【題目】某化學(xué)興趣小組用數(shù)字化傳感器探究稀NaOH溶液與稀鹽酸反應(yīng)過(guò)程中溫度和pH的變化,測(cè)定結(jié)果如下圖A、B圖所示。

(1)圖A表明該反應(yīng)_____(選填“吸熱”或“放熱”)。

(2)圖B表明實(shí)驗(yàn)時(shí)是將_____(選填“稀鹽酸滴入氫氧化鈉溶液”或“氫氧化鈉滴入稀鹽酸”)中。

(3)酸與堿發(fā)生中和反應(yīng)的結(jié)果是酸和堿各自的特性都消失。下圖是氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì),請(qǐng)從微觀的角度分析甲、乙處分別應(yīng)填入的符號(hào)為__________。

(4)做完氫氧化鈉與稀鹽酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)后,該小組的同學(xué)對(duì)反應(yīng)后溶液中是否有稀鹽酸剩余提出如下方案:

a:取樣,滴加石蕊試液,若變_____,證明有鹽酸剩余。

b:取樣,加入一小塊石灰石,若觀察到_____,證明有鹽酸剩余。發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

c:取樣,滴加硝酸銀溶液,若觀察到有白色沉淀,證明有鹽酸剩余。同學(xué)們認(rèn)為該方案不合理,理由是_____(用化學(xué)方程式表示)。

(5)若將20.0g稀鹽酸滴加到10.0%的氫氧化鈉溶液16.0g(含2滴酚酞試液)中,充分反應(yīng)后溶液剛好變?yōu)闊o(wú)色,可視為恰好完全反應(yīng)。則反應(yīng)后所得NaCl溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)______________.

【答案】 放熱 氫氧化鈉滴入稀鹽酸; OH- H+ 氣泡, CaCO3+2HCl=CaCl2 +H2O+CO2 NaCl+AgNO3=AgCl ↓+NaNO3 6.5%

【解析】(1)從圖上可以看出,隨著反應(yīng)的進(jìn)行,溫度是逐漸升高的,說(shuō)明反應(yīng)中有熱量放出;(2)溶液開(kāi)始是pH小于7,說(shuō)明是氫氧化鈉往稀鹽酸中加;(3)酸與堿中和反應(yīng)的結(jié)果是酸和堿各自的特性都消失。由NaOH溶液與鹽酸反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì),氫氧化鈉中含有鈉離子和氫氧根離子鹽酸中含有氫離子和氯離子,反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是氫離子和氫氧根離子結(jié)合生成了水分子,則甲、乙處應(yīng)填入的化學(xué)符號(hào)依次是OH、H+;(4)a:取樣,滴加石蕊試液,若變紅,證明有鹽酸剩余;b:取樣,加入一小塊石灰石,若觀察到氣泡,證明有鹽酸剩余。發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2 +H2O+CO2↑;c:取樣,滴加硝酸銀溶液,若觀察到有白色沉淀,證明有鹽酸剩余。同學(xué)們認(rèn)為該方案不合理,因?yàn)樯傻穆然c中也含有氯離子,化學(xué)方程式為NaCl+AgNO3=AgCl ↓+NaNO3;(5)設(shè)反應(yīng)后所得NaCl溶液的溶質(zhì)質(zhì)量為,

HCl+NaOH==NaCl+H2O

40 58.5

1610%

解得=2.34g,所以反應(yīng)后所得NaCl溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為。

反應(yīng)后所得NaCl溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6.5%。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某校社會(huì)大課堂活動(dòng)組織同學(xué)們走進(jìn)了污水處理廠。

(1)參觀污水處理的第一道工序時(shí),現(xiàn)場(chǎng)彌漫著難聞的氣味,同學(xué)們不禁掩住口鼻。從微粒的角度說(shuō)明能聞到氣味的原因是_____________________。

(2)污水處理的第一道工序是經(jīng)過(guò)如圖所示的格柵,格柵是帶有規(guī)則分布的方形網(wǎng)格,其作用是______________。

(3)二次沉淀池的主要作用是分離出活性污泥;钚晕勰嗟淖饔檬菍⑽鬯械囊恍┯泻ξ镔|(zhì)經(jīng)過(guò)生物降解轉(zhuǎn)化為沼氣(主要成分為CH4),沼氣燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式為_________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】蔗糖是生活中常見(jiàn)的一種物質(zhì),某興趣小組對(duì)蔗糖的組成進(jìn)行了探究。

