【題目】某校化學(xué)興趣小組在做鐵有酸反應(yīng)的實驗時,由于拿錯了藥品,酸可能使用了濃硫酸,發(fā)現(xiàn)生成的氣體不是氫氣,因此他們進(jìn)行了探究實驗.
【提出問題】鐵與硫酸溶液反應(yīng)生成的氣體為什么不是氫氣?
【網(wǎng)絡(luò)資料】(1)鐵與濃硫酸反應(yīng)會生成二氧化硫
(2)SO2可使品紅溶液褪色,H2不會使品紅溶液褪色
(3)NaOH溶液能吸收SO2
【進(jìn)行猜想】鐵與不同濃度的硫酸溶液反應(yīng),生成的氣體產(chǎn)物中可能有二氧化硫.
【實驗探究】小明用圖甲所示裝置進(jìn)行探究實驗,并用排水法收集氣體進(jìn)行如圖乙所示的實驗.
請幫助小明完成下表:
硫酸濃度 | 實驗現(xiàn)象 | 氣體產(chǎn)物的成分 | |||
B中品紅溶液 | D中品紅溶液 | 爆鳴實驗 | |||
實驗一 | 95% | _____ | 不褪色 | 無爆鳴聲 | 只有SO2 |
實驗二 | 48% | 稍有褪色 | 不褪色 | 有爆鳴聲 | ______ |
實驗三 | 20% | ________ | 不褪色 | ______ | 只有H2 |
【實驗結(jié)論】鐵與不同濃度的硫酸溶液反應(yīng),生成的氣體產(chǎn)物可能不同,當(dāng)硫酸濃度較大時,氣體產(chǎn)物中就有二氧化硫.
【思考與分析】
(1)做該實驗時,在連接儀器之后和裝藥品之前應(yīng)該進(jìn)行的實驗操作是______________.
(2)實驗三中鐵與硫酸溶液發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________.
【拓展延伸】試寫出初中學(xué)過的由于反應(yīng)物的濃度不同,導(dǎo)致生成物不同的例子:___________________。
【答案】 褪色 有SO2和H2 不褪色 有爆鳴聲(或聲音很小 檢查裝置的氣密性 Fe + H2SO4 = FeSO4 + H2↑ 木炭在氧氣中燃燒,當(dāng)氧氣不足生成一氧化碳,當(dāng)氧氣充足生成二氧化碳
【解析】【提出問題】鐵與硫酸溶液反應(yīng)生成的氣體為什么不是氫氣?
【網(wǎng)絡(luò)資料】(1)鐵與濃硫酸反應(yīng)會生成二氧化硫。(2)SO2可使品紅溶液褪色,H2不會使品紅溶液褪色。(3)NaOH溶液能吸收SO2。【進(jìn)行猜想】鐵與不同濃度的硫酸溶液反應(yīng),生成的氣體產(chǎn)物中可能有二氧化硫.【實驗探究】
硫酸濃度 | 實驗現(xiàn)象 | 氣體產(chǎn)物的成分 | |||
B中品紅溶液 | D中品紅溶液 | 爆鳴實驗 | |||
實驗一 | 95% | 褪色 | 不褪色 | 無爆鳴聲 | 只有SO2 |
實驗二 | 48% | 稍有褪色 | 不褪色 | 有爆鳴聲 | 有SO2和H2 |
實驗三 | 20% | 不褪色 | 不褪色 | 有爆鳴聲(或聲音很小﹚ | 只有H2 |
【實驗結(jié)論】鐵與不同濃度的硫酸溶液反應(yīng),生成的氣體產(chǎn)物可能不同,當(dāng)硫酸濃度較大時,氣體產(chǎn)物中就有二氧化硫.【思考與分析】(1)做該實驗時,在連接儀器之后和裝藥品之前應(yīng)該進(jìn)行的實驗操作是檢查裝置的氣密性。(2)實驗三中鐵與硫酸溶液發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe + H2SO4 = FeSO4 + H2↑。【拓展延伸】試寫出初中學(xué)過的由于反應(yīng)物的濃度不同,導(dǎo)致生成物不同的例子:木炭在氧氣中燃燒,當(dāng)氧氣不足生成一氧化碳,當(dāng)氧氣充足生成二氧化碳。
點睛∶本題是一道實驗探究題,主要考查溶液濃度對反應(yīng)產(chǎn)物的影響。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A-I為初中化學(xué)中常見的物質(zhì).已知A為金屬氧化物,C為大理石的主要成分, D為藍(lán)色沉淀,G、I均為只含有一種溶質(zhì)的溶液.“→”表示物質(zhì)間存在著相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系(部分生成物未標(biāo)出),如圖所示.
