為了經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，我們必須保護(hù)水資源，下列做法中，正確的是（　　）
A、生活污水任意排放
B、農(nóng)業(yè)上合理使用農(nóng)藥和化肥
C、工業(yè)廢水不經(jīng)過(guò)處理后就排放
D、使用含磷洗衣粉
考點(diǎn)：水資源的污染與防治
專題：空氣與水
分析：根據(jù)保護(hù)水資源要從兩個(gè)方面做起：一方面要節(jié)約用水；另一方面要防止水體污染，據(jù)此結(jié)合選項(xiàng)中的做法進(jìn)行分析判斷．
解答：解：
A、生活污水任意排放，會(huì)造成水體污染，故該做法錯(cuò)誤．
B、農(nóng)業(yè)上合理使用農(nóng)藥和化肥，可以減少水體污染，故該做法正確．
C、工業(yè)廢水不經(jīng)過(guò)處理后就排放，會(huì)造成水體污染，故該做法錯(cuò)誤．
D、使用含磷洗衣粉，會(huì)造成水體富營(yíng)養(yǎng)化，會(huì)造成水體污染，故該做法錯(cuò)誤．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，了解造成水污染的原因、保護(hù)水資源的途徑（節(jié)約用水、防止水體污染）等即可正確解答本題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具．試根據(jù)提供的元素周期表回答問(wèn)題：

從如圖中，我發(fā)現(xiàn)如下規(guī)律：
（1）原子序數(shù)與元素原子的
 
數(shù)在數(shù)值上相等；
（2）在化學(xué)反應(yīng)中，ⅠA族元素（除H外）的原子比較容易
 
電子，ⅥA族元素的原子比較容易
 
電子，都通常達(dá)到8個(gè)電子的穩(wěn)定結(jié)構(gòu)．
（3）從原子結(jié)構(gòu)方面看：同一周期的元素具有相同的
 
數(shù)，從左向右
 
數(shù)依次遞增；同一族的元素具有相同的
 
數(shù)，自上而下
 
數(shù)依次遞增．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)能使無(wú)色酚酞變紅的是（　�。�
A、稀H2SO4
B、Cu（OH）2
C、Na2CO3
D、BaCl2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于金屬的物理性質(zhì)，不是銅、鋁、鐵所共有的是（　�。�
A、常溫下都是固體
B、都具有銀白色金屬光澤
C、都是電、熱的良導(dǎo)體
D、都具有延展性

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

將下列溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式填在相應(yīng)的短線上．
（1）鹽酸
 
   
（2）石灰水
 

（3）酒精溶液
 

（4）鋅和稀硫酸恰好完全反應(yīng)后的溶液
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）小紅制作了一個(gè)簡(jiǎn)易凈水器（如圖所示），該凈水器運(yùn)用的凈水方法有
 
（選填字母）．
A．消毒     B．過(guò)濾      C．蒸餾      D．吸附
（2）小華設(shè)計(jì)了一個(gè)電解水的簡(jiǎn)易裝置（如圖所示），通電反應(yīng)一段時(shí)間后現(xiàn)象如右圖所示，則與電源負(fù)極相連的是
 
 電極（選填“A”或“B”）．A極產(chǎn)生的氣體是：
 
B極產(chǎn)生的氣體是：
 
；氣體質(zhì)量比是：
 

（3）化學(xué)指標(biāo)中含有水源的pH和硬度兩項(xiàng)．測(cè)定液體pH的方法是：
 
．日常生活中如何區(qū)分硬水與軟水？
 
；生活中通過(guò)
 
方法可以將硬水轉(zhuǎn)化為軟水．
（4）病理學(xué)指標(biāo)中對(duì)細(xì)菌的含量有嚴(yán)格的限制．要?dú)缂?xì)菌可以向水中加入漂白粉（其有效成分是次氯酸鈣[化學(xué)式為Ca（ClO）2]）等消毒劑，次氯酸鈣中氯元素的化合價(jià)是
 
．也可以通過(guò)
 
操作，既殺滅細(xì)菌，又能得到幾乎純凈的水．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

制取CO2氣體常用的物質(zhì)為石灰石與稀鹽酸反應(yīng)．
（1）該反應(yīng)使用稀鹽酸而不是濃鹽酸的主要原因是
 
．
（2）如果使用稀硫酸與石灰石反應(yīng)，則化學(xué)方程式為
 
，根據(jù)生成物的性質(zhì)簡(jiǎn)要說(shuō)明不使用該反應(yīng)制取CO2的原因：
 
．
（3）事實(shí)上，因?yàn)椋?）中的原因，稀鹽酸也不適合制取純凈的CO2．現(xiàn)在有一個(gè)簡(jiǎn)便方法：將氯化氫氣體通入碳酸氫鈉溶液中，發(fā)生反應(yīng)HCl+NaHCO3═NaCl+H2O+CO2↑，再將所得氣體通過(guò)
 
（填某干燥劑）即可制得純凈的CO2了．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是初中化學(xué)的幾種常用儀器用品，根據(jù)要求回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)室用KMnO4固體加熱制取氧氣，應(yīng)選用的儀器用品是
 
（填序號(hào)）．裝藥品之前，需要
 
．
（2）要收集較為純凈的氧氣最好用排水法收集，若集氣瓶口有氣泡冒出，說(shuō)明集氣瓶?jī)?nèi)的氧氣已收集滿，接下來(lái)的操作是
 
，然后將集氣瓶移出水面，正放在桌面上．收集氣體時(shí)，氣體的下列性質(zhì)：①顏色  ②密度   ③溶解性  ④可燃性，必須考慮的是
 
（填序號(hào)）．
（3）③⑤⑦組合可制備H2、CO2、O2，試寫出用此裝置制氧氣的文字表達(dá)式為
 
，實(shí)驗(yàn)室制氧氣時(shí)，使用此裝置的優(yōu)點(diǎn)是
 
．
（4）已知一氧化氮?dú)怏w難溶于水，密度比空氣略大，且在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng)，則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)應(yīng)采用
 
法收集．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下面關(guān)于實(shí)驗(yàn)裝置（如圖示）的使用方法敘述正確的是（　�。�
（1）用于排水集氣：充滿水，由B進(jìn)氣，A排放水
（2）用于排空氣收集二氧化碳?xì)猓築進(jìn)二氧化碳?xì)�，A排放空氣
（3）用于排空氣收集甲烷氣：B進(jìn)甲烷氣，A排放空氣
（4）用于吸收二氧化碳?xì)怏w：裝入澄清石灰水，A進(jìn)氣，B出氣
（5）用于測(cè)量生成O2的體積：充滿水，B進(jìn)氣，A出水，測(cè)出溢出水的體積．
A、全正確
B、（2）（3）（4）（5）
C、（1）（3）（4）（5）
D、（1）（2）（3）（4）

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