常溫常壓下不適宜用物理方法區(qū)別的是


  1. A.
    酒精和食醋
  2. B.
    汞和鋁
  3. C.
    高錳酸鉀和硫
  4. D.
    氧氣和二氧化碳
D
分析：物理性質(zhì)是指物質(zhì)不需要發(fā)生化學變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)．化學性質(zhì)是指物質(zhì)在化學變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)．而化學變化的本質(zhì)特征是變化中有新物質(zhì)生成，因此，判斷物理性質(zhì)還是化學性質(zhì)的關鍵就是看表現(xiàn)物質(zhì)的性質(zhì)時是否有新物質(zhì)產(chǎn)生．
解答：A、酒精和食醋，利用氣味區(qū)別，故A正確；
B、汞和鋁，利用金屬的狀態(tài)區(qū)別，故B正確；
C、高錳酸鉀和硫，利用顏色區(qū)別，故C正確；
D、氧氣和二氧化碳，都為無色無味氣體，常溫常壓下不適宜用物理方法區(qū)別，故D錯誤．
故選D．
點評：物理性質(zhì)、化學性質(zhì)是一對與物理變化、化學變化有密切關系的概念，聯(lián)系物理變化、化學變化來理解物理性質(zhì)和化學性質(zhì)，則掌握起來并不困難．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

根據(jù)表中所列出的碳單質(zhì)的結構、性質(zhì)或用途，對應填出金剛石、石墨、活性炭、炭黑中的一種．
結構、性質(zhì)或用途碳單質(zhì)
無色透明、正八面體________
疏松多孔、吸附能力強________
有滑膩感，有優(yōu)良的導電性能，可用于制鉛筆芯________
商店出售的黑底橡膠運動鞋，加入的一種耐磨填料________

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科目：初中化學 來源： 題型：單選題

酸雨、臭氧層破壞和溫室效應是全球環(huán)境的三大熱點問題，下列選項不會加劇這三大環(huán)境問題的是


  1. A.
    化石燃料的燃燒
  2. B.
    汽車尾氣的排放
  3. C.
    使用太陽能熱水器
  4. D.
    使用氟里昂作致冷劑

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

下列日常生活中的一些事實說明空氣中含有哪些成分
（1）木炭能在空氣中燃燒________
（2）種植豆科植物的土地一般不施用氮肥而含氮量較高________
（3）霧、雨、雪、白云、彩虹等自然現(xiàn)象________
（4）綠色植物能進行光合作用________．

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科目：初中化學 來源： 題型：單選題

下列除雜質(zhì)的試劑不正確的是
選項物質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)）除雜試劑
AKNO3（KCl）硝酸銀溶液
BHNO3（H2SO4）硝酸鋇溶液
CFeCl2溶液（CuCl2）Fe
DNaCl（CaCl2）適量的K2CO3溶液


  1. A.
    A
  2. B.
    B
  3. C.
    C
  4. D.
    D

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

下列溶液有顏色的是


  1. A.
    石灰水
  2. B.
    硫酸銅溶液
  3. C.
    碘酒
  4. D.
    稀硫酸

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科目：初中化學 來源： 題型：單選題

下列各項敘述中，結論和理由不對應的是


  1. A.
    將一片鋁片放入稀硫酸中產(chǎn)生氣泡，是因為鋁和硫酸發(fā)生了置換反應產(chǎn)生氫氣
  2. B.
    在空氣中鋁制品表面能形成一層致密的保護膜，是因為鋁能與氧氣反應生成氧化鋁
  3. C.
    不能用鐵桶盛放硫酸銅溶液，是因為鐵和硫酸銅能反應
  4. D.
    鐵釘放入稀硫酸中一段時間后溶液變成淺綠色，是因為鐵和硫酸反應生成了硫酸鐵

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科目：初中化學 來源： 題型：單選題

下列事實不符合質(zhì)量守恒定律的是


  1. A.
    白磷在密閉的錐形瓶中燃燒，反應前后總質(zhì)量相等
  2. B.
    鎂帶燃燒后，得到的氧化鎂的質(zhì)量比鎂帶的質(zhì)量增加了
  3. C.
    煤燃燒后，煤的質(zhì)量等于留下的煤渣的質(zhì)量加生成的氣體的質(zhì)量
  4. D.
    硫燃燒后，硫的總質(zhì)量加上參加反應的氧氣的質(zhì)量，等于生成的二氧化硫的質(zhì)量

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

利用下列儀器進行氣體的制取和性質(zhì)實驗．請完成下列問題．

（1）儀器B的名稱是________．
（2）實驗室制取二氧化碳，從上述儀器中組合1套發(fā)生裝置為________、________、________（填字母）．
（3）在B中收集滿二氧化碳，倒扣于盛有水的H中，一段時間后，B中液面________（填“上升”或“不變”）．

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