【題目】請根據(jù)下圖提供的實驗裝置(部分鐵架臺、鐵夾省略),回答有關(guān)問題。
A B C D E
(1)寫出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱:① ;② 。
(2)實驗室利用高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的文字為 所用制氧氣的發(fā)生裝置為(填圖中代號,下同) 排水法的收集裝置 試管口放一團(tuán)棉花的目是
(3)實驗室利用過氧化氫溶液制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為 所用制氧氣的發(fā)生裝置為 排空氣法的收集裝置為 。
(4)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時有如下操作步驟:
①點燃酒精燈,②檢查裝置的氣密性,③裝藥品,④用排水集氣法收集,⑤把導(dǎo)氣管撤離水面,⑥熄滅酒精燈,⑦連接儀器,⑧把試管固定
在鐵架臺上。其中操作順序正確的是( )
A、⑦②③⑧①④⑥⑤ B、⑦②③⑧①④⑤⑥
C、⑤⑦⑧③②①④⑥ D、②⑦③①⑧④⑥⑤
(5)實驗室利用高錳酸鉀制取氧氣,常常會發(fā)生炸裂試管的現(xiàn)象,原因有
①
②
(6)實驗室用鋅粒與稀硫酸(液態(tài))在常溫下反應(yīng)制取氫氣(氫氣的密度遠(yuǎn)小于空氣的密度且難溶于水),需選用的發(fā)生裝置為______________,收集裝置為_______________。
【答案】(1)試管、集氣瓶;(2)高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;AE;防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)氣管;(3)過氧化氫水+氧氣;BC;(4)B(5)沒有預(yù)熱試管;試管口沒有略朝下傾斜等。(6)B;DE
【解析】
試題分析:實驗室利用高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的文字為高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;所用制氧氣的發(fā)生裝置為A,因為需要加熱,排空氣法的收集裝置為C,因為氧氣的密度大于空氣,試管口放一團(tuán)棉花的目是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)氣管;實驗室利用過氧化氫溶液制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為過氧化氫水+氧氣;所用制氧氣的發(fā)生裝置為B,因為不要加熱,收集裝置選C因為密度大于空氣,實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時操作步驟連接儀器;檢查裝置的氣密性,閑連接儀器在檢查氣密性,防止漏氣,最后要先撤導(dǎo)管在撤酒精燈,實驗室用鋅粒與稀硫酸(液態(tài))在常溫下反應(yīng)制取氫氣,所以發(fā)生裝置為B,氫氣的密度遠(yuǎn)小于空氣的密度且難溶于水,所以收集裝置可以是D或者E。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示是某同學(xué)測定空氣中氧氣含量的裝置。玻璃管中裝的是細(xì)銅絲。
(已知:銅 +氧氣 氧化銅;氧化銅是固體)
(1)若加熱前,兩注射器組成的密閉系統(tǒng)中有30mL空氣,停止加熱冷卻到室溫后,理論上密閉容器中剩余的氣體的體積為_________mL,由此證明空氣中氧氣約占空氣總體積的______________。
(2)不同的同學(xué)在做上述實驗時結(jié)果差別較大,甲同學(xué)最后剩余氣體26mL,你
認(rèn)為可能的原因有哪些?
①__________________________________
②__________________________________。
(3)該實驗?zāi)芊駥€~絲換成木炭?__________________,為什么?
_______________________________________。
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【題目】近年來,一些國家正在試用碳酸水澆灌某些植物,其主要作用除了改良堿性土壤外,還能
A.促進(jìn)植物的呼吸作用 B.加速植物的光合作用
C.增加植物生長所需的微量元素 D.代替碳銨等作氮肥使用
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列化學(xué)用語表示正確的是
A.氧化鐵:FeO B.純堿的化學(xué)式:Na2CO3
C.正二價的鎂元素:Mg+2 D.鋁與鹽酸的反應(yīng):Al+2HCl=AlCl2+H2↑
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】合理使用化肥可提高農(nóng)作物產(chǎn)量,促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展。下列化肥屬于復(fù)合肥的是
A.磷酸銨 B.碳酸氫銨 C.硫酸鉀 D.磷礦粉
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】生活中的下列物質(zhì)屬于純凈物的是( )
A、岳陽米酒
B、鎮(zhèn)江陳醋
C、部分結(jié)冰的娃哈哈純凈水
D、匯源果汁
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】人體內(nèi)的鈣99%存在于骨骼和牙齒中,主要以羥基磷酸鈣[Cax(PO4)6(OH)2]晶體的形式存在。已知該化合物中磷的化合價為+5,則x應(yīng)為( )
A.1 B.2 C.5 D.10
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在今年的化學(xué)活動周中,某校興趣小組同學(xué)在《培養(yǎng)中學(xué)生基本科學(xué)素養(yǎng)的化學(xué)實驗教學(xué)研究》課題組老師的指導(dǎo)下,將課本“測定空氣中氧氣的含量”實驗裝置(如甲圖)改進(jìn)為新的實驗裝置(如乙圖),改進(jìn)后的實驗裝置相對于原裝置,以下評價不恰當(dāng)?shù)氖?/span>
甲 乙
A.反應(yīng)容器體積小,藥品消耗少
B.裝置簡潔,減少了甲圖裝置中導(dǎo)管引起的誤差
C.紅磷的量多少對實驗的結(jié)果無影響
D.容器內(nèi)徑相等,易準(zhǔn)確推算出空氣中氧氣的含量
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】水是人及一切生物生存所必需的,為了人類和社會經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展,我們應(yīng)該了解有關(guān)水的一些知識。請你回答:
(1)右圖是電解水實驗裝置。寫出水在通電條件下反應(yīng)的表達(dá)式 。在實驗過程
中,試管a產(chǎn)生的氣體是 。
(2)天然水中含有許多雜質(zhì),可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化,其中凈化程度最高的方法是蒸餾。家庭凈水器中常用 (填一物質(zhì)名稱)來除去水中的異味和色素。
(3)硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩,生活中常用 的方法來降低水的硬度。
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