14.小剛和小潔以“化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物和生
成物的質(zhì)量關(guān)系”為課題進行科學(xué)探究,請?zhí)顚懸韵?br />探究過程中的空格:(提示:稀鹽酸與石灰石反應(yīng)生成二氧化碳和水、氯化鈣;與氫氧化鈉生成水和氯化鈉)
(1)提出假設(shè):化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物的總質(zhì)量與生成物的總質(zhì)量相等.
(2)確定研究方法:分析推理,查閱資料,實驗探究.
(3)設(shè)計并進行實驗:小剛設(shè)計的實驗裝置和選用藥品如圖A所示,小潔的如圖B所示,他們在反應(yīng)前后都進行了規(guī)范的操作,準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察.
(4)實驗結(jié)論:通過實驗,小剛認(rèn)為:在化學(xué)反應(yīng)中,生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等,小潔認(rèn)為:在化學(xué)反應(yīng)中,生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等,你認(rèn)為誰的結(jié)論正確小潔,請你談?wù)剬?dǎo)致另一種結(jié)論錯誤的原因:沒有在密閉的容器中進行,生成的二氧化碳逸走了.
(5)結(jié)論分析:請從原子的角度,簡要分析你認(rèn)為正確的結(jié)論:反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目和質(zhì)量都沒有改變.
(6)查閱資料:小剛和小潔通過查閱資料了解到:法國偉大的科學(xué)家拉瓦錫,早在18世紀(jì)就圍繞這個問題,進行了準(zhǔn)確,縝密的研究,并做出了科學(xué)結(jié)論.
(7)交流表達(dá).
(8)結(jié)論應(yīng)用:環(huán)保部門常用I2O5測定空氣受CO污染的程度,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:I2O5+5CO=I2+5X.根據(jù)生成X的多少,可以判斷CO的含量,X的化學(xué)式是CO2

分析 鹽酸和石灰石反應(yīng)生成了氯化鈣、水、二氧化碳,因為裝置不密閉,所以有氣體跑出質(zhì)量減少,物質(zhì)的總質(zhì)量減小,所以不能用來驗證質(zhì)量守恒,稀鹽酸與氫氧化鈉反應(yīng)生成硫酸鈉和水,沒有物質(zhì)跑出質(zhì)量不變,能驗證質(zhì)量守恒,同時可根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的微觀實質(zhì)來解釋質(zhì)量守恒定律正確性.

解答 解:(1)結(jié)合題干中提供的探究過程可假設(shè)化學(xué)反應(yīng)中反應(yīng)物的總質(zhì)量與生成物的總質(zhì)量相等而后進行分析.
(4)小潔用的是稀鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)生成了氯化鈉和水,沒有氣體跑出,所以反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量相等;由于小剛在操作過程中反應(yīng)生成的CO2氣體逸出燒杯,所以剩余的生成物的質(zhì)量比反應(yīng)物的總質(zhì)量減少了,不能用來驗證質(zhì)量守恒定律;
(5)化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)是分子分成原子,原子再重新組合成新的分子,所以反應(yīng)前后原子的種類沒有改變,原子的數(shù)目沒有增減,原子的質(zhì)量沒有變化,所以,在化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物的質(zhì)量總和與生成物的質(zhì)量總和必然相等.
(6)由于反應(yīng)前后原子的個數(shù)不變,生成物中的原子比反應(yīng)前還少10個O,5個C,又因為X前面系數(shù)是5,所以X的化學(xué)式是CO2
故答案為:(1)相等;
(4)小潔,沒有在密閉的容器中進行,生成的二氧化碳逸走了;
(5)反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目和質(zhì)量都沒有改變;
(6)CO2

點評 在設(shè)計驗證質(zhì)量守恒的實驗時要考慮實驗在密閉容器中進行,組裝裝置時注意實驗的準(zhǔn)確性和安全性.解釋質(zhì)量守恒定律要從原子的角度分析.

練習(xí)冊系列答案
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3.化學(xué)為生活服務(wù),生活處處體現(xiàn)化學(xué).自然界中的水大多是混合物,我們用肥皂水區(qū)分硬水和軟水,生活中硬水軟化的方法是加熱煮沸.通常在食品包裝袋里充入氮氣是利用氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑.酒好不怕巷子深”用分子的觀點解釋分子是不斷運動的;“點石成金”是錯誤的說法用化學(xué)原理解釋質(zhì)量守恒定律.

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5.如圖是實驗室常見的制取氣體的裝置:

(1)實驗室用高錳酸鉀制氧氣時,可選用的氣體發(fā)生裝置和氣體收集裝置是A和C或D(填A(yù).B.C.D序號);試管口還要放一團棉花,目的是防止高錳酸鉀顆粒進入導(dǎo)氣管;
寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(2);實驗結(jié)束時應(yīng)先撤去導(dǎo)管,后熄滅酒精燈,原因是防止水槽中的水倒吸入試管,使試管因驟然冷卻而炸裂;檢驗氧氣的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,說明收集滿.
(3)實驗室用雙氧水制氧氣時,可選用的氣體發(fā)生裝置是B(填A(yù).B.C.D序號);寫出雙氧水制取氧氣的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2
(4)尿素化學(xué)式為CO(NH22
①尿素的相對分子質(zhì)量為60.
②尿素中碳元素與氮元素的質(zhì)量比為3:7.
③尿素分子中碳、氧、氮、氫的原子個數(shù)比為1:1:2:4.
④尿素中所含氮元素質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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2.在學(xué)習(xí)過程中,小青同學(xué)提出一個問題:“碳燃燒時可能生成CO2,也可能生成CO,那么碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體也有多種可能?
【猜  想】碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體中:①只有CO2,則發(fā)生的化學(xué)方程式是C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑;
②只有CO;③既有CO,又有CO2
【查閱資料】浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙遇CO2無變化,但遇到微量CO會立即變成藍(lán)色.
【方案設(shè)計】通過上述資料和已有知識,小青初步設(shè)想用浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙和澄清的石灰水對碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體進行檢查.
【實驗驗證】經(jīng)過思考之后,小青設(shè)計了如下實驗裝置:

【實驗步驟】
(1)打開彈簧夾,先通一會兒純凈、干燥的N2,通一會兒N2的目的是排盡裝置中的空氣;
(2)關(guān)閉彈簧夾,點燃酒精燈加熱.
【結(jié)   論】充分反應(yīng)后,小青觀察到:試紙變成藍(lán)色,石灰水變渾濁,證明猜想③是正確的,
A中可能觀察到的現(xiàn)象黑色固體變成紅色.
【定量計算】小青稱取碳和氧化銅的混合物的質(zhì)量為1g,充分反應(yīng)后,裝置C的質(zhì)量增加了0.22g.計算裝置C中生成碳酸鈣的質(zhì)量是多少克?
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D.“亮菌甲素”由3個元素組成

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