【題目】如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn)。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. t1℃時(shí)，三種物質(zhì)的溶解度大小順序?yàn)?/span>A<B<C

B. t2℃時(shí)，A、B兩種物質(zhì)的溶解度相等

C. t3℃時(shí)B的飽和溶液降溫到t1℃，變成不飽和溶液

D. 若要將組成在N點(diǎn)的A溶液轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>M點(diǎn)的A溶液，可以采取恒溫蒸發(fā)溶劑的方法

【答案】C

【解析】A、根據(jù)三種物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn)可知，在t1℃時(shí)，三種物質(zhì)的溶解度大小關(guān)系是C＞B＞A，故A正確；

B、由于在t2℃時(shí)，A和B兩物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn)交于一點(diǎn)，說(shuō)明兩物質(zhì)的溶解度相等，故B正確；

C、由于B的溶解度隨溫度的降低而減小，因此給B的飽和溶液降溫時(shí)，飽和溶液中就會(huì)有晶體析出，但溶液仍為飽和溶液，故C錯(cuò)誤；

D、由于N點(diǎn)在溶解度曲線(xiàn)下方，代表的是A的不飽和溶液，當(dāng)蒸發(fā)溶劑時(shí)，隨著溶劑的減少，不飽和溶液就會(huì)變成飽和溶液，N點(diǎn)就會(huì)變成M點(diǎn)，故D正確；

故選C．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)是造福人類(lèi)的科學(xué)。

（1）許多商品中含有我們熟悉的物質(zhì)，請(qǐng)寫(xiě)出相應(yīng)的化學(xué)式。

①用于醫(yī)療急救的氣體_________；②食品包裝袋中白色固體干燥劑_______；

③爐具清潔劑中的堿____________；④碳酸型飲料中溶有的氣體_______。

（2）漢弗里·戴維是英國(guó)著名的化學(xué)家，他的一生有很多貢獻(xiàn)。

①他發(fā)現(xiàn)一氧化二氮（N2O）有麻醉作用，能減輕牙科手術(shù)的痛苦。一氧化二氮中氮元素的化合價(jià)是_______。

②他電解熔融的碳酸鉀時(shí)發(fā)現(xiàn)了金屬鉀。碳酸鉀中陽(yáng)離子的符號(hào)是_____________ 。

③他研制出安全礦燈（如右圖）防止瓦斯爆炸，瓦斯主要成分甲烷的化 學(xué)式是______；用銅網(wǎng)做燈罩，使得燈體外的瓦斯不會(huì)被礦燈的燈焰點(diǎn)燃， 其原理是______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】我們每天攝入的實(shí)物不僅要保證一定的數(shù)量，還要注意合理搭配，以保證各種營(yíng)養(yǎng)的均衡攝入。“營(yíng)養(yǎng)平衡膳食寶塔”為我們提供了合理選擇食物的指南。請(qǐng)回答問(wèn)題：

(1)谷物、馬鈴薯為人體提供的營(yíng)養(yǎng)素主要是①__________，魚(yú)、蝦富含的營(yíng)養(yǎng)素的作用是②_______________________________________。

(2)每日攝入食鹽一般3-5g，食鹽中的鈉元素和氯元素屬于①__________(填“常量元素”或“微量元素”)，它們主要以②________(填營(yíng)養(yǎng)素)的形成存在于水溶液中。

(3)為了提高蔬菜、糧食的產(chǎn)量，常施加氮、磷、鉀等肥料。施加銨態(tài)氮肥時(shí)不能接觸堿性物質(zhì)，原因是①______________________________，為了增強(qiáng)作物的抗寒抗旱能力，施加的化肥是②_______________(填化學(xué)式)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】鎂將成為21世紀(jì)重要的輕型環(huán)保材料，我國(guó)含有豐富的鎂資源，從海水中提取鎂的流程如下：

（1）在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行蒸發(fā)操作時(shí)需要用到玻璃棒，其作用是______；

