17．下列物質中，屬于鹽的是（　�。�
A．MnO2B．HNO3C．Mg（OH）2D．K2SO4

分析 鹽是由金屬離子（或銨根離子）和酸根離子組成的化合物，據(jù)此結合熟悉常見的物質的組成進行分析判斷．

解答 解：A、MnO2是由兩種元素組成的且有一種是氧元素的化合物，屬于氧化物，故選項錯誤．
B、HNO3是由H+和硝酸根離子構成的化合物，屬于酸，故選項錯誤．
C、Mg（OH）2是由鎂離子和氫氧根離子組成的化合物，屬于堿，故選項錯誤．
D、硫酸鉀是由鉀離子和硫酸根離子組成的化合物，屬于鹽，故選項正確．
故選：D．

點評 本題難度不大，考查物質類別的判別，抓住鹽的特征、熟悉常見的物質的組成是正確解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：多選題

7．在實驗室中，下列做法正確的是 （　　）
A．對某些藥品，為了更明確性質，可把鼻孔湊到容器口去聞一聞氣味或嘗一下藥品的味道
B．打碎的玻璃儀器，要用一只專門的廢物箱盛裝，集滿一箱后，送到廢品收購站
C．用雙氧水制氧氣后的廢液需要回收，然后集中靜置、過濾、晾干，獲得的二氧化錳固體可供下次實驗使用
D．實驗室剩余的藥品不要隨意丟棄，可拿回家繼續(xù)做實驗
E．做實驗時，為了取得更好的實驗效果，應盡可能多的添加藥品以便觀察
F．做完實驗離開實驗室前，應關閉水管和電源，將試驗臺物品整理干凈．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．將X、Y、Z三種金屬分別放入稀硫酸中，只有Y表面無氣泡．另取X放入Z的鹽溶液中，結果X表面有Z析出．則X、Y、Z三種金屬可能依次是（　�。�
A．Cu   Zn   AgB．Fe   Cu   MgC．Zn   Ag   FeD．Mg  Al   Cu

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．如圖，某兩種物質反應的微觀示意圖如下（一種小球代表一種元素的原子），則下列說法正確的是（　　）
A．圖中的反應物都為化合物
B．圖示中共有四種物質
C．該反應屬于置換反應
D．該反應中的元素種類沒有變化，原子數(shù)目發(fā)生了變化

