【題目】某校化學(xué)興趣小組在做鐵有酸反應(yīng)的實驗時,由于拿錯了藥品,酸可能使用了濃硫酸,發(fā)現(xiàn)生成的氣體不是氫氣,因此他們進(jìn)行了探究實驗.

【提出問題】鐵與硫酸溶液反應(yīng)生成的氣體為什么不是氫氣?

【網(wǎng)絡(luò)資料】(1)鐵與濃硫酸反應(yīng)會生成二氧化硫

(2)SO2可使品紅溶液褪色,H2不會使品紅溶液褪色

(3)NaOH溶液能吸收SO2

【進(jìn)行猜想】鐵與不同濃度的硫酸溶液反應(yīng),生成的氣體產(chǎn)物中可能有二氧化硫.

【實驗探究】小明用圖甲所示裝置進(jìn)行探究實驗,并用排水法收集氣體進(jìn)行如圖乙所示的實驗.

請幫助小明完成下表:

硫酸濃度

實驗現(xiàn)象

氣體產(chǎn)物的成分

B中品紅溶液

D中品紅溶液

爆鳴實驗

實驗一

95%

_____

不褪色

無爆鳴聲

只有SO2

實驗二

48%

稍有褪色

不褪色

有爆鳴聲

______

實驗三

20%

________

不褪色

______

只有H2

【實驗結(jié)論】鐵與不同濃度的硫酸溶液反應(yīng),生成的氣體產(chǎn)物可能不同,當(dāng)硫酸濃度較大時,氣體產(chǎn)物中就有二氧化硫.

【思考與分析】

(1)做該實驗時,在連接儀器之后和裝藥品之前應(yīng)該進(jìn)行的實驗操作是______________

(2)實驗三中鐵與硫酸溶液發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________

【拓展延伸】試寫出初中學(xué)過的由于反應(yīng)物的濃度不同,導(dǎo)致生成物不同的例子:___________________。

【答案】 褪色 有SO2和H2 不褪色 有爆鳴聲(或聲音很小 檢查裝置的氣密性 Fe + H2SO4 = FeSO4 + H2 木炭在氧氣中燃燒,當(dāng)氧氣不足生成一氧化碳,當(dāng)氧氣充足生成二氧化碳

【解析】【提出問題】鐵與硫酸溶液反應(yīng)生成的氣體為什么不是氫氣?

【網(wǎng)絡(luò)資料】(1)鐵與濃硫酸反應(yīng)會生成二氧化硫。(2)SO2可使品紅溶液褪色,H2不會使品紅溶液褪色。(3)NaOH溶液能吸收SO2。【進(jìn)行猜想】鐵與不同濃度的硫酸溶液反應(yīng),生成的氣體產(chǎn)物中可能有二氧化硫.【實驗探究】

硫酸濃度

實驗現(xiàn)象

氣體產(chǎn)物的成分

B中品紅溶液

D中品紅溶液

爆鳴實驗

實驗一

95%

褪色

不褪色

無爆鳴聲

只有SO2

實驗二

48%

稍有褪色

不褪色

有爆鳴聲

有SO2和H2

實驗三

20%

不褪色

不褪色

有爆鳴聲(或聲音很小﹚

只有H2

【實驗結(jié)論】鐵與不同濃度的硫酸溶液反應(yīng),生成的氣體產(chǎn)物可能不同,當(dāng)硫酸濃度較大時,氣體產(chǎn)物中就有二氧化硫.【思考與分析】(1)做該實驗時,在連接儀器之后和裝藥品之前應(yīng)該進(jìn)行的實驗操作是檢查裝置的氣密性。(2)實驗三中鐵與硫酸溶液發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe + H2SO4 = FeSO4 + H2↑。【拓展延伸】試寫出初中學(xué)過的由于反應(yīng)物的濃度不同,導(dǎo)致生成物不同的例子:木炭在氧氣中燃燒,當(dāng)氧氣不足生成一氧化碳,當(dāng)氧氣充足生成二氧化碳。

點睛∶本題是一道實驗探究題,主要考查溶液濃度對反應(yīng)產(chǎn)物的影響。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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【題目】下列化肥中,屬于復(fù)合肥的是

A. KCl B. NH4Cl C. KNO3 D. Ca3(PO4)2

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【題目】A-I為初中化學(xué)中常見的物質(zhì).已知A為金屬氧化物,C為大理石的主要成分, D為藍(lán)色沉淀,G、I均為只含有一種溶質(zhì)的溶液.“→”表示物質(zhì)間存在著相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系(部分生成物未標(biāo)出),如圖所示.

