀器有燒杯、漏斗、玻璃棒;寫出氧化銅加入過氧化氫溶液中所發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2 CuO 2H2O+O2↑
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】將“神舟八號(hào)”飛船送入太空的是“長征二號(hào)”F運(yùn)載火箭,火箭工作中發(fā)生
的反應(yīng)為C2H8N2 + 2R == 3N2 + 4H2O + 2CO2 ;其中R的化學(xué)式是:
A.N2O4 B.NO2 C.N2O D.CH4
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】將鐵片插入硫酸銅溶液中,鐵片表面有紅色物質(zhì)生成,同時(shí)有氣泡冒出。
【提出問題】鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)為什么會(huì)有氣體放出呢?該氣體的成分是什么呢?
【作出猜想】該氣體可能是SO2、O2、H2中的一種,提出該猜想的理論依據(jù)是_______________。
【查閱資料】(1)SO2有刺激性氣味,有毒,能使酸性高錳酸鉀溶液褪色;(2)濃硫酸有吸水性可做干燥劑。
【實(shí)驗(yàn)方案】陳兵將帶火星的木條伸到試管中,木條未復(fù)燃,該氣體不是氧氣。該結(jié)論是否嚴(yán)密?理由是①______________________?茖W(xué)的實(shí)驗(yàn)排除了氧氣。陳兵用如圖裝置先排除SO2再驗(yàn)證H2,裝置的連接順序是②_________,B裝置中的現(xiàn)象是③ ,化學(xué)方程式為④__________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)過濾的操作中,錯(cuò)誤的是
A.濾紙的邊緣低于漏斗口
B.濾紙用水潤濕緊帖在漏斗壁上,不留氣泡
C.漏斗下端靠緊燒杯內(nèi)壁
D.為了加快過濾,可用玻璃棒攪拌過濾器中的液體
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列說法正確的是
A.氧氣密度比空氣大,不能溶于水 B.二氧化碳不能供給人們呼吸
C.水是沒有味道的淡藍(lán)色液體 D.二氧化錳是所有反應(yīng)的催化劑
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了測(cè)定某石灰石樣品的組成,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):取四份相同質(zhì)量的樣品分別放入四個(gè)等質(zhì)量的燒杯中,然后分別加入稀鹽酸(雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)),充分反應(yīng)后用天平稱量,記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下:
請(qǐng)回答下列問題并計(jì)算:
(1)經(jīng)分析,在第 1 次實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,反應(yīng)物 完全反應(yīng)完了。
(2)25.0g 樣品與足量稀鹽酸反應(yīng)最多能生成氣體 g。
(3)計(jì)算樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫出具體計(jì)算過程)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】污染空氣的主要有害氣體是( )
A. 一氧化碳、二氧化碳、二氧化硫 B. 一氧化碳、二氧化碳、二氧化氮
C. 二氧化氮、二氧化碳、二氧化硫 D. 一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮
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