【題目】生石灰是白色塊狀固體，生石灰被大量用做建筑材料，也是許多工業(yè)的重要原料，在日常生活的應(yīng)用非常廣泛，人類很早就會通過燒制石灰石來獲得生石灰，請回答關(guān)于生石灰的相關(guān)問題：

（1）工業(yè)用燒制石灰石的方法獲得生石灰，化學(xué)反應(yīng)方程式是_______

（2）日常生活中常用的一種干燥劑，其成分是生石灰，生石灰做干燥劑不可以干燥的氣體有__________。

A H2 B O2 C CO2 D HCl E NH3

（3）養(yǎng)魚的池塘里也會定期灑少量的生石灰粉末，用以減少魚類疾病的發(fā)生，撒入生石灰，池塘水的pH________7。（填“>”“<”或“=”）

【答案】CaCO3CaO+CO2↑ CD >

【解析】

（1）煅燒石灰石生成氧化鈣和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式是為：CaCO3CaO+CO2↑．
（2）CaO是堿性氧化物，會與酸性氣體反應(yīng)，CO2和HCl 都能與氧化鈣反應(yīng)，不能干燥；
（3）氧化鈣可以和水反應(yīng)生成氫氧化鈣，溶液呈堿性，撒入生石灰后的池塘水的pH大于7．
答案：
（1）CaCO3CaO+CO2↑．
（2）CD；
（3）>．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】推理是一種重要的思維方法，以下推理合理的是（　　）

A. 酸中一定含有氫元素，所以含有氫元素的物質(zhì)一定是酸

B. 置換反應(yīng)有單質(zhì)生成，所以有單質(zhì)生成的反應(yīng)一定是置換反應(yīng)

C. 中和反應(yīng)有鹽和水生成，因此有鹽和水生成的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)

D. 化學(xué)反應(yīng)伴隨能量變化，所以金屬腐蝕過程中一定伴隨能量變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)下圖中a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，回答下列問題：

（1）P點的含義是__________。

（2）將t2℃時的a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃時，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是______。

（3）適合采取冷卻熱飽和溶液析出晶體的是______。

（4）你還能獲得哪些信息（只寫一條）_______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】生石灰常用作食品干燥劑，其包裝袋上除了標(biāo)明主要成分為生石灰外，還提醒人們注意：不可食用，不可浸水，不可開袋，兒童勿碰。

Ⅰ.小強(qiáng)同學(xué)通過探究發(fā)現(xiàn)，某食品包裝袋中的生石灰干燥劑已經(jīng)變質(zhì)失效。他采用的探究方法是：取少量樣品于試管中，加入少量水，用手觸摸試管外壁，沒有明顯的放熱現(xiàn)象。此實驗中加入的水必須少量，理由是_____________。

Ⅱ.甲、乙同學(xué)想知道剛從食品袋中取出的生石灰干燥劑的成分，進(jìn)行了如下探究：

（提出問題）生石灰干燥劑中含有哪些物質(zhì)？

（查閱資料）工業(yè)上用高溫煅燒石灰石的方法來制取生石灰。

（猜想與假設(shè)）猜想1：含有氧化鈣、氫氧化鈣

猜想2：含有氧化鈣、碳酸鈣

猜想3：含有氧化鈣、氫氧化鈣、碳酸鈣

（活動與探究）甲、乙同學(xué)為了驗證猜想，進(jìn)行了如下實驗：

甲同學(xué)實驗：取少量樣品于試管中，加入適量水充分反應(yīng)后，再滴加幾滴無色酚酞溶液，可觀察到溶液呈紅色。

乙同學(xué)實驗：取少量樣品于試管中，加入足量的稀鹽酸，有無色無味的氣體產(chǎn)生，該氣體能使澄清的石灰水變渾濁。

（結(jié)論與反思）

（1）猜想_____錯誤(填“1”或“2”或“3”)。

（2）甲同學(xué)實驗中，溶液呈紅色的原因是__________。

（3）乙同學(xué)實驗中產(chǎn)生的氣體的是__________（填寫化學(xué)式）。

（4）乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實驗是多余的，因為____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在光照條件下，AgNO3 可分解為 Ag、O2 和某種氮的氧化物 X。取一定質(zhì)量的 AgNO3 固體充分光照，測得反應(yīng)后生成Ag、O2、X 的質(zhì)量分別為 21.6 g、m g、9.2 g。下列說法正確的是

