【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)了測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖。請(qǐng)回答下列問題：

（1）該實(shí)驗(yàn)中紅磷需稍過量，目的是_______________。

（2）集氣瓶中的現(xiàn)象是_____________，其反應(yīng)的文字表達(dá)式為________________；打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是______________，由此可得出的結(jié)論為________________。

（3）該實(shí)驗(yàn)可推論出氮?dú)?/span>_________（填“易”或“難”）溶于水和其化學(xué)性質(zhì)________（填“活潑”或“不活潑”）的結(jié)論。

（4）若將紅磷換成硫磺，該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊瘾@得成功_________？為什么？_________________。

【答案】將集氣瓶中的氧氣反應(yīng)完全 產(chǎn)生大量白煙 磷+氧氣五氧化二磷 燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶，液面開始上升，升至刻度線“1”處停止 空氣中氧氣體積約占1/5 難 不活潑 不能 硫磺在氧氣中燃燒產(chǎn)生二氧化硫氣體，瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)變化不明顯

【解析】

（1）使用過量的紅磷可以將裝置內(nèi)的氧氣反應(yīng)完全，實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確；

（2）紅磷在氧氣中劇烈燃燒，產(chǎn)生大量白煙，放出大量的熱；紅磷燃燒反應(yīng)原理：磷+氧氣五氧化二磷；待冷卻后，打開水止水夾燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶，液面開始上升，升至刻度線“1”處停止；說明氧氣占空氣體積的1/5；

（3）紅磷燃燒時(shí)，氮?dú)馕磪⒓臃磻?yīng)，說明氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，當(dāng)燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶?jī)?nèi)，液面停至刻度線“1”處，說明氮?dú)怆y溶于水；

（4）將紅磷換成硫磺，硫磺在氧氣中燃燒產(chǎn)生二氧化硫氣體，瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)變化不明顯，不能測(cè)量空氣中氧氣含量。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是生命之源

（1）沉淀、過濾和吸附是工業(yè)中常用的凈水方法。水中含有不溶性雜質(zhì)，加入明礬沉降后，通過______將其除去；常用________吸附水中的色素和異味。實(shí)驗(yàn)室過濾操作中所必需的儀器為（填字母）_________，其中，玻璃棒的作用是_________。

A燒杯 B酒精燈 C鐵架臺(tái) D試管

E玻璃棒 F漏斗 G托盤天平 H蒸發(fā)皿

（2）生活中常用 ________來區(qū)分硬水和軟水，生活中可用________的方法來降低水的硬度。

（3）電解水實(shí)驗(yàn)如圖所示

與電源正極相連的玻璃管中產(chǎn)生的氣體是_______，正極與負(fù)極產(chǎn)生氣體的體積比為______，該實(shí)驗(yàn)說明水是由_____________組成的，得出這個(gè)結(jié)論的理論依據(jù)是______________。電解水的化學(xué)方程式為___________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在容積為500mL的廣口瓶中放置過量的紅磷，右側(cè)燒杯中盛有500mL的水。夾緊彈簧夾，用凸透鏡將太陽光會(huì)聚到紅磷上。

（1）該實(shí)驗(yàn)的目的是：探究__________。

（2）紅磷燃燒的現(xiàn)象是_________。

（3）待冷卻至室溫，打開彈簧夾，你又會(huì)看到的現(xiàn)象是：水沿導(dǎo)管流入瓶中并約占其容積的_____________毫升，從而得出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為_____________。

（4）紅磷燃燒的文字表達(dá)式為：____________。

（5）實(shí)驗(yàn)中測(cè)得氧氣的體積分?jǐn)?shù)只有16%，造成這種結(jié)果的可能原因有紅磷的量不足、未冷卻至室溫就打開彈簧夾、___________等。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)中，對(duì)水的主要作用分析不全面的是