【作出猜想】小組同學(xué)認(rèn)為綠色植物通過(guò)光合作用將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成葡萄糖和氧氣,葡萄糖進(jìn)一步轉(zhuǎn)化為蔗糖,故蔗糖中一定含有碳、氫元素,可能含有氧元素。

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】

方案一:小明將蔗糖在氧氣中燃燒,檢驗(yàn)到生成產(chǎn)物中有水和二氧化碳,得出結(jié)論蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的”。

小剛認(rèn)為該方案不合理,只能說(shuō)明蔗糖中一定含有碳、氫元素,不能確定是否含有氧元素,理由是_______________________。

方案二:小剛用下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始先通入一會(huì)兒氮?dú),然后關(guān)閉彈簧夾,點(diǎn)燃酒精燈給蔗糖加強(qiáng)熱。

(1)觀察到________________________出現(xiàn),說(shuō)明蔗糖中含有氫元素和氧元素。

(2)觀察到硬質(zhì)玻璃管中殘留有黑色固體,他猜想該黑色固體是單質(zhì)碳,并繼續(xù)利用圖示裝置,另選試劑進(jìn)行了驗(yàn)證單質(zhì)碳的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)過(guò)程和現(xiàn)象如下:

實(shí)驗(yàn)過(guò)程

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

________________,點(diǎn)燃酒精燈

①硬質(zhì)玻璃管中的黑色固體劇烈燃燒,發(fā)出白光;

_____________

寫(xiě)出上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式:________________________。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的。

【拓展交流】

(1)方案二中,先通入一會(huì)兒氮?dú)獾脑蚴?/span>___________________________________

(2)查閱資料得知蔗糖的化學(xué)式為C12H22O11。小紅發(fā)現(xiàn):蔗糖分子中氫原子的數(shù)目是氧原子數(shù)目的2倍,但是,蔗糖中氧元素質(zhì)量卻是氫元素質(zhì)量的8倍,導(dǎo)致出現(xiàn)這種情況的原因是________________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是A、B、C三種固體物質(zhì)(均不含結(jié)晶體)的溶解度曲線,根據(jù)圖示,下列說(shuō)法不正確的是

A. t2℃時(shí),A、B、C種物質(zhì)的溶解度相等

B. t1℃,將A、B、C各ag放入100g水中,充分?jǐn)嚢,所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)均相等

C. t3℃時(shí),取A、B、C三種飽和溶液降溫到t1℃,析出晶體最多的是A,沒(méi)有晶體析出并變成不飽和溶液的是C

D. 從A與少量C的混合物中提純A,可用降溫結(jié)晶的方法

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)結(jié)合如圖1回答問(wèn)題:

(1)標(biāo)號(hào)①②的儀器名稱:①_____,_____。

(2)實(shí)驗(yàn)室選用A、D裝置制取O2,其反應(yīng)方程式為_________________;氣體收集完畢時(shí),應(yīng)先_____。(填序號(hào))

A.從水中取出導(dǎo)氣管B.熄滅酒精燈

(3)實(shí)驗(yàn)室可用(NH4)2SO4固體和熟石灰混合加熱制取NH3,應(yīng)選擇發(fā)生裝置為_____(選填序號(hào));瘜W(xué)方程式為____________________________

(4)選擇發(fā)生裝置_____(選填序號(hào))和收集裝置C可以用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2,若將發(fā)生裝置由B改為F,其優(yōu)點(diǎn)是_____。

(5)工業(yè)常需分離H2、CO2的混合氣體.某同學(xué)采用如圖2所示的裝置也能達(dá)到分離該混合氣體的目的.操作步驟如下:

①關(guān)閉活塞B,打開(kāi)活塞A,通入混合氣體,可收集到_____氣體。

②然后,_____(填操作),又可收集到另一種氣體。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)仔細(xì)觀察下圖:

