9.“亮菌甲素”化學(xué)式為C12H10O5,是黃色或橙黃色結(jié)晶粉末,幾乎不溶于水,輔料丙二醇溶成針劑用于臨床.該藥為利膽解痙藥,適用于急性膽囊炎、慢性膽囊炎急性發(fā)作及慢性淺表性胃炎等.以下關(guān)于“亮菌甲素”說(shuō)法正確的是( 。
A.“亮菌甲素”的相對(duì)分子質(zhì)量為243
B.1個(gè)“亮菌甲素”分子中含有26個(gè)原子
C.“亮菌甲素”在空氣中充分燃燒,生成二氧化碳和水
D.“亮菌甲素”由3個(gè)元素組成

分析 A.根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量的計(jì)算方法來(lái)分析;
B.根據(jù)物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)來(lái)分析;
C.根據(jù)質(zhì)量守恒定律來(lái)分析;
D.根據(jù)元素的規(guī)定來(lái)分析.

解答 解:A.因“亮菌甲素”的化學(xué)式為C12H10O5,則相對(duì)分子質(zhì)量為12×12+1×10+16×5=234,故錯(cuò)誤;
B.由化學(xué)式可知,1個(gè)分子中有12個(gè)C原子、10個(gè)H原子、5個(gè)O原子,共27個(gè)原子,故錯(cuò)誤;
C.“亮菌甲素”的化學(xué)式為C12H10O5,由質(zhì)量守恒定律可知,其完全燃燒生成二氧化碳和水,故正確;
D.元素是個(gè)宏觀概念,只講種類(lèi)、不講個(gè)數(shù),故錯(cuò)誤.
故選C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生對(duì)相對(duì)分子量,化合物中各元素質(zhì)量比,分子中所含原子的個(gè)數(shù)及元素組成知識(shí)的理解與掌握,并能靈活應(yīng)用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.已知A、B、C、D、E五種物質(zhì)之間存在以下轉(zhuǎn)化關(guān)系.其中A、C兩種物質(zhì)的組成元素相同,且常溫下是液體,E是制蠟燭的主要原料.

請(qǐng)回答:
(1)寫(xiě)出A、D兩種物質(zhì)的化學(xué)式:AH2O2,DCO2
(2)寫(xiě)出B→D的化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳或C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2
(3)寫(xiě)出C物質(zhì)在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的一種作用用水清洗儀器或用水溶解物質(zhì)或做鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),在集氣瓶底部留少量水以防止炸裂集氣瓶底部等.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

19.水是生命之源,請(qǐng)回答F列問(wèn)題.
(1)圖為電解水的裝置,電解水的過(guò)程中觀察到的現(xiàn)象是(按先后順序填寫(xiě)):①兩極都有氣泡產(chǎn)生,②管內(nèi)液面下降,③管中氣體的體積是約b管中氣體的體積的二倍;試管b中收集到的氣體是氧氣;電解水的化學(xué)方程式是2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.雯雯用氯化鈉固體配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%氯化鈉溶液,
(1)下列儀器中需要用到的是B

A、②④⑥⑦B、①④⑤⑥C、①③⑤⑦D、①③④⑥
(2)以下操作會(huì)引起所配溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)降低的是A         
A、用托盤(pán)天平稱量3.2克NaCl時(shí),誤將砝碼放在左盤(pán),并使用游碼
B、用量筒量取水時(shí),面對(duì)刻度,俯視凹液面最低處
C、將量筒中的水倒入盛有NaCl的燒杯時(shí),有水濺出
D、將配好的溶液轉(zhuǎn)移到試劑瓶中時(shí),不慎灑落
(3)如果用粗鹽配制lOOg溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的氯化鈉溶液,現(xiàn)有下列操作:①溶解;②稱取氯化鈉;③過(guò)濾;④量取水;⑤計(jì)算;⑥蒸發(fā)結(jié)晶.正確的操作順序是B
(A)①②③④(B)⑤②④①
(C)①③⑤②④①(D)①③⑥⑤②④①
(4)要配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的食鹽溶液.現(xiàn)提供25g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%的食鹽溶液,20g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的食鹽溶液及足夠多的食鹽固體和水.請(qǐng)選用上述藥品,設(shè)計(jì)三種配制方案填入下表:
配制方案(只要求填寫(xiě)配制時(shí)所需各種藥品的用量)
方案一
方案二
方案三

