某試管中裝有氫氧化鈉與稀鹽酸反應(yīng)后的溶液．請設(shè)計實驗探究氫氧化鈉與鹽酸是否恰好完全反應(yīng)．
答案：略
解析：

一種方案：直接用石蕊試液

另一種方案：分別檢驗和

氫氧化鈉與鹽酸的反應(yīng)情況分為兩種：一種情況為酸堿恰好完全反應(yīng)，反應(yīng)后溶液為NaCL，溶液呈中性．另一種情況為一種反應(yīng)物過量，可能是鹽酸過量，反應(yīng)后溶液為NaCl和HCL的混合物，溶液呈酸性，也可能是氫氧化鈉溶液過量，反應(yīng)后溶液為NaOH和NaCL的混合物，溶液呈堿性．可以利用石蕊、酚酞、pH試紙等檢驗酸堿性來確定酸堿是恰好完全反應(yīng)．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

10、化學(xué)老師在給學(xué)生講“化學(xué)肥料”時，不小心將熱水到入裝有某化肥的試管中，立即產(chǎn)生大量的氣泡，老師將燃著的木條放在試管口，木條熄滅；再向剩余溶液中滴加酚酞試劑，發(fā)現(xiàn)變紅．為測定該化肥的組成，小明往化肥中滴加稀鹽酸，結(jié)果產(chǎn)生大量氣泡；小紅往其中加入氫氧化鈉溶液，稍加熱，發(fā)現(xiàn)有刺激性氣體產(chǎn)生．該化肥可能是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2009?江西）氫氧化鈉溶液與稀硫酸發(fā)生中和反應(yīng)時觀察不到明顯現(xiàn)象，為了確定其反應(yīng)是否發(fā)生，某班同學(xué)設(shè)計了不同的實驗方案進(jìn)行探究：
（1）方案一：向裝有一定量氫氧化鈉溶液的燒杯中滴幾滴酚酞試液，不斷滴入稀硫酸，并
用玻璃棒攪拌．如果實驗現(xiàn)象是
溶液由紅色變?yōu)闊o色
溶液由紅色變?yōu)闊o色
就可以證明氫氧化
鈉溶液與稀硫酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)；其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O
2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O
；
（2）方案二：向裝有一定量稀硫酸的試管中滴加氫氧化鈉溶液，振蕩后再向其中滴加碳酸鈉溶液，如果有氣泡產(chǎn)生，則說明氫氧化鈉溶液與稀硫酸沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)． 你認(rèn)為方案二的結(jié)論正確嗎？
不正確
不正確
（填“正確”或“不正確”），理由是：
硫酸剩余也會產(chǎn)生氣泡
硫酸剩余也會產(chǎn)生氣泡
；
（3）下列實驗方案中，能證明氫氧化鈉溶液與稀硫酸發(fā)生了反應(yīng)的是
A、B
A、B
（填序號）．
A．用pH試紙測定氫氧化鈉溶液的pH，然后向其中滴加稀硫酸，pH逐漸減少，最終小于7
B．用溫度計測試氫氧化鈉溶液滴加稀硫酸前后的溫度，溫度明顯上升
C．向一定量的氫氧化鈉溶液中滴加稀硫酸后再滴加硫酸銅溶液，有藍(lán)色沉淀生成．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

27、氫氧化鈉溶液與稀硫酸發(fā)生中和反應(yīng)時觀察不到明顯現(xiàn)象，為了確定其反應(yīng)是否反生，某班同學(xué)設(shè)計了不同的實驗方案進(jìn)行探究：
（1） 方案一：向裝有一定量氫氧化鈉溶液的燒杯中滴幾滴酚酞試液，不斷滴入稀硫酸，并用玻璃棒攪拌．如果實驗現(xiàn)象是
溶液由紅色變成無色
就可以證明氫氧化鈉溶液與稀硫酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)；其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O
；
（2）方案二：向裝有一定量稀硫酸的試管中滴加氫氧化鈉溶液，振蕩后再向其中滴加碳酸鈉溶液，如果有氣泡產(chǎn)生，則說明氫氧化鈉溶液與稀硫酸沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)． 你認(rèn)為方案二的結(jié)論正確嗎？
不正確
（填“正確”或“不正確”），理由是：
稀硫酸剩余的情況下滴加碳酸鈉溶液，也有氣泡產(chǎn)生
；
（3）下列實驗方案中，不能證明氫氧化鈉溶液與稀硫酸發(fā)生了反應(yīng)的是
C
（填序號）．
A．用pH試紙測定氫氧化鈉溶液的pH，然后向其中滴加稀硫酸，pH逐漸減少，最終小于7
B．用溫度計測試氫氧化鈉溶液滴加稀硫酸前后的溫度，溫度明顯上升
C．向一定量的氫氧化鈉溶液中滴加稀硫酸后再滴加硫酸銅溶液，有藍(lán)色沉淀生成．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

如圖為某學(xué)生探究化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)總質(zhì)量關(guān)系的裝置（滴管中裝有稀鹽酸，小試管中裝有碳酸鈣，錐形瓶中裝有澄清石灰水）．實驗前，先裝好托盤天平左盤上的裝置并準(zhǔn)確稱重；然后擠壓膠頭滴管，使鹽酸進(jìn)入小試管中；充分反應(yīng)后，托盤天平仍保持平衡．回答下列問題：
（1）實驗過程中，體系中發(fā)生
2
2
個化學(xué)反應(yīng)．
（2）從微觀角度解釋天平保持平衡的原因．
答：
反應(yīng)物的原子重新組合轉(zhuǎn)變成生成物的過程
反應(yīng)物的原子重新組合轉(zhuǎn)變成生成物的過程

（3）小明認(rèn)為：上述實驗過程中，即使錐形瓶中未盛裝石灰水，實驗前后天平也將會保持平衡．但實驗過程必須控制鹽酸和碳酸鈣的量．若鹽酸和碳酸鈣的量太多，錐形瓶不裝石灰水會存在一定的問題．
該問題是
可能導(dǎo)致瓶內(nèi)氣壓增大，橡皮塞彈出，影響實驗測定
可能導(dǎo)致瓶內(nèi)氣壓增大，橡皮塞彈出，影響實驗測定
．
（4）現(xiàn)只有鐵、稀硫酸、酚酞、氫氧化鈉、硫酸銅五種試劑及托盤天平（含鑷子）、試管、小燒杯、膠頭滴管等儀器，若要設(shè)計實驗證明物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng)（必須有明顯現(xiàn)象）且反應(yīng)前后總質(zhì)量保持不變．你將設(shè)計怎樣的方案？根據(jù)要求填空：
①若選擇鐵，還需選擇試劑是
稀硫酸
稀硫酸
．
②若選用鹽酸和氫氧化鈉為試劑，是否還需選擇其它試劑？若需要，指出所需的試劑．若不需要，請說明理由．
答：
需要；酚酞試液
需要；酚酞試液
．

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