A.AgNO3 的質(zhì)量為 30.8 g

B.m = 3.6

C.X 的化學(xué)式為 NO

D.該反應(yīng)方程式中 Ag 與O2 的化學(xué)計量數(shù)之比為 2∶1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)欲測定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。取12.5g石灰石樣品于燒杯中，再向其中加入100g稀鹽酸，恰好完全反應(yīng)后，測得燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量變?yōu)?/span>108.1g（假設(shè)石灰石中的雜質(zhì)既不溶于水，也不與其他物質(zhì)反應(yīng)，生成的二氧化碳全部逸出）。試計算：

（1）生成的二氧化碳質(zhì)量為_______g；

（2）該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量_______；

（3）所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列化學(xué)用語表示正確的是（　�。�

A.鈣離子：

B.2個氫原子：

C.氧化鈉中氧元素化合價：

D.3個氯分子：

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氫氧化鈉如果保存不當(dāng)容易吸收空氣中的二氧化碳而變質(zhì)[NaOH(Na2CO3)]。某化學(xué)課外活動小組的同學(xué)，為了測定實驗室因部分變質(zhì)的氫氧化鈉中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，設(shè)計了如圖所示的裝置(圖中鐵架臺已經(jīng)略去)，實驗在27℃、101kPa下進(jìn)行。

實驗步驟如下:

①按圖連接好裝置;

②用天平準(zhǔn)確稱取氫氧化鈉樣品mg,放入A中試管內(nèi)，向B中集氣瓶內(nèi)倒入飽和二氧化碳水溶液至瓶頸處;

③向分液漏斗中倒入稀硫酸，打開活塞，讓稀硫酸滴入試管中至過量，關(guān)閉活塞。反應(yīng)結(jié)束后，量筒中收集到飽和二氧化碳水溶液VmL;

④計算氫氧化鈉樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

請回答下列問題:

（1）氫氧化鈉發(fā)生變質(zhì)的化學(xué)方程式:________。

（2）在實驗步驟①和②之間，還缺少一實驗步驟，該實驗步驟是_______。

（3）B中集氣瓶盛裝的飽和二氧化碳水溶液不能用水代替，其原因是_______。

（4）敘述檢驗氫氧化鈉部分變質(zhì)的方法:

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

①取樣，溶于水，滴加過量的_______

產(chǎn)生白色沉淀

氫氧化鈉部分變質(zhì)

②靜置，向上層清液中滴加________

_____

（5）取10g變質(zhì)的氫氧化鈉于燒杯中，其中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%，向燒杯中加入100g一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸(足量)，則反應(yīng)結(jié)束后燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量是____g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某校興趣小組同學(xué)準(zhǔn)備進(jìn)行常見酸、堿、鹽的性質(zhì)實驗時，發(fā)現(xiàn)實驗臺上擺放的藥品中（如下圖），有一裝溶液的試劑瓶未蓋瓶蓋且標(biāo)簽破損，于是決定對這瓶溶液進(jìn)行實驗探究：

（提出問題）這瓶溶液是什么溶液？

（獲得信息）酸、堿、鹽的性質(zhì)實驗中用到含有鈉元素的物質(zhì)是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉

（提出猜想）這瓶溶液是：猜想一：氯化鈉溶液；猜想二：氫氧化鈉溶液；猜想三：碳酸鈉溶液。

（實驗推斷）

（1）小麗取樣滴加無酚酞試液，溶液呈紅色，得出結(jié)論：該溶液不可能是______溶液，理由是________；

（2）小剛另取樣滴加稀鹽酸有______產(chǎn)生，反應(yīng)的化學(xué)方程式為______，小剛得出結(jié)論：該溶液是碳酸鈉溶液。

（3）小青認(rèn)為小剛的結(jié)論不完全正確，理由是_______。

小組同學(xué)討論后一致認(rèn)為還需要進(jìn)行如下實驗：

（繼續(xù)探究）另取樣加入過量的CaCl2溶液，觀察到有______產(chǎn)生，設(shè)計這一步驟的目的是_______；該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________靜置后，取上層清液，滴入酚酞試液，溶液呈紅色。

（實驗結(jié)論）這瓶溶液是_________。

（探究啟示）實驗取完藥品后應(yīng)________。

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