建立“宏觀---微觀----符號(hào)” 之間聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。

（1）某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如下：
該反應(yīng)的化學(xué)方程式是                            ，所屬基本反應(yīng)類型是                   。
（2）在氫氧化鈉溶液中滴加酚酞試液后，再滴加稀鹽酸，其發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖如右圖：

該實(shí)驗(yàn)中觀察到現(xiàn)象是                                         ，其反應(yīng)實(shí)質(zhì)是                                  。
（1）C+ H2OCO+H2 (1分) 置換反應(yīng)（1分）
（2）在氫氧化鈉溶液中滴加酚酞試液，溶液變紅色，再滴加稀鹽酸，紅色逐漸褪去變?yōu)闊o色液體（1分）         H+和OH-結(jié)合成H2O（1分）解析:
略
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

建立“宏觀---微觀----符號(hào)”之間聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式．
（1）某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如下：
精英家教網(wǎng)
該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
，所屬基本反應(yīng)類型是
 
．
（2）在氫氧化鈉溶液中滴加酚酞試液后，再滴加稀鹽酸，其發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖如圖2：
精英家教網(wǎng)
該實(shí)驗(yàn)中觀察到現(xiàn)象是
 
，其反應(yīng)實(shí)質(zhì)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源：2011年江蘇省鹽城市阜寧縣中考適應(yīng)性考試化學(xué)試卷（三）（解析版） 題型：填空題

建立“宏觀---微觀----符號(hào)”之間聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式．
（1）某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如下：

該反應(yīng)的化學(xué)方程式是    ，所屬基本反應(yīng)類型是    ．
（2）在氫氧化鈉溶液中滴加酚酞試液后，再滴加稀鹽酸，其發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖如圖2：

該實(shí)驗(yàn)中觀察到現(xiàn)象是    ，其反應(yīng)實(shí)質(zhì)是    ．

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科目：初中化學(xué) 來源：2011年山東省泰安市中考化學(xué)模擬試卷（解析版） 題型：填空題

建立“宏觀---微觀----符號(hào)”之間聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式．
（1）某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如下：

該反應(yīng)的化學(xué)方程式是，所屬基本反應(yīng)類型是．
（2）在氫氧化鈉溶液中滴加酚酞試液后，再滴加稀鹽酸，其發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖如圖2：

該實(shí)驗(yàn)中觀察到現(xiàn)象是，其反應(yīng)實(shí)質(zhì)是．

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科目：初中化學(xué) 來源：2011年山東省泰安市中考化學(xué)沖刺模擬試卷（解析版） 題型：填空題

建立“宏觀---微觀----符號(hào)”之間聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式．
（1）某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如下：

該反應(yīng)的化學(xué)方程式是，所屬基本反應(yīng)類型是．
（2）在氫氧化鈉溶液中滴加酚酞試液后，再滴加稀鹽酸，其發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖如圖2：

該實(shí)驗(yàn)中觀察到現(xiàn)象是，其反應(yīng)實(shí)質(zhì)是．

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