【題目】某校社會(huì)大課堂活動(dòng)組織同學(xué)們走進(jìn)了污水處理廠。

(1)參觀污水處理的第一道工序時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)彌漫著難聞的氣味,同學(xué)們不禁掩住口鼻。從微粒的角度說明能聞到氣味的原因是_____________________。

(2)污水處理的第一道工序是經(jīng)過如圖所示的格柵，格柵是帶有規(guī)則分布的方形網(wǎng)格，其作用是______________。

(3)二次沉淀池的主要作用是分離出活性污泥。活性污泥的作用是將污水中的一些有害物質(zhì)經(jīng)過生物降解轉(zhuǎn)化為沼氣(主要成分為CH4)，沼氣燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式為_________。

【答案】 分子不斷運(yùn)動(dòng) 過濾 CH4+2O22H2O+CO2

【解析】本題考查了微粒的性質(zhì)，水的凈化，化學(xué)方程式的書寫。

(1)聞到氣味的原因是分子不斷運(yùn)動(dòng)；

(2)污水處理的第一道工序是經(jīng)過如圖所示的格柵，格柵是帶有規(guī)則分布的方形網(wǎng)格，其作用是過濾；

(3)甲烷與氧氣在點(diǎn)燃時(shí)生成了水和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：CH4+2O22H2O+CO2。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列圖像分別與選項(xiàng)中的操作相對(duì)應(yīng)，其中可能合理的是( )

A. 向一定量的稀鹽酸和CaCl2混合溶液中滴入Na2CO3溶液

B. 向一定量的氫氧化鈉溶液中加入稀鹽酸

C. 向等質(zhì)量的Na2CO3和NaHCO3中加入足量的稀鹽酸

D. 向一定量的稀硫酸中加入氫氧化鋇溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】圖1是甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線。20℃時(shí)，向兩支試管中加入等質(zhì)量的甲、乙兩種固體物質(zhì)，分別加入10g水，使其充分溶解，觀察到圖2所示的現(xiàn)象。下列說法正確的是

A. 20℃時(shí)，乙溶液是飽和溶液

B. t℃后某一溫度時(shí)，乙溶解度大于甲的溶解度

C. 升高溫度可使兩試管中甲、乙溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)均增大

D. 從20℃降低到t℃時(shí)，甲、乙兩物質(zhì)的溶解度相等，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)甲溶液比乙溶液小

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如下圖，是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法正確的是

A. 甲的溶解度比乙大

B. 40℃時(shí)，甲的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%

C. 40℃時(shí)，將50g乙物質(zhì)全部溶于水中，恰好能得到150g乙的飽和溶液

D. 將130g 20℃甲的飽和溶液升溫到40℃，最多還能溶解甲物質(zhì)20g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氫化鈣（CaH2）是一種常用的儲(chǔ)氫材料，也是登山運(yùn)動(dòng)員常用的能源提供劑。

【資料在線】

Ⅰ．金屬鈣的活動(dòng)性很強(qiáng)，遇水立刻劇烈反應(yīng)生成氫氧化鈣，同時(shí)產(chǎn)生一種氣體。

Ⅱ．氫化鈣要密封保存，一旦接觸到水就發(fā)生反應(yīng)，放出氫氣。

Ⅲ．用氫氣與金屬鈣加熱的方法可制得氫化鈣。

Ⅳ．白色的無水硫酸銅粉末吸水后會(huì)變藍(lán)。

Ⅴ．堿石灰是固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物，堿石灰和無水氯化鈣都可以吸收水分。

【探究一：定性分析】

（1）對(duì)于“金屬鈣與水反應(yīng)生成的氣體”有如下猜想： 甲：氧氣，乙： 氫氣

你支持________________（填“甲”、“乙”）觀點(diǎn)，理由是__________________。

（2）CaH2中氫元素的化合價(jià)是____________，寫出CaH2與水反應(yīng)的化學(xué)方程式__________。

（3）實(shí)驗(yàn)室可用氫氣與金屬鈣加熱可得到氫化鈣，以下是反應(yīng)裝置圖。

裝置A是實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的裝置，請(qǐng)寫出其中反應(yīng)的化學(xué)方程式______________， 裝置B 中裝有無水氯化鈣，其作用是_______________________，若要證明進(jìn)入C 裝置中的氫氣已經(jīng)干燥，則應(yīng)該在B、C之間連接右圖中的哪個(gè)裝置：____________（填①或②），現(xiàn)象是__________________。

（4）制備CaH2實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，某同學(xué)取少量產(chǎn)物，小心加入水中，觀察到有氣泡冒出，向溶液中滴入酚酞后顯紅色。該同學(xué)據(jù)此判斷：上述實(shí)驗(yàn)確實(shí)有CaH2生成。你認(rèn)為該結(jié)論是否正確_____________（填“是”或“否”），原因是________________。

【探究二：產(chǎn)物定量測(cè)定】

﹙5﹚測(cè)定原理：根據(jù)金屬鈣、氫化鈣都能與水反應(yīng)生成氣體的原理，采用測(cè)量氣體的體積的方法，測(cè)定制得的氫化鈣樣品的純度。甲、乙兩位同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如下兩種方案。

甲方案：準(zhǔn)確稱量一定質(zhì)量的氫化鈣樣品與水反應(yīng)，利用下圖裝置測(cè)定生成的氣體體積。為了比較準(zhǔn)確的測(cè)量氣體體積，在___________（填字母序號(hào)）進(jìn)行收集。

