下列屬于物質(zhì)物理性質(zhì)的是（　　）
A、一氧化碳的毒性
B、氫氣的還原性
C、濃鹽酸的揮發(fā)性
D、氫氣的可燃性
考點(diǎn)：化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：物理性質(zhì)是指物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)．化學(xué)性質(zhì)是指物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)．而化學(xué)變化的本質(zhì)特征是變化中有新物質(zhì)生成，因此，判斷物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì)的關(guān)鍵就是看表現(xiàn)物質(zhì)的性質(zhì)時(shí)是否有新物質(zhì)產(chǎn)生．
解答：解：A、一氧化碳的毒性，需要發(fā)生化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來(lái)，屬于化學(xué)性質(zhì)；
B、氫氣的還原性，需要發(fā)生化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來(lái)，屬于化學(xué)性質(zhì)；
C、濃鹽酸的揮發(fā)性，不需要發(fā)生化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)，屬于物理性質(zhì)；
D、氫氣的可燃性，需要發(fā)生化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來(lái)，屬于化學(xué)性質(zhì)．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，區(qū)分物質(zhì)的性質(zhì)屬于物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì)，關(guān)鍵是看這條性質(zhì)是否需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

鑒別O2、H2和CO2這三種氣體，最簡(jiǎn)便的方法是（　�。�
A、分別測(cè)定它們的密度
B、用澄清石灰水試驗(yàn)
C、用灼熱的CuO試驗(yàn)
D、用燃著的木條試驗(yàn)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

寫(xiě)出下列反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式，在括號(hào)內(nèi)注明基本反應(yīng)類型：
（1）鐵絲燃燒
 
，
 
反應(yīng)；
（2）分解過(guò)氧化氫制氧氣
 
，
 
反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖1所示為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置：
據(jù)此回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①
 
②
 
  ③
 
；
（2）實(shí)驗(yàn)室通常用稀鹽酸和大理石反應(yīng)制取CO2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置是
 
；寫(xiě)出驗(yàn)證CO2的化學(xué)反應(yīng)方程式：
 
．
（3）F裝置可用來(lái)測(cè)量生成的CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是
 
，植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果
 
（填“有”或“沒(méi)有”） 明顯影響．
（4）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀與二氧化錳混合制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置
 
（填序號(hào)），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；
（5）對(duì)于（2）中所選發(fā)生裝置，某同學(xué)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳實(shí)驗(yàn)中，收集完二氧化碳后，錐形瓶?jī)?nèi)反應(yīng)還在繼續(xù)進(jìn)行，造成了藥品的浪費(fèi)．因此，對(duì)此裝置進(jìn)一步作了改進(jìn)，改進(jìn)的裝置如圖2所示．檢查該裝置氣密性的方法是
 
，改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法中不正確的是（　�。�
A、化合物中正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和都為零
B、元素原子的最外層上為1--2個(gè)電子的一定是金屬元素
C、Cl與Cl-都屬于氯元素，它們的化學(xué)性質(zhì)不同
D、原子通過(guò)得或失電子形成離子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

對(duì)生活中下列現(xiàn)象的解釋錯(cuò)誤的是（　　）
現(xiàn)  象解  釋
A糖塊放入足量的水中消失不見(jiàn)分子的體積很小
B6000L氧氣在加壓下可轉(zhuǎn)入容積為40L的鋼瓶中氣體分之間間隔大，易于壓縮
C在無(wú)外力下，花粉會(huì)在平靜的水面上移動(dòng)分子在不斷運(yùn)動(dòng)
D自行車(chē)輪胎在陽(yáng)光下暴曬而爆炸分子受熱，體積變大
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列敘述中屬于物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的是（　　）
A、空氣是一種無(wú)色無(wú)味的氣體
B、酒精能燃燒
C、鋁具有良好的導(dǎo)電性和延展性
D、純鐵是一種銀白色金屬

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常要根據(jù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容選擇對(duì)應(yīng)的儀器和裝置．
（1）將下列操作還需要配合使用的另一種儀器（如圖甲所示）用短線連接起來(lái)．

（2）實(shí)驗(yàn)室制取甲烷可以用排水法收集，說(shuō)明甲烷具有
 
的性質(zhì)．圖乙裝置既可以用于排空氣法又可以用于排水法收集氣體．無(wú)論瓶?jī)?nèi)裝滿空氣還是裝滿水，收集氣體時(shí)，制得的氣體都從b端進(jìn)人，該氣體是
 
（填序號(hào)）． 
 A．O2       B．H2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置圖，根據(jù)裝置圖回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出裝置圖中標(biāo)有①②序號(hào)的儀器名稱：
①
 
  ②
 
；
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)的文字表達(dá)式
 
，若選用A為發(fā)生裝置，則需要進(jìn)行的改進(jìn)方法是
 
；可選用的收集裝置是
 
（寫(xiě)出裝置代號(hào)）．
（3）裝置
 
是實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣的發(fā)生裝置．
（4）實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣（用排水法收集）的主要步驟有：①裝入藥品②檢查氣密性；③收集氣體；④加熱；⑤停止加熱；⑥取出導(dǎo)氣管．正確的操作順序?yàn)?div id="jgyohbw" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

A．①②③④⑤⑥B．②①③④⑤⑥C．②①④③⑤⑥D(zhuǎn)．②①④③⑥⑤
（5）加熱氯酸鉀制氧氣時(shí)，如果不加二氧化錳做催化劑，其后果是：
 

A、沒(méi)有氧氣放出      B、放出氧氣速度慢
C、生成氧氣總量少    D、影響不大．

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