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.已知某兩種物質(zhì)在光照條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),其微觀示意圖如圖所示,則下列說(shuō)法正確的是( 。
A.該反應(yīng)沒(méi)有單質(zhì)參加
B.該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
C.參加化學(xué)反應(yīng)的兩種物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為1:1
D.該圖示不符合質(zhì)量守恒定律

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.小剛和小潔以“化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物和生
成物的質(zhì)量關(guān)系”為課題進(jìn)行科學(xué)探究,請(qǐng)?zhí)顚?xiě)以下
探究過(guò)程中的空格:(提示:稀鹽酸與石灰石反應(yīng)生成二氧化碳和水、氯化鈣;與氫氧化鈉生成水和氯化鈉)
(1)提出假設(shè):化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物的總質(zhì)量與生成物的總質(zhì)量相等.
(2)確定研究方法:分析推理,查閱資料,實(shí)驗(yàn)探究.
(3)設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn):小剛設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品如圖A所示,小潔的如圖B所示,他們?cè)诜磻?yīng)前后都進(jìn)行了規(guī)范的操作,準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察.
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:通過(guò)實(shí)驗(yàn),小剛認(rèn)為:在化學(xué)反應(yīng)中,生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等,小潔認(rèn)為:在化學(xué)反應(yīng)中,生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等,你認(rèn)為誰(shuí)的結(jié)論正確小潔,請(qǐng)你談?wù)剬?dǎo)致另一種結(jié)論錯(cuò)誤的原因:沒(méi)有在密閉的容器中進(jìn)行,生成的二氧化碳逸走了.
(5)結(jié)論分析:請(qǐng)從原子的角度,簡(jiǎn)要分析你認(rèn)為正確的結(jié)論:反應(yīng)前后原子的種類(lèi)、數(shù)目和質(zhì)量都沒(méi)有改變.
(6)查閱資料:小剛和小潔通過(guò)查閱資料了解到:法國(guó)偉大的科學(xué)家拉瓦錫,早在18世紀(jì)就圍繞這個(gè)問(wèn)題,進(jìn)行了準(zhǔn)確,縝密的研究,并做出了科學(xué)結(jié)論.
(7)交流表達(dá).
(8)結(jié)論應(yīng)用:環(huán)保部門(mén)常用I2O5測(cè)定空氣受CO污染的程度,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:I2O5+5CO=I2+5X.根據(jù)生成X的多少,可以判斷CO的含量,X的化學(xué)式是CO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列說(shuō)法中正確的是( 。
A.物質(zhì)遇到氧氣就燃燒B.緩慢氧化必引起自燃
C.呼吸包含緩慢氧化D.急速氧化都會(huì)引起爆炸

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

18.將20克氧氣和氫氣的混合氣體點(diǎn)燃,完全反應(yīng)后生成18克水,則原混合氣體中氧氣的質(zhì)量可能是16g或18g.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

19.如圖形象地表示了在加熱、催化劑條件下,某化學(xué)反應(yīng)前后反應(yīng)物與生成物分子及其數(shù)目的變化,其中表示硫原子,○表示氧原子.
(1)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2SO2+O2 $\frac{\underline{\;催化劑\;}}{△}$2SO3,該反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型為化合反應(yīng).
(2)反應(yīng)后容器內(nèi)的物質(zhì)屬于純凈物(填“混合物”或“純凈物”).
(3)分析以上微觀過(guò)程模擬圖,你能總結(jié)出的一條結(jié)論是化學(xué)反應(yīng)前后,原子的種類(lèi)不變,數(shù)目不變.

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