【題目】請(qǐng)根據(jù)下列裝置,回答問題:
(1)寫出儀器名稱:a______b______
(2)實(shí)驗(yàn)室若用A裝置制取氧氣,a中應(yīng)加入______,反應(yīng)的化學(xué)方程式______________;A裝置還可以制取______氣體,你的理由是_________________;
(3)某同學(xué)利用裝置B、C組合制取氧氣時(shí),發(fā)現(xiàn)水槽中水變__________,可能的原因是____________;
(4)資料:
①乙炔(C2H2)又名電石氣,由固體CaC2(俗稱電石)與水反應(yīng)制得。反應(yīng)較為劇烈。
②乙炔(C2H2)無色無味氣體,常常因含雜質(zhì)H2S、PH3等氣體而有特殊的臭味。乙炔微溶于水,密度比空氣稍小。
實(shí)驗(yàn)室制取乙炔應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置是___________(填序號(hào))且有一處改進(jìn)是___________________。
【答案】 長頸漏斗 酒精燈 過氧化氫溶液 2H2O22H2O + O2↑ CO2或H2 反應(yīng)物為固體和液體,反應(yīng)在常溫下發(fā)生 紅 試管口沒放棉花,高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管后,落如水中 AG 將長徑漏斗換成分液漏斗,以便于控制反應(yīng)速率
【解析】(1). a是長頸漏斗 (2).b是酒精燈 (2)A裝置是固液常溫反應(yīng)制取氣體,液體通過長頸漏斗加入,故填過氧化氫溶液。用過氧化氫溶液制取氧氣的化學(xué)方程式是: 2H2O22H2O + O2↑,此裝置還可以制取二氧化碳,因?yàn)閷?shí)驗(yàn)室用固體碳酸鈣與液體稀鹽酸制取二氧化碳。(3)用高錳酸鉀制取氧氣,試管口要放棉花團(tuán),防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管,使水變?yōu)樽仙#?)固液常溫反應(yīng)制取氣體,選擇發(fā)生裝置A,密度比空氣稍小,不易用向上排空氣法收集,固體CaC2(俗稱電石)與水反應(yīng)較為劇烈,用裝置C不易操作,故選G收集氣體。將裝置A中的長頸漏斗換成分液漏斗,便于控制反應(yīng)速率。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線。下列敘述正確的是
A. 三種物質(zhì)的溶解度大小順序?yàn)椋杭?gt;乙>丙
B. 若要將組成在M點(diǎn)的甲溶液轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>N點(diǎn)的甲溶液,可以采用的方法是:降溫到t2℃、過濾、升溫到t3℃
C. t2℃時(shí)的甲、乙、丙的飽和溶液降溫到t1℃,溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小順序?yàn)椋罕?gt;乙>甲
D. 若甲物質(zhì)中混有少量乙物質(zhì),可用降溫結(jié)晶的方法提純甲
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某;瘜W(xué)興趣小組在做鐵有酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí),由于拿錯(cuò)了藥品,酸可能使用了濃硫酸,發(fā)現(xiàn)生成的氣體不是氫氣,因此他們進(jìn)行了探究實(shí)驗(yàn).
【提出問題】鐵與硫酸溶液反應(yīng)生成的氣體為什么不是氫氣?
【網(wǎng)絡(luò)資料】(1)鐵與濃硫酸反應(yīng)會(huì)生成二氧化硫
(2)SO2可使品紅溶液褪色,H2不會(huì)使品紅溶液褪色
(3)NaOH溶液能吸收SO2
【進(jìn)行猜想】鐵與不同濃度的硫酸溶液反應(yīng),生成的氣體產(chǎn)物中可能有二氧化硫.
【實(shí)驗(yàn)探究】小明用圖甲所示裝置進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn),并用排水法收集氣體進(jìn)行如圖乙所示的實(shí)驗(yàn).
請(qǐng)幫助小明完成下表:
硫酸濃度 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 氣體產(chǎn)物的成分 | |||
B中品紅溶液 | D中品紅溶液 | 爆鳴實(shí)驗(yàn) | |||
實(shí)驗(yàn)一 | 95% | _____ | 不褪色 | 無爆鳴聲 | 只有SO2 |
實(shí)驗(yàn)二 | 48% | 稍有褪色 | 不褪色 | 有爆鳴聲 | ______ |
實(shí)驗(yàn)三 | 20% | ________ | 不褪色 | ______ | 只有H2 |
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】鐵與不同濃度的硫酸溶液反應(yīng),生成的氣體產(chǎn)物可能不同,當(dāng)硫酸濃度較大時(shí),氣體產(chǎn)物中就有二氧化硫.
