9．某有機物3.2克在足量的氧氣中充分燃燒后，生成4.4g二氧化碳和3.6g水，則該有機物中一定含有C和H元素；有氧元素（填“有”或“無”）

分析 根據(jù)“生成4.4g二氧化碳和3.6g水”和二氧化碳中C元素的質(zhì)量分數(shù)和水中H元素的質(zhì)量分數(shù)，計算出生成物中C元素的質(zhì)量與H元素的質(zhì)量，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，計算出該物質(zhì)中O元素的質(zhì)量，即可判斷出該物質(zhì)中一定含有C、H、O元素．

解答 解：生成物中C元素的質(zhì)量=4.4g×$\frac{12}{44}$=1.2g；
生成物中H元素的質(zhì)量=3.6g×$\frac{2}{18}$=0.4g；
根據(jù)質(zhì)量守恒定律，該物質(zhì)中O元素的質(zhì)量=3.2g-1.2g-0.4g=1.6g．
所以該物質(zhì)中一定含有C、H、O元素．
答案：C；H；有．

點評 本題主要考查學(xué)生運用質(zhì)量守恒定律解答問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

19．A-F這6種物質(zhì)都是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，已知A是光合作用產(chǎn)生的氣體單質(zhì)，B是最常用的溶劑，D是很不穩(wěn)定的酸，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（圖中涉及的三個化學(xué)反應(yīng)只省略了反應(yīng)條件）
（1）A的化學(xué)式為O2
（2）F可以是固體，也可以是氣體，寫出氣體F與A反應(yīng)生成C的化學(xué)方程式O2+2CO$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2
（3）寫出B和C反應(yīng)生成D的化學(xué)方程式H2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．現(xiàn)有A、B、C、D、E、F、G、H幾種物質(zhì)．加熱暗紫色固體A后可產(chǎn)生無色無味的氣體B；將B通入到黑色粉末C中，C不完全燃燒后產(chǎn)生氣體D，D在氣體B中燃燒發(fā)出藍色火焰；將D通入到紅色粉末E中，高溫反應(yīng)后生產(chǎn)黑色固體F，F(xiàn)為目前世界上產(chǎn)量最多的金屬；最后將F加入到藍色溶液G中，發(fā)現(xiàn)F表面有紅色固體H析出，且溶液由藍色變?yōu)闇\綠色．由此可以推斷：A是高錳酸鉀（KMnO4）；B是氧氣（O2）；C是碳（C）；D是一氧化碳（CO）；E是氧化鐵（Fe2O3）；F是鐵（Fe）；G是硫酸銅（CuSO4）；H是銅（Cu）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

17．某興趣小組根據(jù)如圖裝置進行實驗室制取氣體和氣體性質(zhì)的實驗探究．請你參與并回答：
（1）a儀器的名稱是酒精燈；
（2）氧氣的實驗室制取與性質(zhì)實驗，可選用高錳酸鉀制取氧氣．
①應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A（填序號）；
②加入藥品前必須檢查裝置的氣密性，正確操作方法是：用膠皮管將A、C的導(dǎo)管連接，先將導(dǎo)管放入水中，再用手緊握試管，若觀察到導(dǎo)管口有氣泡冒出，松手后導(dǎo)管內(nèi)形成一段液柱，則氣密性良好．
③放入某藥品后加熱，發(fā)現(xiàn)導(dǎo)管被粉末堵塞，水槽中的水變成紫紅色，造成這種現(xiàn)象的原因是試管口未放棉花．
④用高錳酸鉀制取氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
⑤如用F裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從d（填“c”或“d”）通入；排水法收集氧氣時，下列操作正確的是C．
A、先將導(dǎo)管口移入集氣瓶，再開始加熱
B、收集O2后，先將集氣瓶移出水槽，再蓋上玻璃片
C、停止加熱時，先移出導(dǎo)管，再熄滅酒精燈
⑥如圖G所示，鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4．
（3）二氧化碳的實驗室制取與性質(zhì)實驗，通常用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳．
①一般選擇發(fā)生裝置B，錐形瓶內(nèi)的液體應(yīng)加至1（填“1”或“2”處）．
②此反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
③如圖H所示，將二氧化碳倒入燒杯中，觀察到燃燒的蠟燭自下而上（填“自上而下”、“自下而上”、“無法確定”）熄滅．
（4）若進行木炭還原氧化銅實驗，需用A裝置外，還需連接裝澄清石灰水（填試劑名稱）的裝置來檢驗是否有二氧化碳生成．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．化學(xué)與生活、生產(chǎn)息息相關(guān)，請運用化學(xué)知識回答以下問題．
（1）鋁制品耐腐蝕的原因是4Al+3O2=2Al2O3（用化學(xué)方程式表示）．
（2）金剛石和石墨都可以氧化成二氧化碳的原因是因為這兩種物質(zhì)都是由碳元素組成的．
（3）軍事上照明彈的反應(yīng)原理是2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO（用化學(xué)方程式表示）．
（4）鐵制容器不能盛裝波爾多液的原因是Fe+CuSO4═FeSO4+Cu（用化學(xué)方程式表示）．
（5）用汽油洗去油污的原理是油污能溶于汽油．
（6）實驗室石灰水的表面常有一層白膜，原因是Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O（用化學(xué)方程式表示）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下圖依次是實驗室制取、收集、檢驗氧氣和驗證其性質(zhì)的裝置．其中不正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．可燃物燃燒除需要氧氣外，還需要滿足的條件是溫度達到可燃物的著火點；火電廠把煤塊粉碎燃燒得更快、更充分，這是因為煤粉與氧氣（或空氣）有更大的接觸面．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．化學(xué)實驗中常用到木條．下列實驗中木條的使用不能達到目的是（　　）
A．將帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，檢驗瓶內(nèi)氣體是否為氧氣
B．將燃著的木條放在集氣瓶口，檢驗氫氣是否集滿
C．分別在酒精燈上加熱木條和石子，證明燃燒需要可燃物
D．將木條平放在蠟燭火焰中，比較各層火焰溫度的高低

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．如圖有多種功能，如收集氣體、洗滌氣體、貯存氣體等．回答下列問題：
（1）氣體從b端進入集氣，該氣體必須具有的性質(zhì)是密度比空氣大．
（2）將此裝置倒置后，氣體從a端進入集氣，該氣體必須具有的性質(zhì)是密度比空氣大．
（3）裝置中預(yù)先盛滿水，將水排出貯氣，氣體從a端進入．

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