請回答下列問題:
(1)寫出化學(xué)式:A____________,D___________.
(2)寫出B與I反應(yīng)的化學(xué)方程式:________________________________________;
(3)寫出G溶液在農(nóng)業(yè)上的用途___________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗室常用的氣體制取裝置如下,請回答。
① 寫出編號儀器的名稱:a_____;b_____。
② 選用裝置B作為制取氧氣的發(fā)生裝置,反應(yīng)的化學(xué)方程式是______,能否選用裝置C來隨時控制該反應(yīng)的發(fā)生和停止?說明理由______。
③ 收集氧氣和二氧化碳都可以選擇的裝置是_________。(填裝置編號)
④ 加熱一定質(zhì)量的氯酸鉀與二氧化錳的混合物,根據(jù)需要產(chǎn)生0.3mol氧氣后停止加熱,請計算發(fā)生反應(yīng)的氯酸鉀的質(zhì)量是多少克?(請根據(jù)化學(xué)方程式列式計算)_______。
⑤ 請分析④中反應(yīng)后剩余固體的成分:________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】北大化學(xué)院教授周公度先生一紙“狀告CCTV﹣8”的聲明引起網(wǎng)友關(guān)注.事情的起因源于某化妝品企業(yè)一則“我們恨化學(xué)”的廣告,下列廣告語符合科學(xué)的是( 。
A. 江西生產(chǎn)的“百歲山”天然礦泉水不含任何化學(xué)物質(zhì)
B. “補鐵醬油”可為人體補充鐵元素
C. 氣功大師發(fā)功,可將水變成油
D. “蒸餾水”是真正純凈的水,長期飲用有利健康
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是某校同學(xué)開展了“燃燒的條件”的探究活動.
(1)實驗二與實驗一相比,其優(yōu)點是____________,實驗一和實驗二在燒杯上放了一塊薄銅片,主要利用了銅具有良好的__________性.
(2)對照實驗二中①和③能夠獲得可燃物燃燒需要的條件之一是____________.實驗三能說明燃燒需要的條件之一是________________,實驗三完畢,熄滅酒精燈的操作是______________.
(3)從實驗一中觀察到的現(xiàn)象及所得到的結(jié)論正確的是__________
A.實驗中燒杯里的熱水只起提高溫度的作用
B.水下白磷未燃燒是由于沒有與氧氣接觸
C.實驗說明可燃物燃燒時必須滿足的條件是溫度達(dá)到著火點或與氧氣接觸
D.白磷的著火點低于80℃
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請根據(jù)下列裝置,回答問題:
(1)寫出儀器名稱:a______b______
(2)實驗室若用A裝置制取氧氣,a中應(yīng)加入______,反應(yīng)的化學(xué)方程式______________;A裝置還可以制取______氣體,你的理由是_________________;
(3)某同學(xué)利用裝置B、C組合制取氧氣時,發(fā)現(xiàn)水槽中水變__________,可能的原因是____________;
(4)資料:
①乙炔(C2H2)又名電石氣,由固體CaC2(俗稱電石)與水反應(yīng)制得。反應(yīng)較為劇烈。
②乙炔(C2H2)無色無味氣體,常常因含雜質(zhì)H2S、PH3等氣體而有特殊的臭味。乙炔微溶于水,密度比空氣稍小。
實驗室制取乙炔應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置是___________(填序號)且有一處改進(jìn)是___________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在A、B、C、D、E、M、N等物質(zhì)中,通常情況下,A是具有還原性的單質(zhì),
B、C、M是無色氣體,E是一切生命體內(nèi)都含有的氧化物,在一定條件下它們存在如下的轉(zhuǎn)化關(guān)系:①A+B→C②D→E+M③A+Fe2O3→N+M請回答:
(1)寫出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式:A___________;M__________。
(2)寫出①、③的化學(xué)方程式:________________;_________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列過程中不涉及化學(xué)變化的是
A. 用小蘇打發(fā)酵面粉 B. 家用凈水器中高分子膜凈化水
C. 醫(yī)用雙氧水殺菌消毒 D. 烹飪魚時加入料酒去除腥味
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