分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱(chēng)和題中所指儀器的作用進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件確定實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置,根據(jù)氧氣的密度和溶水性確定氣體的收集裝置;
(3)根據(jù)碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)制取乙炔的反應(yīng)中所使用藥品的狀態(tài)及反應(yīng)發(fā)生的條件,判斷制取該氣體時(shí)所應(yīng)選用的發(fā)生裝置,根據(jù)該氣體的密度及溶解性,判斷收集裝置;根據(jù)對(duì)反應(yīng)的介紹,確定反應(yīng)的反應(yīng)物及生成物,寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式;
(5)根據(jù)氫氧化鈉會(huì)與二氧化碳反應(yīng),濃硫酸有吸水性進(jìn)行分析.
解答 解:(1)通過(guò)分析題中所指儀器的作用可知,B是錐形瓶;
(2)用KClO3與MnO2混合制取和收集純凈O2,反應(yīng)物的狀態(tài)是固態(tài),反應(yīng)條件是加熱,所以發(fā)生裝置選A、D;氧氣不易溶于水,所以收集方法選排水法,收集純凈的氧氣選F、G;氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣,化學(xué)方程式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;因?yàn)樾枰訜幔赃需要酒精燈;
(3)碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,化學(xué)方程式是:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
(4)制取乙炔使用固體碳化鈣與水在常溫下發(fā)生反應(yīng),因此應(yīng)選用固液不需加熱型的發(fā)生裝置B,由于乙炔(C2H2)是一種難溶于水、密度比空氣略小、易燃燒的氣體,因此收集時(shí)應(yīng)選用圖中裝置D的排水法收集;乙炔難溶于水,所以要收集較純凈的乙炔氣體,則應(yīng)將氣體從d端通入;
(5)將CO2和O2的混合氣體通入圖L進(jìn)行分離,先關(guān)閉活塞打開(kāi)止水夾,出來(lái)的是干燥的氧氣;再關(guān)閉止水夾打開(kāi)活塞,可得到干燥的二氧化碳.因此,將CO2和O2通入圖L進(jìn)行分離,最終得到的氣體是二氧化碳和氧氣兩種都有,故選:A.
故答案為:(1)錐形瓶;
(2)2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,ADFG,酒精燈;
(3)CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
(4)H,d;
(5)A.
點(diǎn)評(píng) 解答本題的關(guān)鍵是掌握實(shí)驗(yàn)室制取氧氣和二氧化碳的反應(yīng)原理、裝置、操作等內(nèi)容,對(duì)兩者加以比較,便于理解記憶.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
混合物 | 酸 | 堿 | 鹽 | 氧化物 | |
A | 冰水混合物 | 硫酸 | 氫氧化鈉 | 硫酸鋇 | 干冰 |
B | 焦?fàn)t煤氣 | 硝酸 | 氫氧化鈣 | 碳酸氫鈣 | 四氧化三鐵 |
C | 合金 | 鹽酸 | 堿式碳酸銅 | 氯化銀 | 一氧化碳 |
D | 空氣 | 醋酸 | 氫氧化鋇 | 碳酸鈣 | 氯酸鉀 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 為保證身體健康,長(zhǎng)期飲用硬水來(lái)補(bǔ)充人體必需的鈣、鎂等微量元素 | |
B. | 為了美觀、防銹和耐磨,在鐵制的水龍頭表面鍍鉻 | |
C. | 在家庭廚房中配備干粉滅火器 | |
D. | 不用含亞硝酸鈉的工業(yè)用鹽替代食鹽烹調(diào)食物 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 125 g | B. | 100 g | C. | 50 g | D. | 25 g |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在一定量的CaCl2溶液中通入CO2氣體 | |
B. | 向NaOH溶液中逐滴加入稀鹽酸 | |
C. | 等質(zhì)量的Zn和Mg分別與等體積等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸(足量)反應(yīng) | |
D. | 等質(zhì)量CaCO3分別與等體積等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸(足量)反應(yīng) |
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