實驗桌上放置一瓶無色無味的氣體，請你猜想一下是什么氣體？寫出兩種可能性，并對其中一種猜想用實驗的方法驗證，寫出實驗的操作步驟、現(xiàn)象和結(jié)論．
考點：常見氣體的檢驗與除雜方法
專題：物質(zhì)的檢驗、鑒別與推斷
分析：從題中所給的信息：集氣瓶正放、氣體無色、氣體無味進行猜想．
解答：解：集氣瓶正放，說明該氣體的密度比空氣大，另外該氣體還無色無味，就我們所熟悉的氣體來說，該氣體可能是氧氣，也可能是二氧化碳；氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃，所以可用帶火星的木條檢驗，二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，所以可用澄清的石灰水檢驗；
故答案為：氣體可能是氧氣，或二氧化碳；
操作步驟、現(xiàn)象和結(jié)論：將帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，若帶火星的木條復(fù)燃則是氧氣（合理均可）．
點評：做本類型題時一定要把題目所給的信息找全，特別是一些隱藏的信息，如該題中的集氣瓶正放也就是告訴我們該氣體的密度比空氣大．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2011年11月15日下午2時許，上海余姚路膠州路住宅腳手架起火已致58人死亡的悲�。铝凶跃却胧┲胁缓侠淼氖牵ā　。�
A、遇到意外的情況，應(yīng)沉著冷靜，用掌握的知識進行自救，同時撥打電話求救
B、當(dāng)發(fā)現(xiàn)煙霧較濃時，應(yīng)用濕毛巾捂住口鼻，并盡量貼近地面逃離現(xiàn)場
C、打開窗戶，趕緊往下跳，脫離火災(zāi)區(qū)
D、室內(nèi)起火，不要急于打開所有門窗

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“珍愛生命，拒絕毒品”是每個公民的社會責(zé)任．但在某些娛樂場所，還有人服用俗稱“搖頭丸”的毒品，該毒品能使人手舞足蹈，呈癲狂狀態(tài)，嚴(yán)重危害人的身心健康和社會穩(wěn)定．有一種“搖頭丸”的化學(xué)式為C12HxO2N，測得其相對分子質(zhì)量為209．試填寫下列空白
（1）該物質(zhì)由
 
種元素組成，它屬于
 
（填“純凈物”或“混合物”）．
（2）該物質(zhì)的每個分子中含
 
個氫原子．
（3）該物質(zhì)中，碳元素與氧元素的質(zhì)量之比為
 
（填最簡整數(shù)比）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列化學(xué)式的書寫正確的是（　�。�
A、Fe   FeCl
B、CaOH   Na2CO3
C、KCO3   Al（OH）3
D、NH4Cl   NH3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

柴油機尾氣中的主要污染物是氮氧化物，某種尾氣處理技術(shù)利用氮氣與氮氧化物發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，降低污染物排放，反應(yīng)的微觀示意圖如圖：

（1）一個A分子是由
 
個原子構(gòu)成的；B的化學(xué)式為
 
．
（2）上述反應(yīng)所涉及的物質(zhì)中，屬于氧化物的是
 
（填字母序號）．
（3）反應(yīng)①涉及的含氮元素物質(zhì)中，氮元素化合價最低的是
 
（填字母序號）．
（4）反應(yīng)②的文字表達式為
 
．
（5）上述反應(yīng)中，一定發(fā)生改變的是
 
（填字母序號）．
A．元素種類         B．分子種類        C．原子種類
（6）E和B的組成元素相同，E能與水反應(yīng)而B不能，請從微觀角度解釋其化學(xué)性質(zhì)不同的原因：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知分子、原子和離子是構(gòu)成物質(zhì)的三種微粒．氯化鈉是由
 
構(gòu)成，氧氣是由
 
構(gòu)成，鐵是由
 
構(gòu)成．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)物質(zhì)的分類，錯誤的是（　�。�
A、空氣屬于化合物
B、水屬于氧化物
C、氧氣屬于純凈物
D、鐵屬于金屬單質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

張紅和李明兩位同學(xué)發(fā)現(xiàn)實驗臺上有序擺放整齊的藥品中（見圖），有一瓶標(biāo)簽破損的試劑，他們很感興趣并進行了探究．

【提出問題】這瓶標(biāo)簽破損的試劑是什么溶液？
【作出猜想】（1）張紅猜想：可能是NaOH溶液；
（2）李明猜想：可能是Na2CO3溶液；
（3）你的猜想：可能是
 
溶液（任寫一種）．
【實驗驗證】
（1）張紅在玻璃上放一小片pH試紙，將被測液滴到試紙上，并把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較，得出pH=10，他判斷這瓶試劑是堿性溶液．你認為下列對張紅的操作方法、測量結(jié)果及實驗結(jié)論的評價中，正確的是
 
（填字母）．（]友情提示：表中“+”表示正確；“-”表示錯誤．
選項操作方法測量結(jié)果實驗結(jié)論
A+--
B+++
C-++
D--+
（2）假設(shè)兩位同學(xué)中有一位的猜想是正確的．李明同學(xué)為驗證自己的猜想，選擇上圖中某種試劑進行了如下實驗．請你幫他完成下列實驗報告．
操作步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論及化學(xué)反應(yīng)方程式
取樣于試管中，
加入
 
溶液
 
猜想正確．化學(xué)反應(yīng)方程式：
 
【實驗拓展】假如張紅同學(xué)在實驗中所使用的pH試紙是事先用蒸餾水潤濕的，則會造成測量結(jié)果
 
（填“偏大”“偏小”或“不變”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)電解水的實驗裝置圖完成下列問題：
（1）指出電源的正、負極，左邊為
 
，右邊為
 

（2）左試管中產(chǎn)生的是
 
，右試管中產(chǎn)生的是
 
，正負兩極產(chǎn)生的氣體體積比
 
，由以上實驗事實得出結(jié)論：說明水是由
 
組成的．

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