（2）電解熔融氯化鎂的過(guò)程中，_____能轉(zhuǎn)化為______能；

（3）Mg（OH）2與鹽酸的反應(yīng)屬于______反應(yīng)（填化學(xué)反應(yīng)的基本類(lèi)型）；

（3）用一個(gè)化學(xué)反應(yīng)可以證明鎂比銅活動(dòng)性強(qiáng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙的溶解度曲線(xiàn)如圖所示。下列說(shuō)法正確的是

A. t1℃時(shí)，甲、乙兩種飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量相等

B. t2℃時(shí)，甲的飽和溶液中溶質(zhì)與溶液的質(zhì)量比為2：5

C. 將t1℃時(shí)乙的飽和溶液升溫到t2℃，溶質(zhì)質(zhì)量增加

D. 甲、乙的飽和溶液分別從t1℃升溫到t2℃，兩溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】通過(guò)一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，相信你已經(jīng)初步掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí)。請(qǐng)結(jié)合圖示回答問(wèn)題。

(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)示的儀器名稱(chēng)：②__________。

(2)實(shí)驗(yàn)室用KMnO4制取O2，可以選用的裝置組合為_____(填字母序號(hào)，下同)，取用KMnO4藥品時(shí)，應(yīng)選用儀器_____，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________。

(3)注射器C可用于檢查裝置E的氣密性，步驟如下：

①向錐形瓶中加入少量水至_____________處。

②將注射器C連接到裝置E的導(dǎo)管口處。

③緩慢向外拉動(dòng)注射器C的活塞，觀察到___________，表示裝置E的氣密性良好。

(4)某興趣小組的同學(xué)利用下圖裝置研究二氧化碳的性質(zhì)。(儀器的固定裝置已經(jīng)省略)

①A裝置用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________。

②實(shí)驗(yàn)開(kāi)始后，關(guān)閉K2、打開(kāi)K1，可觀察到B中現(xiàn)象為___________________；C中的蠟燭由下至上依次熄滅，說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)是___________________；待蠟燭熄滅后，鐵片上的棉花劇烈燃燒起來(lái)，由此可得到的推論是_____________。

③實(shí)驗(yàn)開(kāi)始后，關(guān)閉K1和K3，打開(kāi)K2，觀察到E中的現(xiàn)象是_____________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在兩個(gè)燒杯中裝入等質(zhì)量的鋅和鎂，分別加入同濃度的稀硫酸，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與加入硫酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示,說(shuō)法正確的是

A. 該圖反映出鎂比鋅的金屬活動(dòng)性強(qiáng)

B. a 點(diǎn)時(shí)，兩個(gè)燒杯中的酸都恰好完全反應(yīng)

C. b 點(diǎn)時(shí)，兩個(gè)燒杯中產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量 Mg 大于 Zn

D. c 點(diǎn)時(shí)，兩個(gè)燒杯中所消耗的金屬物質(zhì)的量 之比為 1:1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是初中化學(xué)常用的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求選擇適當(dāng)?shù)难b置完成相關(guān)問(wèn)題。

（1）寫(xiě)出編號(hào)儀器名稱(chēng)：b______

（2）實(shí)驗(yàn)室欲用稀硫酸和鋅粒制取并收集干燥的氫氣，應(yīng)選用的裝置依次為____(填儀器編號(hào)），寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式______如果用稀鹽酸來(lái)代替稀硫酸制取氫氣，會(huì)帶來(lái)的不利后果是____

（3）用以上選擇的發(fā)生裝置還可以制備O2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是______，如果選用排空氣集氣法收集，應(yīng)該選用的裝置是_____(填序號(hào)），理由是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某反應(yīng)的微觀示意圖，其中不同的球代表不同元素的原子．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 反應(yīng)物甲的每個(gè)分子含有5個(gè)原子 B. 乙中元素的化合價(jià)在反應(yīng)前后未改變

C. 生成物的分子個(gè)數(shù)比為1∶2 D. 該反應(yīng)前后分子種類(lèi)和數(shù)目都發(fā)生了變化

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