【題目】下列各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/span>____

A. 除去CO2中的少量CO——點(diǎn)燃

B. 驗(yàn)證硫酸銨溶液——加氫氧化鈉溶液

C. 鑒別氫氧化鈉和碳酸鈉——滴加酚酞試液

D. 檢驗(yàn)CaO中混有的CaCO3——__________________

【答案】 B 滴加稀鹽酸(或稀硫酸)

【解析】A、一氧化碳和二氧化碳均勻混合,不能被點(diǎn)燃,故A錯(cuò)誤;B、取樣品,加入氫氧化鈉溶液,會(huì)生成刺激性氣味的氣體,可以鑒別銨根離子,但不能鑒別硫酸根離子,故B錯(cuò)誤;C、碳酸鈉和氫氧化鈉溶液都顯堿性,都能是酚酞顯紅色,故C錯(cuò)誤;故選:B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】取用藥品如果沒(méi)說(shuō)明用量,一般取用 ,液體:取 、固體:只需 .取用一定質(zhì)量的固體一般使用的儀器是

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為KNO3NaCl兩種物質(zhì)的溶解度曲線。

(1)t1℃時(shí),兩種物質(zhì)溶解度的大小關(guān)系:NaCl____KNO3(“>”“=”“<”)

(2)t2℃時(shí),將25g氯化鈉固體投入50g水中,充分溶解后可得到NaCl________溶液(不飽和飽和不能確定”)。

(3)將飽和KNO3溶液變?yōu)椴伙柡?/span>KNO3溶液,可行的方法之一是升高溫度,還可以是________________

(4)當(dāng)KNO3中混有少量NaCl時(shí),可用________________方法提純KNO3。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】小明在實(shí)驗(yàn)室觀察完品紅擴(kuò)散實(shí)驗(yàn)后,想把變紅的水做一個(gè)簡(jiǎn)單的處理后再排入下水道.請(qǐng)根據(jù)如圖相關(guān)信息,回答下列問(wèn)題:

(1)2過(guò)濾操作中必須用到的玻璃儀器分別是漏斗、_____、燒杯,該操作過(guò)程中共有_____處錯(cuò)誤.

(2)小明同學(xué)將紅色液體按過(guò)濾的正確操作完成后,發(fā)現(xiàn)過(guò)濾后的液體中仍有少量品紅固體,則造成這種情況可能的原因是(填一種即可)_____

(3)經(jīng)過(guò)重新過(guò)濾后,水中的品紅固體已完全除盡.此時(shí)小明想讓水變得無(wú)色透明,應(yīng)該選擇的另一種凈水方法是_____

(4)水是一種重要的資源,人類離不開(kāi)水.在很長(zhǎng)一段時(shí)期內(nèi),人類不了解水到底是由什么組成的.直到18世紀(jì)末,人類通過(guò)電解水實(shí)驗(yàn)才最終認(rèn)識(shí)了水的組成.下列實(shí)驗(yàn)也能證明水是由氧元素和氫元素組成的是_____(填序號(hào))

A.氫氣在氧氣中燃燒 B.煤在空氣中燃燒 C.水的蒸發(fā) D.水的凈化.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】合理使用化肥是農(nóng)業(yè)增產(chǎn)的重要手段。下列屬于復(fù)合肥的是

A. NH4HCO3 B. KNO3 C. Ca(H2PO4)2 D. K2SO4

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式

1木炭燃燒__________________________________________

2銅在空氣中加熱_______________________________________;

3鐵絲在純氧中燃燒___________________________________________

4)氫氣在氧氣中燃燒___________________________________________;

5鎂條在氧氣中燃燒_____________________________________________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列做法或認(rèn)識(shí)不科學(xué)的是(

A.重金屬中毒,可飲用大量牛奶、蛋清等緩解毒性

B.缺鐵易患骨質(zhì)疏松癥

C.我們應(yīng)關(guān)愛(ài)健康、珍惜生命,遠(yuǎn)離霉變食品,香煙和毒品

D.積極開(kāi)發(fā)新能源

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】小明在學(xué)習(xí)了空氣一課后,對(duì)空氣的組成測(cè)定實(shí)驗(yàn)很感興趣,于是進(jìn)行了以下一系列實(shí)驗(yàn)探究。

