5．如圖所示是某化學(xué)興趣小組對(duì)二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)進(jìn)行的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)．已知：20℃時(shí)，氫氧化鈉在乙醇中的溶解度為17.3g，而碳酸鈉在乙醇中幾乎不溶解．請(qǐng)回答下列問題：
（1）裝置Ⅰ中用稀鹽酸和石灰石制取二氧化碳?xì)怏w的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；
（2）將二氧化碳?xì)怏w通入飽和氫氧化鈉乙醇溶液中，有沉淀出現(xiàn)，出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是20℃時(shí)，氫氧化鈉在乙醇中的溶解度為17.3g，而碳酸鈉在乙醇中幾乎不溶解（請(qǐng)用文字表述）．

分析 （1）根據(jù)碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳進(jìn)行分析；
（2）根據(jù)氫氧化鈉、碳酸鈉在乙醇中的溶解度進(jìn)行分析．

解答 解：（1）碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，化學(xué)方程式為：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；
（2）20℃時(shí)，氫氧化鈉在乙醇中的溶解度為17.3g，而碳酸鈉在乙醇中幾乎不溶解，所以將二氧化碳?xì)怏w通入飽和氫氧化鈉乙醇溶于中，馬上又沉淀出現(xiàn)．
故答案為：（1）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；
（2）20℃時(shí)，氫氧化鈉在乙醇中的溶解度為17.3g，而碳酸鈉在乙醇中幾乎不溶解．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究，發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇，收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列變化中，屬于化學(xué)變化的是（　　）
A．石油分餾B．干冰升華C．汽油揮發(fā)D．光合作用

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．學(xué)習(xí)化學(xué)，我們接觸到了許多國(guó)際通用的化學(xué)用語(yǔ)，它們是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的工具．
（1）請(qǐng)你用化學(xué)符號(hào)填空：
二個(gè)氫原子2H；三個(gè)碳酸根離子3CO32-；
最簡(jiǎn)單的有機(jī)物CH4；稀鹽酸的溶質(zhì)HCl；
（2）下表是元素周期表中某一周期元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)回答下列問題：

①表中磷原子的核電荷數(shù)x=15；
②表中具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)元素的名稱是氬；
③鎂元素與氯元素形成的化合物化學(xué)式為MgCl2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．如圖分別是有關(guān)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的制備、干燥、收集和驗(yàn)滿，下列說法正確的是（　�。�
A．裝置①可作為氧氣的發(fā)生裝置，但不可用作二氧化碳的發(fā)生裝置
B．裝置②可用作氧氣制取的收集裝置
C．裝置③可用作氧氣制取的收集裝置
D．裝置④是收集氧氣的驗(yàn)滿方法

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．實(shí)驗(yàn)室制CO2．

（1）儀器a的名稱是試管；
（2）實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式：CaCO3+2HCl═CO2↑+H2O+CaC12，應(yīng)選用的制取與收集裝置是（填代號(hào)）CE；
（3）收集CO2時(shí)驗(yàn)滿的操作和現(xiàn)象是將燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅，說明二氧化碳?xì)怏w已經(jīng)集滿．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．下列裝置圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置，回答下列問題

（1）寫出圖中有標(biāo)號(hào)的儀器名稱：①長(zhǎng)頸漏斗，②錐形瓶
（2）甲同學(xué)用上圖裝置制取一瓶二氧化碳?xì)怏w，所選擇的裝置是BD，反應(yīng)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（3）乙同學(xué)用一定量的高錳酸鉀制取氧氣，并測(cè)定氧氣的體積，反應(yīng)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，整套裝置接口的正確連接順序a→c→b→d．實(shí)驗(yàn)過程中F裝置中的水變?yōu)樽霞t色，改進(jìn)的措施是在試管口放一團(tuán)棉花．
實(shí)驗(yàn)結(jié)束乙同學(xué)意外發(fā)現(xiàn)，收集到的氧氣體積大于理論值，可能的原因是可能是生成的錳酸鉀又分解放出氧氣或加熱制取氧氣體積膨脹．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．小明同學(xué)用下列給定的藥品和用品：高錳酸鉀、二氧化錳、塊狀石灰石、稀鹽酸、過氧化氫溶液、棉花、火柴及下列幾種儀器（數(shù)量不限），制取氣體，并驗(yàn)證氣體的某些性質(zhì)．

（1）若用高錳酸鉀制取氧氣，缺少的玻璃儀器是酒精燈；若用過氧化氫制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
②為了驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)，需要制取大量的二氧化碳，小明利用圖1儀器⑤來(lái)設(shè)計(jì)儀器發(fā)生裝置，請(qǐng)?jiān)趫D2方框內(nèi)畫出正確的裝置圖，并標(biāo)出藥品的名稱及位置．小明發(fā)現(xiàn)發(fā)生裝置內(nèi)反應(yīng)劇烈時(shí)，漏斗頸部?jī)?nèi)的液體上下跳動(dòng)，原因是發(fā)生裝置內(nèi)反應(yīng)劇烈，氣體不易排出，容器內(nèi)部氣體壓強(qiáng)增大所造成的．
（3）小明設(shè)計(jì)了驗(yàn)證二氧化碳性質(zhì)的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，取三通U形管連接在制取二氧化碳的發(fā)生裝置的導(dǎo)氣管上（不用畫圖），并點(diǎn)燃高低錯(cuò)落的小蠟燭，做實(shí)驗(yàn)②，然后拔下三通U型管，并夾緊上端，做實(shí)驗(yàn)③．則實(shí)驗(yàn)②證明二氧化碳具有的性質(zhì)是二氧化碳密度比空氣大，不助燃不可燃；③實(shí)驗(yàn)蠟燭熄滅的先后順序是蠟燭火焰由高到低依次熄滅．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列實(shí)驗(yàn)操作能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?br />
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)操作
A檢驗(yàn)NaOH中含有Na2CO3加入酚酞溶液、觀察現(xiàn)象
B鑒別氯化鈉、硫酸銅和硝酸銨固體取樣、加水溶解、觀察
C除去CaCl2中混有少量HCl加入過量生石灰、過濾
D除去KCl溶液中混有的MnO2過濾、洗滌、干燥
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．鎂條在空氣中燃燒，生成物的質(zhì)量比鎂條的質(zhì)量大．是否符合質(zhì)量守恒定律？簡(jiǎn)述原因．

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