A．氣泡連續(xù)均勻時(shí) B．剛開始有氣泡時(shí)

（6）規(guī)格為100mL量筒的最大刻度靠近____________端（填寫“M”或“N”）。實(shí)驗(yàn)中100mL量筒中的水面下降到至45ml刻度時(shí)，收集到的氣體體積為______________mL。

乙方案：準(zhǔn)確稱量一定質(zhì)量的氫化鈣樣品與水反應(yīng)，利用圖2中的一種裝置測(cè)定生成的氣體體積。

實(shí)驗(yàn)步驟如下：①連接裝置并檢查裝置氣密性；②準(zhǔn)確稱量所制得的氫化鈣樣品質(zhì)量為46mg；③裝藥品，調(diào)節(jié)水準(zhǔn)管至兩邊液面相平，讀數(shù)；④打開分液漏斗活塞，加入足量的水；⑤冷卻到室溫；⑥調(diào)節(jié)水準(zhǔn)管，至裝置兩邊液面相平，讀數(shù)、計(jì)算生成氣體體積。

（7）相同條件下，使用_____________（填“裝置A”或“裝置B”）能使測(cè)定結(jié)果更準(zhǔn)確。

（8）步驟⑥中調(diào)節(jié)液面相平的操作是將水準(zhǔn)管______________（填“緩慢上移”或“緩慢下移”）。

（9）若稱取所制得的氫化鈣樣品質(zhì)量為46mg，步驟③中讀數(shù)為10mL，反應(yīng)結(jié)束后充分冷卻，步驟⑥中讀數(shù)為56.7mL。試通過計(jì)算求出∶

①樣品中氫化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是___________。（該條件下氫氣的密度為0.09mg/mL，計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)）

②若其它操作均正確，僅因下列因素會(huì)使氫化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)測(cè)定結(jié)果偏小的是_________（填字母序號(hào)）。

A．步驟④中加入的水量不足

B．步驟⑤中沒有冷卻至室溫

C．步驟③中平視凹液面最低處，步驟⑥中仰視凹液面最低處

D．步驟⑥中沒有調(diào)節(jié)水準(zhǔn)管至兩邊液面相平，直接讀數(shù)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是關(guān)于氧氣化學(xué)性質(zhì)的部分知識(shí)網(wǎng)絡(luò)：

(1)請(qǐng)寫出乙醇燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式______________________________。

(2)Ⅰ、Ⅱ兩類反應(yīng)均體現(xiàn)了氧氣的化學(xué)性質(zhì)_______________________。

(3)下圖為生活中常見“暖貼”的部分標(biāo)簽。

暖貼中活性炭具有____________作用；暖貼發(fā)熱其原理是利用鐵與空氣中某些物質(zhì)發(fā)生緩慢氧化而產(chǎn)生的，請(qǐng)問空氣中的這些物質(zhì)是_________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】1000 mL某飲用礦泉水的成分如圖所示。

(1)此礦泉水中至少含有________種元素。

(2)在H2SiO3中，氫、氧原子的個(gè)數(shù)比為___________。

(3)在H2SiO3中，硅元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算式為_____________。

(4)某同學(xué)喝了500 mL該礦泉水，他攝入鉀元素的質(zhì)量為________mg。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A-H是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，A和C的組成元素相同、在常溫下均為液體，B為單質(zhì)，D為常見的堿，E為一種常見的建筑材料，它們的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（反應(yīng)條件、部分生成物己略去）。

（1）G的化學(xué)式為_________

（2）反應(yīng)③的化學(xué)方程式為__________________________

（3）反應(yīng)④的基本反應(yīng)類型_______________

（4）反應(yīng)⑤在實(shí)際中的應(yīng)用是_____________________________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組用數(shù)字化傳感器探究稀NaOH溶液與稀鹽酸反應(yīng)過程中溫度和pH的變化，測(cè)定結(jié)果如下圖A、B圖所示。

（1）圖A表明該反應(yīng)_____（選填“吸熱”或“放熱”）。

（2）圖B表明實(shí)驗(yàn)時(shí)是將_____（選填“稀鹽酸滴入氫氧化鈉溶液”或“氫氧化鈉滴入稀鹽酸”）中。

（3）酸與堿發(fā)生中和反應(yīng)的結(jié)果是酸和堿各自的特性都消失。下圖是氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)，請(qǐng)從微觀的角度分析甲、乙處分別應(yīng)填入的符號(hào)為_____、_____。

（4）做完氫氧化鈉與稀鹽酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)后，該小組的同學(xué)對(duì)反應(yīng)后溶液中是否有稀鹽酸剩余提出如下方案：

a：取樣，滴加石蕊試液，若變_____，證明有鹽酸剩余。

b：取樣，加入一小塊石灰石，若觀察到_____，證明有鹽酸剩余。發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

c：取樣，滴加硝酸銀溶液，若觀察到有白色沉淀，證明有鹽酸剩余。同學(xué)們認(rèn)為該方案不合理，理由是_____（用化學(xué)方程式表示）。

（5）若將20.0g稀鹽酸滴加到10.0%的氫氧化鈉溶液16.0g（含2滴酚酞試液）中，充分反應(yīng)后溶液剛好變?yōu)闊o色，可視為恰好完全反應(yīng)。則反應(yīng)后所得NaCl溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？（寫出計(jì)算過程）______________.

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同步練習(xí)冊(cè)答案