X,Y(均不含有結(jié)晶水)的溶解度曲線如圖所示,下列說(shuō)法正確的是(w表示溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù))( 。
A、X,Y的飽和溶液的w一定不相等
B、t2℃時(shí),將25gY放入50g水中,所得溶液的w約為33.3%
C、t2℃時(shí),將X,Y的飽和溶液降溫至t1℃,兩溶液w不同
D、t1℃時(shí),向等質(zhì)量的X,Y的不飽和溶液中加溶質(zhì)直至飽和,所加溶質(zhì)質(zhì)量相等
考點(diǎn):固體溶解度曲線及其作用,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
專題:溶液、濁液與溶解度
分析:飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
溶解度
溶解度+100g
×100%;
根據(jù)物質(zhì)的溶解度曲線、溶解度隨著溫度的變化而變化的情況可以判斷溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大。
飽和溶液和不飽和溶液之間可以相互轉(zhuǎn)化.
解答:解:A、t1℃時(shí),X,Y的溶解度相等,因此t1℃時(shí),X,Y的飽和溶液的w相等,該選項(xiàng)說(shuō)法不正確;
B、t2℃時(shí),Y的溶解度是30g,將25gY放入50g水中時(shí),只有15g溶解,所得溶液的w約為:
15g
15g+50g
×100%=23.1%,該選項(xiàng)說(shuō)法不正確;
C、t2℃時(shí),將X,Y的飽和溶液降溫至t1℃,兩溶液w不同,X的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于Y的質(zhì)量分?jǐn)?shù),該選項(xiàng)說(shuō)法正確;
D、t1℃時(shí),因?yàn)椴恢繶、Y的質(zhì)量分?jǐn)?shù),所以向等質(zhì)量的X,Y的不飽和溶液中加溶質(zhì)直至飽和時(shí),所加溶質(zhì)質(zhì)量可能相等,也可能不相等,該選項(xiàng)說(shuō)法不正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):溶解度曲線能定量地表示出溶解度變化的規(guī)律,從溶解度曲線可以看出:同一溶質(zhì)在不同溫度下的溶解度不同;同一溫度下,不同溶質(zhì)的溶解度可能相同,也可能不同;溫度對(duì)不同物質(zhì)的溶解度影響不同.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

以下是一些關(guān)于溶液的說(shuō)法:(1)無(wú)色(2)混合物(3)化合物(4)均一(5)穩(wěn)定(6)各部分性質(zhì)相同.其中,正確的是(  )
A、(1)、(3)、(4)、(5)
B、(2)、(4)、(5)、(6)
C、(1)、(2)、(4)、(5)
D、(1)、(3)、(5)、(6)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

有四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,下列說(shuō)法不正確的是( 。
A、它們表示四種元素
B、②④屬于同種元素
C、①表示的粒子在化學(xué)反應(yīng)中易得到電子
D、②③都表示陽(yáng)離子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)現(xiàn)有1.高錳酸鉀 2.銅  3.氧氣  4.氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣后殘留的固體  5.河水 6.空氣 7.氦氣 幾種物質(zhì),其中屬于混合物的是
 
(填序號(hào)).
(2)試選用“>”或“<”或“=”填空.
①空氣中二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)
 
氮?dú)獾捏w積分?jǐn)?shù);
②人呼出的氣體中氧氣的含量
 
空氣中氧氣的含量;
③100mL酒精和100mL水混合后總體積
 
200mL;
④小華量取A mL液體,量取時(shí)仰視量筒讀數(shù),則液體的實(shí)際體積
 
A mL.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某兩種物質(zhì)在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示(其“”和“”中分別表示兩種不同的原子)對(duì)上述反應(yīng),下列說(shuō)法正確的是( 。
A、反應(yīng)物都是化合物
B、反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
C、生成物是化合物
D、反應(yīng)前后分子種類不變

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

有關(guān)儀器刻度位置的敘述正確的是( 。
A、托盤天平標(biāo)尺的“0”刻度在右邊
B、托盤天平標(biāo)尺的“0”刻度在中間
C、量筒上端的刻度數(shù)比下端的刻度數(shù)大
D、量筒上端的刻度數(shù)比下端的刻度數(shù)小

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí),如果用排水法集氣時(shí),當(dāng)氣泡
 
 放出時(shí)就可以收集.用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),要在試管口先放一團(tuán)棉花,其原因是:
 

如果用向上排空氣法收集時(shí),如何證明該瓶?jī)?nèi)的氧氣已滿?答:
 
.當(dāng)停止反應(yīng)時(shí),如果先熄滅酒精燈,再把導(dǎo)管從水槽里撤出,造成的后果是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告.(本實(shí)驗(yàn)的目的是:通過(guò)實(shí)驗(yàn),判斷發(fā)生了物理變化還是化學(xué)變化.)
操作現(xiàn)象結(jié)論
(1)用量筒量取2ml的鹽酸溶液倒入放有鋅粒的試管中,觀察.鋅粒表面有大量氣泡產(chǎn)生,鋅粒慢慢
 
有新物質(zhì)產(chǎn)生,
發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).
(2)用量筒量取2ml的鹽酸溶液倒入盛有碳酸鈉粉末的試管中,觀察.
 
產(chǎn)生,粉末溶解、消失
 
新物質(zhì)產(chǎn)生,
發(fā)生了
 
反應(yīng).
(3)用量筒量取2ml的氫氧化鈉溶液,倒入試管中,滴加硫酸銅溶液,觀察.
加熱反應(yīng)后的生成物.
 
色沉淀產(chǎn)生,
 
色沉淀變成
 
 
新物質(zhì)產(chǎn)生,
發(fā)生了
 
反應(yīng).
 
新物質(zhì)產(chǎn)生,
發(fā)生了
 
反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。
A、用膠頭滴管滴加液體時(shí),滴管要在試管口的上方垂直滴入
B、用嘴吹滅酒清燈
C、直接在量筒內(nèi)配溶液
D、用100mL量筒量2mL水

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