請回答下列問題:

(1)寫出化學(xué)式:A____________,D___________.

2)寫出BI反應(yīng)的化學(xué)方程式:________________________________________;

3)寫出G溶液在農(nóng)業(yè)上的用途___________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗室常用的氣體制取裝置如下,請回答。

① 寫出編號儀器的名稱:a_____b_____。

② 選用裝置B作為制取氧氣的發(fā)生裝置,反應(yīng)的化學(xué)方程式是______,能否選用裝置C來隨時控制該反應(yīng)的發(fā)生和停止?說明理由______。

③ 收集氧氣和二氧化碳都可以選擇的裝置是_________。(填裝置編號)

④ 加熱一定質(zhì)量的氯酸鉀與二氧化錳的混合物,根據(jù)需要產(chǎn)生0.3mol氧氣后停止加熱,請計算發(fā)生反應(yīng)的氯酸鉀的質(zhì)量是多少克?(請根據(jù)化學(xué)方程式列式計算)_______。

⑤ 請分析④中反應(yīng)后剩余固體的成分:________

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【題目】北大化學(xué)院教授周公度先生一紙“狀告CCTV﹣8”的聲明引起網(wǎng)友關(guān)注.事情的起因源于某化妝品企業(yè)一則“我們恨化學(xué)”的廣告,下列廣告語符合科學(xué)的是( 。

A. 江西生產(chǎn)的“百歲山”天然礦泉水不含任何化學(xué)物質(zhì)

B. “補鐵醬油”可為人體補充鐵元素

C. 氣功大師發(fā)功,可將水變成油

D. “蒸餾水”是真正純凈的水,長期飲用有利健康

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是某校同學(xué)開展了“燃燒的條件”的探究活動.

(1)實驗二與實驗一相比,其優(yōu)點是____________,實驗一和實驗二在燒杯上放了一塊薄銅片,主要利用了銅具有良好的__________性.

(2)對照實驗二中①和③能夠獲得可燃物燃燒需要的條件之一是____________.實驗三能說明燃燒需要的條件之一是________________,實驗三完畢,熄滅酒精燈的操作是______________

(3)從實驗一中觀察到的現(xiàn)象及所得到的結(jié)論正確的是__________

A.實驗中燒杯里的熱水只起提高溫度的作用

B.水下白磷未燃燒是由于沒有與氧氣接觸

C.實驗說明可燃物燃燒時必須滿足的條件是溫度達(dá)到著火點或與氧氣接觸

D.白磷的著火點低于80℃

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】請根據(jù)下列裝置,回答問題:

(1)寫出儀器名稱:a______b______

(2)實驗室若用A裝置制取氧氣,a中應(yīng)加入______,反應(yīng)的化學(xué)方程式______________;A裝置還可以制取______氣體,你的理由是_________________;

(3)某同學(xué)利用裝置B、C組合制取氧氣時,發(fā)現(xiàn)水槽中水變__________,可能的原因是____________;

(4)資料:

①乙炔(C2H2)又名電石氣,由固體CaC2(俗稱電石)與水反應(yīng)制得。反應(yīng)較為劇烈。

②乙炔(C2H2)無色無味氣體,常常因含雜質(zhì)H2S、PH3等氣體而有特殊的臭味。乙炔微溶于水,密度比空氣稍小。

實驗室制取乙炔應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置是___________(填序號)且有一處改進(jìn)是___________________。

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【題目】在A、B、C、D、E、M、N等物質(zhì)中,通常情況下,A是具有還原性的單質(zhì),

B、C、M是無色氣體,E是一切生命體內(nèi)都含有的氧化物,在一定條件下它們存在如下的轉(zhuǎn)化關(guān)系:①A+B→C②D→E+M③A+Fe2O3→N+M請回答:

(1)寫出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式:A___________;M__________。

(2)寫出①、③的化學(xué)方程式:________________;_________________。

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【題目】下列過程中不涉及化學(xué)變化的是

A. 用小蘇打發(fā)酵面粉 B. 家用凈水器中高分子膜凈化水

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