A、B、C、D、E初中化學常見的物質(zhì),如圖是這五種物質(zhì)之間的關(guān)系圖,“--”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應,“→”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì).其中A的濃溶液是初中化學常用的液態(tài)干燥劑,B是一種常見的金屬單質(zhì),C、D、E是不同類別的化合物.
(1)完善這個知識網(wǎng)絡:在圖中寫出A、B、C、D的化學式:
(2)根據(jù)自己得出的知識網(wǎng)絡,寫出 A→E反應的化學方程式:
 
考點:物質(zhì)的鑒別、推斷,化學式的書寫及意義,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:框圖型推斷題
分析:根據(jù)A的濃溶液是初中化學常用的液態(tài)干燥劑,因此A是硫酸,B是一種常見的金屬單質(zhì),如鐵,C、D、E是不同類別的化合物,根據(jù)酸的化學性質(zhì)可知,酸可以和金屬、金屬氧化物、堿、鹽反應,因此可以利用框圖的轉(zhuǎn)化關(guān)系大膽的假設得出結(jié)論即可.
解答:解:A的濃溶液是初中化學常用的液態(tài)干燥劑,因此A是硫酸,B是一種常見的金屬單質(zhì),C、D、E是不同類別的化合物,根據(jù)酸的化學性質(zhì)可知,酸可以和金屬、金屬氧化物、堿、鹽反應,因此B可以是鐵,鐵E反應,A能夠轉(zhuǎn)化為E,因此E可能是硫酸銅,硫酸銅能夠和堿或鹽反應,若D是堿,可以是氫氧化鈉,則C是鹽,如碳酸鈉,帶入驗證符合題意,因此:
(1)A是硫酸,B可以是鐵,C是碳酸鈉,D是氫氧化鈉,E是硫酸銅,故答案為(合理即可):
(2)A→E可以是硫酸和氧化銅反應產(chǎn)生的硫酸銅和水,故反應的方程式為:CuO+H2SO4=CuSO4+H2O.
點評:本題為開放式物質(zhì)推斷題,在解此類題時,首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進行驗證即可.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

在A+2B═C+D 中,5gA跟足量的B反應,得到4g C和9g D,則參加反應的B的質(zhì)量是( 。
A、4gB、8g
C、12gD、13g

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科目:初中化學 來源: 題型:

寫出下列原子團的符號及化合價:
(1)氫氧根
 
、
 

(2)硝酸根
 
 

(3)碳酸根
 
、
 

(4)硫酸根
 
 

(5)銨根
 
、
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

溫室效應被列為21世紀人類面臨的最大威脅之一,二氧化碳是大氣中的主要溫室氣體.為了減緩二氧化碳使全球變暖的趨勢,有科學家設想:將排放到空氣中的二氧化碳壓縮使其液化,然后將其壓入到冰冷的深海中.但也有科學家擔心海水中富含二氧化碳后酸度會增加,可能會殺死一些海洋生物,甚至會溶解掉部分海床,從而造成災難性的后果.
(1)為減少二氧化碳這種溫室氣體的排放,我們可以采取的措施有:
 
.(答一種即可)
(2)二氧化碳使海水酸度增加的原理用化學方程式表示為:
 

(3)二氧化碳在深海中的溶解度比在通常狀況下的水中的溶解度
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

做氧氣的性質(zhì)探究時,用了如圖所示的操作流程.請回答下列問題:

(1)取用木炭的儀器叫
 

(2)木炭在氧氣中燃燒反應文字表達式為
 

(3)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是
 
,待集氣瓶冷卻后,加入澄清石灰水振蕩,觀察到
 
.說明木炭燃燒生成了
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

請根據(jù)所示裝置圖,回答有關(guān)問題:

(1)標號①②的儀器名稱:①
 
,②
 

(2)實驗室選用A、D裝置制取O2,氣體收集完畢時,應先
 
(填“從水中取出導氣管”或“熄滅酒精燈”).
(3)實驗室可用(NH42SO4固體和熟石灰混合加熱制取NH3,應選擇發(fā)生裝置為
 
(選填序號).
(4)選擇發(fā)生裝置B和收集裝置
 
(選填序號)可以用于實驗室制取CO2,若將發(fā)生裝置由B改為F,其優(yōu)點是
 

①為了得到純凈、干燥的CO2,除雜裝置(如圖G)的導管按氣流方向連接順序是
 
(選填字母);
a.1→2→4→3          b.2→1→3→4
c.4→3→1→2          d.3→4→2→1
②用化學反應方程式表示飽和NaHCO3溶液的作用:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

寫出下列反應的表達式并回答問題:
(1)紅磷燃燒
 
.(2)鐵絲在氧氣里燃燒
 
.(3)木炭燃燒
 

上述反應中,屬于化合反應的是
 
,屬于氧化反應的是
 
.(填序號)

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科目:初中化學 來源: 題型:

火星上含有豐富的二氧化碳和鎂資源.科學家設想,鎂可作為未來火星上的燃料,應為鎂能在二氧化碳中燃燒放出大量的熱,同時生成氧化鎂和碳.該反應的化學方程式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

用化學符號表示下列意義:
(1)空氣中最多的物質(zhì)
 
;     
(2)2個鎂離子
 
;    
(3)地殼中含量最多的元素
 

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