(1)鋁片表面有一層致密的氧化物薄膜,在放入硫酸銅溶液進(jìn)行反應(yīng)前,應(yīng)除去氧化物薄膜,該實(shí)驗(yàn)操作是____________,請(qǐng)用化學(xué)方程式表示鋁片產(chǎn)生氧化物薄膜的原因_______________。

(2)請(qǐng)寫(xiě)出鋁片放入硫酸銅溶液發(fā)生的化學(xué)方程式:________________________________________。

(3)反應(yīng)前后燒杯中有什么離子是沒(méi)有發(fā)生改變的,請(qǐng)寫(xiě)出該離子符號(hào):__________。

(4)鐵與稀鹽酸反應(yīng)可制得氫氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:______________________________。若用右圖表示該反應(yīng)前后溶液中存在的主要離子,請(qǐng)寫(xiě)出下述圖形代表的離子(填離子符號(hào)):____________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】哈爾濱地鐵3號(hào)線一期工程已有五個(gè)車站建好相同,預(yù)計(jì)今年年底可通車。下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是( )

A. 地鐵鋼軌所用材料為不銹鋼,其具有韌性好、硬度大的性質(zhì)

B. 地鐵車體材料為鋁合金,具有重量輕、外表美觀等優(yōu)點(diǎn)

C. 地鐵的開(kāi)通有效的緩解地面交通壓力,同時(shí)減少向空氣中排放有害氣體

D. 地鐵列車動(dòng)力是電能,運(yùn)行時(shí)由電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)是實(shí)現(xiàn)科學(xué)探究的重要途徑。請(qǐng)回答以下有關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的問(wèn)題:

(1)過(guò)氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色粉末,在通常情況下能分別與CO2、H2O、HCl發(fā)生反應(yīng),生成O2。為了驗(yàn)證CO2和Na2O2反應(yīng)生成的氣體是O2,某化學(xué)興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示裝置。

①用A裝置制得的CO2中;煊蠬2O和HCl氣體,設(shè)置B、C裝置的目的是凈化CO2。其中B裝置的作用可用化學(xué)方程式表示為__________,C裝置瓶?jī)?nèi)的液體是___________。

②E裝置中氫氧化鈉的作用是吸收沒(méi)有反應(yīng)的CO2,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________。

③如何驗(yàn)證CO2和Na2O2反應(yīng)生成的氣體是O2?___________。

(2)化學(xué)小組的同學(xué)在收集滿CO2的集氣瓶中放入燃燒的鈉,鈉繼續(xù)燃燒,充分反應(yīng)后生成黑色的碳和一種白色固體。

【作出猜想】白色固體的成分可能為:①氧化鈉;②碳酸鈉;③氧化鈉和碳酸鈉的混合物;④氫氧化鈉;⑤碳酸氫鈉。

請(qǐng)指出以上不合理的猜想并說(shuō)明理由。___________。

【查閱資料】氧化鈉為白色粉末,能和水反應(yīng)生成氫氧化鈉。

【實(shí)驗(yàn)探究】取少量白色固體溶于水,將溶液分成兩份,一份加入酚酞溶液,溶液變紅;另一份先加入過(guò)量的CaCl2溶液,出現(xiàn)白色沉淀,過(guò)濾,向?yàn)V液中滴加酚酞溶液,無(wú)明顯現(xiàn)象。

【得出結(jié)論】白色固體的成分為______(填化學(xué)式)。鈉在二氧化碳中燃燒的化學(xué)方程式為__________。

(3)稱取12.5 g石灰石放入燒杯中,向其中加入50 g稀鹽酸,二者恰好完全反應(yīng)。反應(yīng)結(jié)束后稱量燒杯中剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為58.1 g。試計(jì)算石灰石中雜質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)與生活密切相關(guān),我們身邊就蘊(yùn)藏著許多化學(xué)知識(shí)。

(1)青少年成長(zhǎng)需要充足的蛋白質(zhì)和鈣,下列食品中,能提供豐富蛋白質(zhì)的是______。

A. 西紅柿B.米飯C.牛奶D.菜油

(2)廚房里很多餐具用鋁制成,鋁制品在空氣中更耐腐蝕的原因是_______

(3)汽車是現(xiàn)代生活不可缺少的交通工具,目前大多使用乙醇汽油為燃料,請(qǐng)寫(xiě)出乙醇充分燃燒的化學(xué)方程式______。

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