小華同學(xué)用下圖所示的裝置進(jìn)行中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn),反應(yīng)后為確定鹽酸和氫氧化鈉是否恰好完全中和,他取出少量反應(yīng)后的溶液于燒杯中,向其中滴入幾滴無(wú)色酚酞試液,振蕩,觀察到酚酞試液不變色,于是他得出“兩種物質(zhì)已恰好完全中和”的結(jié)論.
(1)小亮認(rèn)為小華的結(jié)論不正確,他認(rèn)為除了“恰好中和”外還有第二種可能性,這種可能性是
鹽酸過(guò)量
鹽酸過(guò)量
;
(2)請(qǐng)你另外設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),探究上述燒杯中的溶液是否恰好完全中和.
實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取樣于試管中,加入幾滴紫色石蕊溶液
無(wú)變化(或紫色)
無(wú)變化(或紫色)
恰好中和
取樣于試管中,加入
鋅粉(或鐵粉、碳酸鈉、碳酸鈣等)
鋅粉(或鐵粉、碳酸鈉、碳酸鈣等)
產(chǎn)生氣泡 第二種可能性
分析:向氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸后,加入酚酞溶液不變色,不能說(shuō)明恰好完全反應(yīng),因?yàn)楫?dāng)酸過(guò)量時(shí)酚酞也呈無(wú)色.探究酸是否過(guò)量的方法比較多,可選用指示劑或能與酸反應(yīng)有明顯現(xiàn)象的物質(zhì),如碳酸鹽,活潑金屬等.
解答:解:(1)酸堿反應(yīng)后加入酚酞呈無(wú)色,不一定正好完全反應(yīng),可能酸過(guò)量.故答案為:鹽酸過(guò)量
(2)由于氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水,如果恰好完全反應(yīng),由于氯化鈉顯中性,所以滴加紫色石蕊試液,不會(huì)變色,仍然是紫色;
驗(yàn)證酸是否過(guò)量的方法較多,應(yīng)選擇現(xiàn)象明顯,操作簡(jiǎn)便的試劑.
取樣,滴加紫色石蕊試液變?yōu)榧t色,說(shuō)明鹽酸過(guò)量,或:取樣,加入碳酸鈉溶液有氣泡產(chǎn)生,說(shuō)明鹽酸過(guò)量;或:取樣,加入鋅粒等活潑金屬有氣泡產(chǎn)生說(shuō)明鹽酸過(guò)量,由實(shí)驗(yàn)乙加入一種試劑后有氣泡產(chǎn)生,說(shuō)明與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體,可以是活潑金屬與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣,或者碳酸鈉等碳酸鹽與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳.
故答案為:(1)鹽酸過(guò)量;(2)①無(wú)變化(或紫色);②鋅粉(或鐵粉、碳酸鈉、碳酸鈣等).
點(diǎn)評(píng):解答本題關(guān)鍵是要知道酸性溶液和中性溶液都不能使酚酞試液變?yōu)榧t色.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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小華同學(xué)用下圖所示的裝置進(jìn)行中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn),反應(yīng)后為確定鹽酸和氫氧化鈉是否恰好完全中和,他取出少量反應(yīng)后的溶液于試管中,向其中滴入幾滴無(wú)色酚酞試液,振蕩,觀察到酚酞試液不變色,于是他得出“兩種物質(zhì)已恰好完全中和”的結(jié)論。

⑴請(qǐng)寫(xiě)出發(fā)生的反應(yīng)方程式                             ;
⑵小亮認(rèn)為小華的結(jié)論不正確,他認(rèn)為除了“恰好中和”外還有第二種可能性,這種可能性是                          
⑶請(qǐng)你另外設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),探究上述燒杯中的溶液是否恰好完全中和。

實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取樣于試管中,加入幾滴紫色石蕊溶液
                 
恰好中和

取樣于試管中,加入            
產(chǎn)生氣泡
第二種可能性

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2013年重慶市育才成功學(xué)校中考一;瘜W(xué)試卷(解析版) 題型:探究題

小華同學(xué)用下圖所示的裝置進(jìn)行中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn),反應(yīng)后為確定鹽酸和氫氧化鈉是否恰好完全中和,他取出少量反應(yīng)后的溶液于試管中,向其中滴入幾滴無(wú)色酚酞試液,振蕩,觀察到酚酞試液不變色,于是他得出“兩種物質(zhì)已恰好完全中和”的結(jié)論。

⑴請(qǐng)寫(xiě)出發(fā)生的反應(yīng)方程式                             ;

⑵小亮認(rèn)為小華的結(jié)論不正確,他認(rèn)為除了“恰好中和”外還有第二種可能性,這種可能性是                          

⑶請(qǐng)你另外設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),探究上述燒杯中的溶液是否恰好完全中和。

實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取樣于試管中,加入幾滴紫色石蕊溶液

                 

恰好中和

取樣于試管中,加入            

產(chǎn)生氣泡

第二種可能性

 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:0115 中考真題 題型:實(shí)驗(yàn)題

小華同學(xué)用下圖所示的裝置進(jìn)行中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn),反應(yīng)后為確定鹽酸和氫氧化鈉是否恰好完全中和,他取出少量反應(yīng)后的溶液于試管中,向其中滴入幾滴無(wú)色酚酞試液,振蕩,觀察到酚酞試液不變色,于是他得出“兩種物質(zhì)已恰好完全中和”的結(jié)論。

(1)請(qǐng)簡(jiǎn)述中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)___________;
(2)小亮認(rèn)為小華的結(jié)論不正確,他認(rèn)為除了“恰好中和”外還有第二種可能性,這種可能性是______;
(3)請(qǐng)你另外設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),探究上述燒杯中的溶液是否恰好完全中和。填寫(xiě)下表(選擇甲、乙中的一個(gè)作答):

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小華同學(xué)用下圖所示的裝置進(jìn)行中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn),反應(yīng)后為確定鹽酸和氫氧化鈉是否恰好完全中和,他取出少量反應(yīng)后的溶液于試管中,向其中滴入幾滴無(wú)色酚酞試液,振蕩,觀察到酚酞試液不變色,于是他得出“兩種物質(zhì)已恰好完全中和”的結(jié)論。

⑴請(qǐng)寫(xiě)出發(fā)生的反應(yīng)方程式                              

⑵小亮認(rèn)為小華的結(jié)論不正確,他認(rèn)為除了“恰好中和”外還有第二種可能性,這種可能性是                           ;

⑶請(qǐng)你另外設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),探究上述燒杯中的溶液是否恰好完全中和。

實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取樣于試管中,加入幾滴紫色石蕊溶液

                  

恰好中和

取樣于試管中,加入            

產(chǎn)生氣泡

第二種可能性

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