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．結合如圖所示實驗裝置，回答下列問題．

（1）圖中b儀器的名稱：b長頸漏斗．
（2）如用A裝置制取氧氣，發(fā)生反應的化學方程式為：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；如用D裝置收集O2，應在氣泡連續(xù)均勻時開始收集．
（3）如用E裝置收集O2，則氣體應從c（填“c”或“d”）端通入．
（4）如選擇E裝置采用排水法收集O2，則氣體應從d（填“c”或“d”）端通入．
（5）實驗室制取二氧化碳改用C裝置（多孔隔板用來放塊狀固體）代替B裝置的最大優(yōu)點是可控制反應的發(fā)生和停止．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．請你從下面提供的6個實驗中選擇合適的實驗來探究燃燒的條件．
（1）物質的燃燒需要可燃物，需完成的實驗為④⑤（填序號），該實驗要確保棉花不燃燒．
（2）燃燒需要氧氣需要完成的實驗為①③；
（3）完成實驗②⑥，可以得到的實驗結論為溫度要達到可燃物的著火點，實驗代替乒乓球，濾紙的優(yōu)點是節(jié)省時間．
（4）實驗①燒杯底部可以觀察到黑色固體，同時可以得出可能充分燃燒需要的條件為氧氣充足．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．研究性學習小組甲對教材實驗結論“葡萄糖與新制氫氧化銅反應生成的紅色沉淀是氧化亞銅（ Cu2O），提出質疑，他們認為紅色沉淀不一定全是氧化亞銅．為了確定紅色沉淀的成分，開展了如下研究：
提出猜想：紅色沉淀可能是①Cu2O．②Cu2O和 Cu
查閱資料：①氧化亞銅能與酸反應，得到+2價的銅鹽和單質銅；
②在空氣中灼燒氧化亞銅生成氧化銅；
研究性學習小組甲設計出三種方案來驗證猜想
方案1：取該紅色沉淀加入稀鹽酸中，觀察溶液是否變藍；
方案2：取該紅色沉淀溶于足量的稀硫酸中，觀察是否有殘渣；
方案3：稱取紅色沉淀a g，在空氣中充分灼燒至完全變黑，并在干燥器里冷卻，再稱重，反復多次直到固體恒重，稱得質量為b g，比較a，b關系；
（1）葡萄糖的化學式為C6H12O6，屬于有機物（填”有機物”或”無機物”），檢驗葡萄糖用的新制氫氧化銅由硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液反應生成，反應的化學方程式為2NaOH+CuSO4═Na2SO4+Cu（OH）2↓
（2）根據(jù)查閱資料，寫出氧化亞銅與稀硫酸的反應方程式Cu2O+H2SO4═Cu+CuSO4+H2O
研究性學習小組甲設計出三種方案你認為合理的方案是方案3．
研究性學習小組乙設計新的探究方案探究紅色沉淀成份，裝置如圖1所示．
已知 ①2NH3+3Cu2O═N2+6Cu+3H2O
②濃氨水與固體CaO接觸，會逸出大量氨氣，堿石灰是氧化鈣和氫氧化鈉的混合物可吸收水和二氧化碳方案如下（1）連好裝置，檢查裝置氣密性
（2）準確稱取28.8克的紅色沉淀于玻璃管中
（3）先A處反應，通一段時間氨氣后稱量D質量為108.3克，
（4）加熱裝置C
（5）待D中恒重為111.9克時，停止加熱，繼續(xù)通氨氣直到裝置C完全冷卻．
（3）A處為用濃氨水與固體CaO接觸，以產生穩(wěn)定持續(xù)的氨氣，則A處的發(fā)生裝置應選圖2的丙（填”甲”，”乙”或”丙”），
（4）B中堿石灰的作用是除去水蒸汽，加熱前先通氨氣的目的除了消除掉原來空氣的二氧化碳和水蒸汽對實驗結果影響，還具有一個作用為防止紅色固體加熱時被空氣中氧氣氧化．
停止加熱，繼續(xù)通氨氣除了讓生成的銅充分冷卻，還有的一個作用為讓生成的水蒸汽被完全吸收
（5）為防止未反應的氨氣擴散到空氣中，E處可以連接的裝置為（液體均為稀硫酸，從下列選項中選擇）bef

（6）紅色沉淀的成份為氧化亞銅（通過計算說明共2分）
（7）有同學認為利用此實驗裝置還可以測定水中氫．氧元素的質量比，不過還需要測出一個數(shù)據(jù)，你認為要測出的數(shù)據(jù)為C  （從下列選項中選擇），
A．實驗所消耗的氨氣質量    B．B中干燥管中增加的質量
C．完全反應后玻璃管中固體質量
（8）下列情況會使測定水中氫．氧元素的質量比偏小的有B（從下列選項中選擇）
A．紅色沉淀未完全反應         B．紅色沉淀未完全干燥
C．實驗中缺少B裝置           D．實驗結束后未等銅完全冷卻就拆除裝置．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

14．已知A和B反應：2A+3B=A2B3，某同學對該反應進行了3次實驗，反應前A和B的質量之和均為10g（每次均充分反應）．有關實驗數(shù)據(jù)如下表，則x：y可能是B
序號反應前A的質量/g反應前B的質量/g反應后A2B3的質量/g
①826
②466
③xy9
A.3：1    B.3：2   C.2：1   D．7：3．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

15．請用正確的化學符號填空：
①氦氣He．
②2個鐵離子2Fe3+．
③氯化鋁AlCl3．
④天然氣的主要成分是CH4；
⑤化學實驗室最常用的溶劑H2O．
⑥常用于人工降雨的是CO2．

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