以下是一些關(guān)于溶液的說法：（1）無色（2）混合物（3）化合物（4）均一（5）穩(wěn)定（6）各部分性質(zhì)相同．其中，正確的是（　�。�
A、（1）、（3）、（4）、（5）
B、（2）、（4）、（5）、（6）
C、（1）、（2）、（4）、（5）
D、（1）、（3）、（5）、（6）
考點(diǎn)：溶液的概念、組成及其特點(diǎn)
專題：溶液、濁液與溶解度
分析：溶液是均一、穩(wěn)定的混合物．有的溶液有顏色，有的溶液沒有顏色．
解答：解：溶液是混合物，溶液是均一的混合物，是穩(wěn)定的混合物．氯化鈉溶液是無色的，硫酸銅溶液是藍(lán)色的．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：解答本題的關(guān)鍵是要充分理解溶液的本質(zhì)特征，只有這樣才能對(duì)問題做出正確的判斷．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水是生命之源，人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水．
（1）如圖所示的3個(gè)實(shí)驗(yàn)，A中水發(fā)生了
 
（填“物理”或“化學(xué)”）變化；B中試管2內(nèi)得到的氣體為
 
；該實(shí)驗(yàn)說明水是由
 
組成的．
C中活性炭的作用是
 
，經(jīng)過此凈水器得到的水仍然不是純水，若想得到純水可采用的方法是
 
．
A．水的沸騰B．水的電解C．水的凈化
（2）硬水會(huì)給生產(chǎn)、生活帶來許多不便．
①檢驗(yàn)一份自來水水樣是硬水還是軟水的方法是向水樣中加入
 
來鑒別．
②生活中可以通過煮沸的方法來降低水的硬度，硬水在煮沸過程中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)之一是：碳酸氫鈣
加熱
碳酸鈣+二氧化碳+水，該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的
 
反應(yīng)；
（3）節(jié)約用水是每個(gè)公民的義務(wù)，下列用水方式應(yīng)該提倡的是
 
（填字母序號(hào)）．
A．用漱口杯接水刷牙　B．不間斷地邊流水邊洗衣
C．用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所　D．用噴灌、滴灌的方法澆灌農(nóng)田和園林．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列化學(xué)用語與其含義相符的是（　　）
A、2H----2個(gè)氫元素
B、Cl----1個(gè)碳原子
C、Al----鋁分子
D、O2---氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、原子、分子和離子都能直接構(gòu)成物質(zhì)
B、分子之間有空隙，而原子之間沒有
C、原子由原子核與核外電子構(gòu)成
D、離子是帶電荷的微粒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示，A、B、C、D、E是五種粒子結(jié)構(gòu)示意圖．

①在A、B、C、D中，表示陽離子的符號(hào)為
 
；
化學(xué)性質(zhì)相似的是
 
（填字母序號(hào)；下同）；表示非金屬元素的原子的是
 
；
②在E中，當(dāng)m-n＜10時(shí)，該粒子是
 
（填“原子、陰離子、陽離子”），該粒子對(duì)應(yīng)
的符號(hào)可能有
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)合理的是（　�。�
A、用托盤天平稱取15.6g氯化鈉固體
B、用廣泛pH試紙測(cè)得某溶液的pH為3.5
C、用100mL的量筒量取8.24mL稀硫酸
D、普通溫度計(jì)上顯示的室溫為28.12℃

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于各物質(zhì)的敘述中，屬于化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A、鎂帶在空氣中失去了光澤
B、石蠟受熱會(huì)熔化
C、銅綠加熱后會(huì)變黑
D、酒精揮發(fā)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列儀器能夠用來溶解固體、配制溶液、加熱較大量液體的是（　　）
A、試管B、燒杯
C、蒸發(fā)皿D、廣口瓶

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

X，Y（均不含有結(jié)晶水）的溶解度曲線如圖所示，下列說法正確的是（w表示溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)）（　�。�
A、X，Y的飽和溶液的w一定不相等
B、t2℃時(shí)，將25gY放入50g水中，所得溶液的w約為33.3%
C、t2℃時(shí)，將X，Y的飽和溶液降溫至t1℃，兩溶液w不同
D、t1℃時(shí)，向等質(zhì)量的X，Y的不飽和溶液中加溶質(zhì)直至飽和，所加溶質(zhì)質(zhì)量相等

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