A. ①圖中排水集氣法：集氣瓶中的水排盡空氣且便于觀察氣體何時(shí)集滿

B. ②圖中進(jìn)行鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)：瓶中的水冷卻濺落的熔融物，防止熔融物炸裂集氣瓶

C. ③圖中進(jìn)行硫在氧氣中燃燒：集氣瓶中的水只用于吸收放出的熱量

D. ④圖中進(jìn)行空氣中氧氣含量測(cè)定實(shí)驗(yàn)：燒杯中的水用于觀察燒瓶?jī)?nèi)氣壓變化并得出空氣中氧氣所占的體積比例

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示表示氫氣和氯氣反應(yīng)的示意圖,試回答:

（1）在反應(yīng)中，氫分子變成__________，氯分子變成___________，它們相互結(jié)合成新的分子是______________。

（2）保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是__________，氯氣在化學(xué)變化中的最小粒子是__________，因此在這個(gè)反應(yīng)中,發(fā)生變化的粒子是____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)了二氧化錳對(duì)過氧化氫有催化作用的知識(shí)后。某同學(xué)想：氧化銅能否起到類似二氧化錳的催化劑作用昵?于是進(jìn)行了如下探究。

（提出猜想）

I．氧化銅不是催化劑、也不參與反應(yīng)，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變；

II．氧化銅參與反應(yīng)產(chǎn)生氧氣，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變；

III．氧化銅是反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變。

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）用天平稱量 0.2g化氧銅，取5mL5%過的氧化氫溶液于試管中，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

（1）填寫下表：

步驟③ 現(xiàn)象

步驟⑥ 結(jié)果

步驟⑦ 現(xiàn)象

結(jié)論

________________，

帶火星的木條復(fù)燃

所得固體

_______________g

溶液中有氣泡放出，

帶火星的木條復(fù)燃

猜想I、Ⅱ 不成立

猜想Ⅲ 成立

（2）步驟①的目的.是與步驟_______對(duì)比，檢驗(yàn)加入氧化銅前后雙氧水分解速度有無變化。

（3）過氧化氫能被氧化銅催化分解放出氧氣的化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式為___________ 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

（1）寫出標(biāo)號(hào)①儀器的名稱：_____。

（2）用排水法收集氧氣完畢后，停止加熱時(shí)的操作是_____，以防止水倒吸到熱的試管中，造成試管破裂。

（3）請(qǐng)寫出檢驗(yàn)氧氣的方法_____，能說明木炭在氧氣中燃燒的產(chǎn)物為二氧化碳的現(xiàn)象是_____。

（4）寫出木炭在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】柴油機(jī)尾氣中的主要污染物是氮氧化物，某種尾氣處理技術(shù)利用氨氣（化學(xué)式為NH3）與一氧化氮發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，降低污染物排放，反應(yīng)的微觀示意圖如下：

（1）一個(gè)A分子是由_____個(gè)原子構(gòu)成的；

（2）該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為____________。

（3）結(jié)合該反應(yīng)的微觀過程，判斷下列說法正確的是__________

A 化學(xué)反應(yīng)前后原子種類不變

B 該反應(yīng)中的催化劑是二氧化錳

C 化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)種類，分子種類均發(fā)生了改變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知A為紫黑色晶體，B為白色固體，C為黑色固體，D為淡黃色粉末，E為暗紅色粉末，將A加熱或?qū)?/span>B與C混合加熱，都有無色氣體M生成:E能在M中燃燒生成大量白煙，D與M反應(yīng)發(fā)出明亮的藍(lán)紫色的火焰，生成一種具有刺激性氣味的氣體F；G在M中劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體J。

（1）寫出B與C混合加熱，生成無色氣體M的表達(dá)式 ________________。

（2）D與M反應(yīng)生成F的表達(dá)式____________________。

（3）G在M中點(diǎn)燃前需用砂紙打磨的原因__________________。G與M反應(yīng)時(shí)在集氣瓶底部鋪上一層水或者沙的目的是_______________。

（4）上述反應(yīng)中共有_________________個(gè)化合反應(yīng)。

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