14.下列實(shí)驗(yàn)操作中,正確的是ACE
A、檢驗(yàn)一瓶氣體是不是氧氣時(shí),應(yīng)該將帶火星的木條伸在集氣瓶口
B、過(guò)濾時(shí),液面應(yīng)高于濾紙邊緣
C、用高錳酸鉀制氧氣時(shí),試管底部應(yīng)略高于試管口
D、用膠頭滴管向試管中滴加液體時(shí),應(yīng)將滴管伸進(jìn)試管內(nèi)
E、傾倒細(xì)口瓶中的液體時(shí),標(biāo)簽應(yīng)向著手心
F、給試管中的液體加熱時(shí),藥液不能超過(guò)試管容積的$\frac{2}{3}$.

分析 A、根據(jù)氧氣的驗(yàn)滿(mǎn)方法進(jìn)行分析判斷.
B、根據(jù)過(guò)濾的注意事項(xiàng)進(jìn)行分析.
C、根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣時(shí)的注意事項(xiàng)進(jìn)行分析判斷.
D、根據(jù)使用膠頭滴管滴加少量液體的方法進(jìn)行分析判斷.
E、根據(jù)液體藥品的取用方法進(jìn)行分析判斷.
F、根據(jù)給試管中得液體加熱的方法進(jìn)行分析.

解答 解:A、氧氣的驗(yàn)滿(mǎn)方法:將一根帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明滿(mǎn)了,故選項(xiàng)說(shuō)法正確.
B、過(guò)濾時(shí),濾液的液面應(yīng)低于濾紙邊緣,故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤.
C、實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣時(shí),試管口應(yīng)略向下傾斜,防止生成的水倒流到試管底部,使試管炸裂,故選項(xiàng)說(shuō)法正確.
D、用膠頭滴管滴加少量液體時(shí),注意膠頭滴管不能伸入到試管內(nèi)或接觸試管內(nèi)壁.應(yīng)垂直懸空在試管口上方滴加液體,防止污染膠頭滴管,故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤.
E、取用液體藥品時(shí),瓶塞要倒放,標(biāo)簽要對(duì)準(zhǔn)手心,瓶口緊挨;故選項(xiàng)說(shuō)法正確.
F、給液體加熱時(shí),用酒精燈的外焰加熱試管里的液體,且液體體積不能超過(guò)試管容積的$\frac{1}{3}$,故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤.,
故選ACE.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、掌握常見(jiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類(lèi)試題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.判斷鎂條燃燒是化學(xué)變化的依據(jù)的現(xiàn)象是( 。
A.劇烈燃燒,發(fā)出耀眼的白光B.放出大量的熱
C.生成了白色固體D.生成了氧化鎂

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

5.高純度的CuO可作用顏料、有機(jī)合成催化劑等.以下是用粗銅粉氧化法生產(chǎn)高純度CuO的流程圖(說(shuō)明:所加的試劑均過(guò)量)

(1)1:1的H2SO4是用1體積98%的H2SO4與1體積水混合而成.配制該硫酸溶液所需的玻璃儀器除玻璃棒外,還需要燒杯、量筒.
(2)寫(xiě)出用硫酸溶解黑色固體的化學(xué)方程式CuO+H2SO4═CuSO4+H2O.
(3)在洗滌操作中,用H2SO4(寫(xiě)試劑的化學(xué)式)洗滌濾渣B.
(4)若不考慮生產(chǎn)過(guò)程中的損耗,要計(jì)算粗銅粉中Cu的含量,需要測(cè)定的數(shù)據(jù)是:最終所得氧化銅的質(zhì)量和粗銅粉的質(zhì)量(用文字表示).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.1909年化學(xué)家察哈伯在實(shí)驗(yàn)室首次合成了氨:2007年化學(xué)家格哈德•埃特爾在哈伯研究所證實(shí)了氫氣與氮?dú)庠诠腆w催化劑表面合成氨的反應(yīng)過(guò)程,獲得諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng).
(1)將氫氣和氮?dú)庠诟邷、高壓和催化劑的條件下合成氨(NH3).反應(yīng)的化學(xué)方程式為N2+3H2$\frac{\underline{\;\;催化劑\;\;}}{高溫高壓}$2NH3
(2)用分別表示N2、H2、NH3.觀(guān)察如圖,寫(xiě)出符合在催化劑表面合成氨反應(yīng)過(guò)程的順序⑤④①②③(將如圖五張圖按反應(yīng)過(guò)程順序用序號(hào)排列).

(3)表面化學(xué)對(duì)于化學(xué)工業(yè)很重要,它可以幫助我們了解不同的過(guò)程.在潮濕的空氣里,鐵表面吸附了一層薄薄的水膜,同時(shí)由于空氣中O2的溶解,水膜呈中性.若空氣中CO2溶解,水膜呈酸性,寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+H2O═H2CO3.在汽車(chē)排氣管上安裝尾氣凈化裝置,可使尾氣中的CO和NO在催化劑表面發(fā)生反應(yīng),產(chǎn)生兩種空氣組成的氣體,寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2CO+2NO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2CO2+N2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.離子是帶電的原子或原子團(tuán)
B.水分子是由兩個(gè)氫元素和一個(gè)氧元素構(gòu)成的
C.分子、原子和離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒
D.原子的質(zhì)量主要集中在原子核上

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.按如圖組裝儀器,關(guān)閉止水夾,通電使紅磷燃燒.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)燃燒時(shí)現(xiàn)象紅磷繼續(xù)燃燒,發(fā)出黃光,產(chǎn)生白煙
(2)冷卻打開(kāi)止水夾后燒杯里的水倒吸到集氣瓶?jī)?nèi)(或燒杯的水面下降),集氣瓶中的水約占集氣瓶容積的$\frac{1}{5}$
(3)紅磷熄滅后,集氣瓶?jī)?nèi)剩下的氣體主要是氮?dú),該氣體不支持
(填“支持”或“不支持”)燃燒.
(4)實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)氣體減少的體積小于$\frac{1}{5}$,請(qǐng)你幫助這位同學(xué)找出可能造成這樣
結(jié)果的原因:紅磷的量不足.(寫(xiě)一種)
(5)該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5
(6)如將紅磷換成鎂粉,該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊癯晒?原因否,因(yàn)殒V也能與空氣中的氮?dú)夥磻?yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.如圖是電解水實(shí)驗(yàn)的示意圖:
(1)由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象確定A端接電池負(fù)極
(2)A試管里產(chǎn)生的是氫氣;B試管里的氣體可用帶火星的木條來(lái)檢驗(yàn).
(3)若觀(guān)察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是A、B兩極氣體的體積小于理論值,可能的原因是氧氣的溶解性大于氫氣.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.如圖所示用帶火星的木條分別以甲、乙兩種方式迅速插入盛滿(mǎn)氧氣的集氣瓶中,觀(guān)察到木條復(fù)燃,且在甲中燃燒比乙中燃燒更旺.上述實(shí)驗(yàn)說(shuō)明氧氣具有的性質(zhì)是:
(1)氧氣能支持燃燒.
(2)氧氣的密度比空氣的大.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

4.濃鹽酸有揮發(fā)性,打開(kāi)瓶蓋時(shí)會(huì)產(chǎn)生白霧,這是因?yàn)闈恹}酸揮發(fā)出的HCl氣體與空氣中的水蒸氣再結(jié)合成鹽酸的小液滴.

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同步練習(xí)冊(cè)答案