實(shí)驗(yàn)復(fù)演為測(cè)定空氣的組成,小明選用紅磷,按下圖甲所示的裝置,按課本上的實(shí)驗(yàn)要求進(jìn)行實(shí)驗(yàn),最后打開(kāi)止水夾,他觀察到______________________________________,從而證實(shí)了空氣是一種混合物。在此實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為:_______________________________。

【實(shí)驗(yàn)分析】然而,小明的實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)了誤差,仔細(xì)分析原因后發(fā)現(xiàn),此實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,要注意以下幾點(diǎn):①實(shí)驗(yàn)前必須檢查裝置的氣密性;②紅磷必須足量;③點(diǎn)燃的紅磷必須迅速伸入集氣瓶;④______________________。之后,他又做了一次實(shí)驗(yàn),可結(jié)果還是有誤差,他發(fā)現(xiàn)是實(shí)驗(yàn)裝置有問(wèn)題,于是對(duì)裝置進(jìn)行了改進(jìn)。

【實(shí)驗(yàn)改進(jìn)】小明改用了下圖乙裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),步驟如下:

①連接裝置并檢查氣密性。

②在量筒內(nèi)加入100毫升的水。

③在廣口瓶中加入少量水,使瓶?jī)?nèi)空氣體積為250毫升。

④在燃燒匙內(nèi)放入足量的紅磷,塞緊瓶塞,關(guān)閉止水夾,接通電源使電烙鐵發(fā)熱,點(diǎn)燃紅磷后,斷開(kāi)電源。

⑤燃燒結(jié)束并充分冷卻后,打開(kāi)止水夾,待量筒內(nèi)水面不再下降時(shí),記錄量筒內(nèi)水的體積為48毫升。

與裝置甲相比,裝置乙可以減小實(shí)驗(yàn)誤差,其原因是:① ____________ __________。

根據(jù)本實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),計(jì)算出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為______________。

【實(shí)驗(yàn)再思考】通過(guò)氧氣課題的學(xué)習(xí),小明知道了硫粉在空氣中也能燃燒,消耗氧氣,因此用硫粉代替紅磷進(jìn)行了上述實(shí)驗(yàn),但發(fā)現(xiàn)沒(méi)有倒吸現(xiàn)象,原因是_________________________________。結(jié)合鐵絲的燃燒,小明又迅速否認(rèn)了用鐵絲代替紅磷的念頭,因?yàn)?/span>___________________________。所以,在選擇此實(shí)驗(yàn)的反應(yīng)物時(shí),需要考慮全面。

【實(shí)驗(yàn)延伸】通過(guò)硫粉與鐵絲在空氣及氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),得出了反應(yīng)能否發(fā)生以及反應(yīng)的劇烈程度與反應(yīng)物的濃度有關(guān)的結(jié)論。

如右圖所示是鐵絲在氧氣中燃燒的改進(jìn)實(shí)驗(yàn),用適量雙氧水和二氧化錳代替原實(shí)驗(yàn)中集氣瓶里的水。

①實(shí)驗(yàn)中可觀察到非常明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,其中能說(shuō)明鐵絲燃燒是化學(xué)變化的現(xiàn)象 __________,請(qǐng)寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式:____________

②用雙氧水和二氧化錳代替原集氣瓶里的水,其優(yōu)點(diǎn)有:i.實(shí)驗(yàn)更簡(jiǎn)便;ii._______________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】中國(guó)航天科技一直以來(lái)備受世界矚目。201792日,我國(guó)成功提純了“超級(jí)金屬錸。錸及其合金被廣泛應(yīng)用到航空航天領(lǐng)域。金屬錸硬度大,熔點(diǎn)很高,在高溫下能與硫化合形成二硫化錸。

1錸的相對(duì)原子質(zhì)量是___________。

2上述信息中,屬于金屬錸的物理性質(zhì)的是___________。

3七氧化二錸(Re2O7)是錸最常見(jiàn)的氧化物,其中錸元素的化合價(jià)為___________。

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