【思考與分析】
(1)做該實(shí)驗(yàn)時(shí),在連接儀器之后和裝藥品之前應(yīng)該進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作是______________.
(2)實(shí)驗(yàn)三中鐵與硫酸溶液發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________.
【拓展延伸】試寫出初中學(xué)過的由于反應(yīng)物的濃度不同,導(dǎo)致生成物不同的例子:___________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在“宏觀﹣微觀﹣符號(hào)”之間建立聯(lián)系,是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要思維方式.如圖是元素周期表中部分元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題.
(1)如圖A、B、C、D元素中,屬于金屬元素的是________(填元素符號(hào));
(2)由B元素和D元素組成的化合物的化學(xué)式為_______;
(3)E粒子帶2個(gè)單位負(fù)電荷,則X =_______,離子的符號(hào)為_______;
(4)F為元素周期表的一部分,X、Y、Z代表三種不同元素,以下判斷正確的是______。
A.原子序數(shù)Z >Y B.核外電子數(shù):X=Y
C.Y和Z處于同一族
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】對(duì)于“水受熱蒸發(fā)”的解釋,不正確的是
A.水分子擴(kuò)散到了空氣中 B.水分子的間隔變大
C.水分子的運(yùn)動(dòng)速度加快 D.水分子體積變大且數(shù)目增多
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(竹炭包是一種集觀賞與空氣凈化為一體的產(chǎn)品。這種產(chǎn)品可對(duì)車內(nèi)及室內(nèi)空氣中的一氧化碳、甲醛等有害氣體進(jìn)行吸附。某課外活動(dòng)小組對(duì)竹炭進(jìn)行初步探究。
【提出問題】竹炭中是否含有碳元素
【猜想與假設(shè)】竹炭中含有碳元素?
【查閱資料】新鮮的血液,遇一氧化碳由鮮紅變?yōu)榘导t。
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】所用裝置如下圖所示。(A裝置的作用為吸收空氣中的水和二氧化碳)
(1)實(shí)驗(yàn)開始后,C裝置中產(chǎn)生白色沉淀,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________,E裝置中新鮮的雞血變?yōu)榘导t色。
(2)小玥認(rèn)為應(yīng)在A、B裝置間,再增加一個(gè)C裝置,目的是________________。
(3)課外活動(dòng)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)的這套裝置的不足之處是_______________,請(qǐng)你設(shè)計(jì)解決的方法___________________。
(4)小亮認(rèn)為可以用如圖所示的裝置,替換原裝置中的E裝置,你認(rèn)為_____(填“可以”或“不可以”),原因是____________。
【結(jié) 論】竹炭中含有碳元素。
【拓展應(yīng)用】竹炭細(xì)密多孔,竹炭牙膏中含有竹炭等成分具有消炎、止痛、化淤、去污等功效,下列有關(guān)竹炭牙膏的用途描述不正確的是_________。
A、可除衣領(lǐng)袖口等處的汗?jié)n
B、不能除去口中異味
C、蟲咬、灼傷可消炎止痛
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有下列儀器和藥品:氯酸鉀、稀鹽酸、石灰石及火柴等用品,請(qǐng)回答問題:
(1)利用上述儀器和藥品可以在實(shí)驗(yàn)室制、__________________,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________。
(2)若補(bǔ)充一種藥品①________,就能在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣。首先要檢査裝置的氣密性,確定裝置不漏氣后,拔開橡膠塞,在試管中裝入②_________. 用帶有導(dǎo)管的橡膠塞塞緊管口,③___________固定在鐵架臺(tái)上。加熱過程中,試管內(nèi)氣體壓強(qiáng)④________外界大氣壓,在壓強(qiáng)差的作用下收集到氧氣。若要完成鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),排水法收集氧氣時(shí),集氣瓶中要⑤________________。
(3)請(qǐng)將制取氧氣的實(shí)驗(yàn)裝置圖補(bǔ)充完整:__________ 。
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