分析 (1)根據(jù)常用儀器的名稱進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)用氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣時需要加熱選擇發(fā)生裝置即可;根據(jù)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下,受熱分解生成氯化鉀和氧氣寫出化學(xué)方程式即可;根據(jù)用排水法收集氧氣時的注意事項進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇收集裝置,并依據(jù)乙炔的溶解性及裝置特點確定進(jìn)氣口.
解答 解:(1)圖中儀器①的名稱是試管;
(2)用氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣時需要加熱,故選擇的發(fā)生裝置為C;加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物生成氧氣和氯化鉀,反應(yīng)方程式是:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;用D裝置收集氧氣,則收集氧氣的最佳時機(jī)為導(dǎo)管口氣泡連續(xù)均勻冒出時;
(3)實驗室在常溫下用塊狀的電石與水反應(yīng)制取不溶于水的乙炔氣體,屬于固體和液體混合不需加熱制取氣體,且該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水的速度,以免劇烈反應(yīng)放熱發(fā)生裝置炸裂,A裝置符合此條件,注射器可控制液體的滴加速度,故選發(fā)生裝置A;乙炔不溶于水,故可從b導(dǎo)管進(jìn)氣,將水?dāng)D壓到集氣瓶底部,從而能排盡收集到乙炔;
故答案為:(1)試管;(2)C;2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;導(dǎo)管口氣泡連續(xù)均勻冒出時;(3)A;b.
點評 本考點主要考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了文字表達(dá)式的書寫,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | “1”表示硫元素的個數(shù) | |
B. | “2”表示一個氫分子中的兩個氫原子 | |
C. | “3”表示3個物質(zhì) | |
D. | “4”表示一個分子中的4個氧原子 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 它們屬于同種元素 | B. | 它們核外電子層數(shù)相同 | ||
C. | 它們的核外電子數(shù)不同 | D. | ①是一種陽離子,②是一種原子 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 提倡乘坐公共交通、騎自行車或步行的方式出行 | |
B. | 在生產(chǎn)和生活活動中要有節(jié)能意識,提倡使用節(jié)能技術(shù)和節(jié)能用具 | |
C. | 植樹造林、建立森林城市,嚴(yán)禁亂砍濫伐 | |
D. | 田地里焚燒植物秸稈 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 晶體硅和金剛石 | B. | 氯化鈉和過氧化氫 | ||
C. | 苯和氨氣 | D. | 硫酸銅和二氧化碳 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用掉一部分鹽酸后(忽略鹽酸的揮發(fā)),標(biāo)簽上“36.5”、“1.19g/cm3”、“37%”等數(shù)據(jù)仍能表示瓶中剩余鹽酸的信息 | |
B. | 該鹽酸中的溶質(zhì)是鹽酸,溶劑是水 | |
C. | 用該鹽酸配置10%的稀鹽酸185g,需量取水145mL | |
D. | 鹽酸中的各種粒子均勻分散且保持靜止不動 |
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